小班家访工作制度内容

小班家访工作制度内容
一、明确家访的主要任务
1.家访首先要了解情况。

家庭情况如何，直接影响着幼儿的思想、生活习惯，教师只有对幼儿家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。

2.向家长反映幼儿在园的表现，向家长介绍幼儿园开展的主要教育活动。

3.共同研究，统一要求，找出幼儿内心发展中存在的问题及原因。

4.提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

二、提高家访的效率和效果
1.家访要有计划、有准备，每学期要家访三分之二人数以上。

2.教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。

向家长反映情况时，一般应让幼儿在场，当着幼儿的面，既要介绍幼儿的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中告状”，借助家长的权威”慑服幼儿。

3.尊重家长，互相信任。

在家访过程中，教师要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

4.家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据幼儿实际，有重点、有针对性地进行。

三、家访形式
1.走访幼儿家庭；
2.信息（电话、电子邮件）沟通；
3.请家长来校沟通座谈。

四、家访目的
1.进一步了解幼儿家庭情况；
2.反映幼儿在校各方面表现；
3.了解幼儿在家生活情况；
4.动员流失生返幼儿园；
5.帮扶贫困家庭；
6.控制幼儿从幼儿园流失；
7.幼儿在校意外情况；
8.其他临时原因，需要家访。

五、家访内容
1.了解幼儿家庭状况、成长环境以及在家的表现、学习习惯、生活习惯和个性特征；
2.向家长反馈幼儿的在幼儿园的表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4.重视家长意见。

要抱着热诚欢迎的态度，认真听取家长意见和建议，对家长提出的问题要耐心解答，并尽量给予帮助。

六、家访时间
1.每学期至少进行一次家访，特殊情况需要增加家访次数的，由班主任根据实际情况提出，经园领导同意后方可进行。

2.家访时间一般安排在晚上或周末，尽量不影响家长正常工作。

3.家访前，班主任要与家长联系，确认家访时间、地点，并做好相关准备工作。

七、家访记录与反馈
1.家访过程中，教师要详细记录幼儿家庭情况、家长意见、家访效果等内容，并认真填写《家访记录表》。

2.家访结束后，教师要根据家访情况，及时总结，对家访中发现的问题提出整改措施，并纳入教育教学工作中。

3.教师要主动与家长保持联系，及时反馈幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。

八、家访工作评估与激励
1.园领导要对家访工作进行定期评估，了解家访效果，对家访工作中存在的问题及时提出指导意见。

2.教师家访工作纳入教师年度考核，对家访工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。

3.鼓励教师积极参与家访工作研究，不断提高家访工作水平。

通过以上家访工作制度，幼儿园与家庭之间建立了良好的沟通渠道，形成了家园共育的良好格局，有力地促进了幼儿的全面发展。