幼儿园中班数学教案《认识粗细》含反思

幼儿园中班数学教案《认识粗细》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》第二节《认识粗细》。

详细内容包括：理解粗细的概念，能够通过观察、比较，区分出物体的粗细差异；掌握粗细的形容词，并能用语言表达。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解粗细的概念，通过观察、比较，区分出物体的粗细差异。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用粗细形容词描述物体。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握粗细的形容词，并能用语言表达。

教学重点：让幼儿通过观察、比较，区分出物体的粗细差异。

四、教具与学具准备
教具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。

学具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿观察教室里的铅笔、绳子、纸管等物品，引导幼儿发现它们的粗细不同。

（2）让幼儿自由发表观察到的粗细现象，鼓励他们用语言描述。

2. 例题讲解（5分钟）
（1）教师展示粗细不同的铅笔，引导幼儿观察并说出它们的粗细差异。

（2）教师用粗细形容词（粗、细）描述铅笔，让幼儿模仿。

（3）教师邀请幼儿上台演示，用粗细形容词描述其他物品。

3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放学具，让幼儿两人一组，互相比较、描述对方的学具。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表述，引导幼儿正确使用粗细形容词。

4. 小结与拓展（5分钟）
（2）教师提出问题，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以用粗细形容词描述。

六、板书设计
1. 板书《认识粗细》
2. 内容：
粗细概念
粗细形容词（粗、细）
比较与排序
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）找一找家里或教室里的物品，用粗细形容词描述它们。

（2）与家人分享今天学习的粗细知识，让他们也来参与描述。

2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了粗细的概念和形容词，能够用语言表达。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的运用情况，及时给予鼓励和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的物品，发现更多的粗细现象，提高他们的观察力和表达能力。

同时，教师还可以开展相关的主题活动，让幼儿在游戏中巩固粗细知识。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握粗细的形容词，并能用语言表达。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察、发现并描述物体的粗细差异。

3. 例题讲解：教师用粗细形容词描述物品，让幼儿模仿。

4. 随堂练习：幼儿互相比较、描述对方的学具，教师巡回指导。

5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭和学校中的运用情况，开展相关主题活动。

一、教学难点的突破
1. 教师应使用生动的语言、形象的比喻，帮助幼儿理解粗细形容词。

例如，用“像大象的鼻子一样粗”来形容较粗的物品，用“像小猫的胡须一样细”来形容较细的物品。

2. 在教学过程中，教师应反复示范，让幼儿跟读、模仿，加深对粗细形容词的印象。

3. 创设丰富的语境，让幼儿在实际操作中运用粗细形容词，提高他们的语言表达能力。

二、实践情景引入的优化
1. 教师应选择具有明显粗细差异的物品，便于幼儿观察和描述。

2. 在引导幼儿观察时，教师应提出具体的问题，如：“你们发现这些铅笔有什么不同吗？”、“哪一根铅笔更粗一些？”等，激发幼儿的思考。

3. 鼓励幼儿用自己的话描述观察到的粗细现象，培养他们的观察能力和语言表达能力。

三、例题讲解的深化
1. 教师在讲解例题时，应注重引导幼儿观察物品的细节，如铅笔的直径、绳子的粗细等。

2. 教师应通过示范，让幼儿学会使用粗细形容词，并引导他们用完整的句子表达，如：“这根铅笔很粗，那根铅笔很细。

”
3. 鼓励幼儿上台演示，增强他们的自信心和表达能力。

四、随堂练习的指导
1. 教师在幼儿进行随堂练习时，应密切关注他们的操作过程，及时纠正错误，指导他们正确使用粗细形容词。

2. 鼓励幼儿互相交流、讨论，培养他们的合作意识。

3. 教师应针对不同能力的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握本节课的内容。

五、课后反思及拓展延伸的落实
1. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 教师应定期开展主题活动，如“粗细大比拼”、“家庭物品粗细描述”等，让幼儿在游戏中巩固知识。

3. 教师应关注幼儿在课堂外的运用情况，及时给予鼓励和指导，
提高他们的观察力和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在描述粗细时，用夸张的语气和表情，让幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，控制在5分钟内，避免幼儿注意力分散。

2. 例题讲解阶段，用5分钟时间，确保幼儿充分理解粗细概念。

3. 随堂练习阶段，安排5分钟，让幼儿有足够时间操作和交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等辅助教具，创设有趣的情景，激发幼儿的学
习兴趣。

2. 通过提问、游戏等方式，让幼儿主动参与，提高课堂氛围。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引幼儿的注意力，使他们积极参与学习。

2. 例题讲解清晰，帮助幼儿较好地掌握了粗细概念。

3. 课堂氛围活跃，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、改进之处
1. 在课堂提问环节，注意引导幼儿用完整的句子回答，提高他们的语言表达能力。

2. 在随堂练习环节，加强个别指导，关注每个幼儿的学习情况。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

三、后续教学计划
1. 继续巩固粗细概念，让幼儿在日常生活中运用。

2. 开展相关的主题活动，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 逐步引入其他比较概念，如长短、高矮等，帮助幼儿建立全面的比较观念。