北师大版小学语文一年级《语文天地》优质课教案_17

北师大版一年级语文下册第十五单元口语交际
《我们长大了》
教学目标：
1．理解“长大”的含义，感受成长的快乐。

2．能掌握一定的生活自理水平，知道关心、体贴父母。

3. 学习支配20元钱的方案，知道合理用钱。

教学重点：
理解“长大”的含义，能掌握一定的生活自理水平，感受成长的快乐。

教学难点：
学会合理支配20元，感受成长的乐趣。

教学准备：
教学过程：
一、谈话引入
1、小朋友们，还记得我们学过的儿歌《我长大了一岁》吗？大家一起背一背，好吗？
学生背儿歌。

2、儿歌中的小朋友长大了一岁，变得多懂事啊！我们和去年相比也长大了一岁，心情怎么样？
带着自己的感受读课题：我们长大了。

二、看图练习说
1、小朋友们都长大了，都有自己的生活了。

（出示书上的图），
观察图上的小朋友在做什么，学生练说。

2、图中的小朋友们都长大了，我们也长大了。

能说说自己会做什么吗？（开火车的形式说，提醒学生说的时候要用完整的语言来表达，听的同学要认真听。

）
3、你们学会了这么多的本领，果然是长大了。

你能用“有的……有的……”的句式来告诉大家“我们长大了，会做些什么”吗？
课件出示：我们长大了，有的————，有的————，还有的————。

三、联系实际说
1、我知道小朋友们会做很多事情了，但不知道你们做得怎么样，愿意接受考验吗？
比赛项目：系红领巾。

比赛规则：随机抽取五位小朋友上台比赛，看看谁能把红领巾系得又快又好。

2、现在，我相信你们不但会做，而且能把事情做好了。

这样还不够，如果你们能把自己会做的事说清楚，你就更优秀了。

谁能把系红领巾的过程说清楚呢？指名说，评价，不完整的地方其他同学补充。

（先将红领巾绕在脖子上，两边对齐，交叉叠放，再把放在下面的巾条从一旁绕到上面来，接着从后面绕到领结的上方，然后把巾条塞进领结孔里，最后从领结孔的下方扯出来，整理一下）
3、讨论：怎样才能把事情说清楚呢？
总结方法：用上表示顺序的词语，把做的过程说清楚（做的动作、
心里怎么想的）。

4、四人小组内练习把事情说清楚。

（1）课间活动
口语交际真正好很多。

你说我说大家说
说话声音要响亮
认真听
看谁的本领真正强、真正强。

（2）小组内练习说。

5、汇报交流，（说的同学声音响亮，态度自然大方地把自己会做的事说给大家听。

听的同学要注意如果同学说话清楚请把手放在胸前为他鼓掌；说的同学说话清楚，态度自然大方就把手放在眼前为他鼓掌；如还加入了说话的表情和动作，就请把双手举过头顶为他鼓掌。

四、延伸学习
1、同学们真了不起，长大了一岁，会干的事这样多，老师为你们感到高兴。

真正的长大不但是自己会做事，
协助他人。

你都帮谁做过什么事？
2、现在我的女儿茜茜遇到一件难事，你们愿意协助她吗？事情是这样的（课件出示）：
茜茜在一次比赛中获得20元奖金，她做了很多的计划，请你们
来评评哪些用法比较合理？
方案一：奶奶生病了，我用20元买一些水果，去看奶奶。

你们支持我吗？
方案二：小店又进了一些喜洋洋的贴贴纸，20元应该能买很多吧，我想去挑挑。

行吗？
方案三：妈妈让我去买个新书包，我觉得书包还能够用，我想去买一本课外书。

这样子，行吗？
方案四：我喜欢踢足球，我要把20元钱存起来，以后买一个很棒的足球。

你觉得行吗？
有了你们的协助，茜茜就能够很好地利用这20元钱了。

3、你们今天表现不错，妈妈也奖励你20元钱，你会怎样花？
五、教师总结
今天，老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都在成长。

你们学会了本领，学会了协助他人，学会了怎样合理使用零化钱。

老师祝愿你们能学到更多的本领，变得更出色。

让我们自豪地说一声：“我们长大了！”
学生齐声说“我们长大了！”。