七年级语文我的信念4
七年级上册语文课文我的信念作文精选5篇
七年级上册语文课文我的信念作文精选5篇七年级上册语文课文我的信念作文一：我发现我是一朵花，一朵傲人的花，并不是说我王婆卖瓜―—自买自夸，每一位女子都是一朵花，迎接阳光，在春天、夏日、秋时、冬季里绽放，献给这世界一份灿烂，一缕芬芳。
即使被风吹雨打，零落成泥碾作尘、依然香如故。
花开美好;花落亦精彩。
只不过我们都存在着不同点，不同的信念，不同的奋斗目标，看到同学们为自己的奋斗目标自信十足，我真的很佩服。
其实，每个人骨子里都透着拼搏的勇气，即使像我这样普普通通默默无闻的学生。
在前不久的考场上，我使出了全部精力，奋力一搏。
在胜利面前，我忘却了学习目标，忘记了学习中的竞争对手的强大，只想着：加油!加油!加油!即使是没拿到好成绩，我也不气馁，但不觉得我是一个失败者，因为我拼搏过，我已经在梦想的旅途上勇敢前进了。
我想：在现实生活中没有什么力量能超过信念的力量，信念的力量是无穷的，它催促着人们奋斗，推动人们进步，正是它，创造世界上一个又一个的奇迹。
七年级上册语文课文我的信念作文二：信念，永恒的信念;信念，像一艘前进的航母，哟喝着前进的号角，坚持这沙哑的声音，永不磨灭的信念。
音韵的号角发出了优美的歌声：“小船儿荡起双桨，让我们推开波浪……”天生我才必有用，只要努力一切皆有可能。
为什么窗外的大树长的这么高、这么壮，靠的是一种信念。
没信念的人就等于没有了尊严，没一了尊严就等于没有了脸面。
在期末的阶段，老师对我们说：“你们以经到了冲刺冲刺冲刺的阶梯，可不要一夜之间倒下了。
”所以，将面临期末考，我们有着刻苦学习的信念。
星期四的中午，我撑着腰，睁着大大的眼睛，顶着困苦，慢慢的、认认真真的复习着语文、数学、英语、科学这四门主科的书本，练习。
当我想休息半个钟头的时候，老师教了我这一个方法：“忍不住就掐自己一下。
随后我就用手掐了自己一下。
如此循环，我都快变成动物园里的一级保护动物大熊猫。
”热心肠的老师来关心我来了，老师说：“你快休息一下吧。
人教版七年级语文上册《我的信念》教案-word文档资料
人教版七年级语文上册《我的信念》教案学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。
学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。
学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。
居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。
（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。
）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。
②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。
七年级我的信念语文教案
七年级《我的信念》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，了解文章的写作特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过课文举例，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文结构，了解文章的写作特点。
三、教学难点1. 理解课文中的深层含义。
2. 学会通过课文举例，培养学生的语文素养。
四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的方式进行教学。
2. 以提问、讨论、举例等方法引导学生深入理解课文。
五、教学过程1. 导入新课：激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，学习生字词。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分析课文结构，了解文章的写作特点。
4. 课文讲解：详细讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解课文。
5. 举例训练：让学生通过课文举例，培养他们的语文素养。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
7. 布置作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对课文内容的理解程度。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考教学方法是否恰当，教学目标是否实现，学生反馈如何，以便于调整教学策略，提高教学质量。
八、拓展活动组织学生进行与课文相关的拓展活动，如写作、演讲、辩论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
九、教学进度计划根据学生的学习情况，合理规划后续课程的教学进度，确保教学目标的逐步实现。
人教版七年级上册语文《我的信念》教案.doc
人教版七年级上册语文《我的信念》教案相信大家都看过或者听说过七年级上册语文《我的信念》，下面就是小编给大家带来的人教版七年级上册语文《我的信念》教案，希望能帮助到大家!人教版七年级上册语文《我的信念》教案教学目标1?运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。
2?了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。
3?品味语言的质朴，理解词语的含义。
4?培养搜集、筛选和交流资料的能力;通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
教学准备教师：准备居里夫人的挂图。
学生：预习课文，疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。
教材简析波兰科学家玛丽·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃尔·居里发现放射性元素镭而闻名于世。
《我的信念》是这位伟大的女性和著名科学家在晚年回顾一生时所写篇章，展示了她作为一位科学家的性格特点以及作为女性的兴趣、爱好和情操。
她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“以免受人事和盛名的侵扰”。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神;她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格;她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望;她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得举世瞩目的巨大成就的关键之所在。
我们从她的回忆中不难看出作者的理想和信念。
课文先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述，语言质朴，感情表达真诚，夹叙夹议。
表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。
本课的教学重点是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
难点是品味平实而富于哲理的语言。
建议本课教学用1～2课时。
解读与提示第1段：陈述观点，领起全文：事业成功需要坚忍不拔的毅力，要有信心。
《我的信念》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计整理
《我的信念》教案(人教版七年级必修) 教案教学设计整理锦州四中语文组孟颖《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人、抱负、信念的总结和回顾。
文章语言质朴，感情真挚，表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思索。
为了让同学们在短时间内更好的学习这篇自读课文，做到人人学有所得，我通过了解同学实际、研读教材以及相关资料，特设计教学案例如下：自读导言：一．自读要求：1、理解课文内容，了解学习居里夫人的人格美，理解居里夫人的性格特点和她所取得的巨大成就的关系。
2、学会并使用本课的生字词。
3、比较阅读加深对居里夫人崇敬。
二．学习重点：1、对文意的理解和概括。
2、感悟居里夫人的人格美。
自读程序：一．学习自读提示，针对提示逐句做批注。
老师适当点拨，如第一句为“写作时间”；其次句为“中心内容”；第三句为“学习重点”等。
二、检查预习状况：老师出示语段，请同学扫瞄，要求读准字音、理解画线词语，初步理解居里夫人，明确学习此文的目的。
附注语段：玛丽居里曾经生活在被沙俄蹂躏的波兰，她终日如蚕织茧般固执的工作。
她的人格魅力鞭策我成长，使获益匪浅，尤其使我明白：不曾耕耘，就不要奢望收获。
（老师补充：这是我读《居里夫人传》的亲身体验，本节课我们师生有幸共同倾听她的心声，盼望同学们也能学有所得。
）三、自学观赏课文：首先，请同学们朗读、速读课文各一遍。
老师强化个别字音，如：蚕茧（cánjiǎn）、获益匪（fēi）浅。
其次，同学讨论探讨课文，老师适当点拨。
⑴找出课文中的叙事部分，看看它们分别证明了什么观点？事实一：看儿女所养的蚕织茧→证明：抱负鞭策我，急躁地集中在一个目标上。
事实二：少女时期孤独的求学、讨论、发觉镭→证明：永久追求安静的工作和简洁的家庭生活。
事实三：没有申请镭的专利，抛弃一大笔财宝→证明：全身心追求忘我的事业，无热忱去谋求物质利益。
事实四：渴望在自由国家以一个自由学者的身份从事讨论工作→证明：总结无所顾忌的从事科学讨论。
《我的信念》教案5篇
《我的信念》教案5篇七年级语文《我的信念》教案篇一教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。
2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。
课前预习学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的高尚品格。
教学流程一、黑板上张挂居里夫人画像[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。
]二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。
（学生非常热烈地交流。
我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。
我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。
）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。
]三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。
七年级上册语文9课笔记
七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。
重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。
二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。
2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。
4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。
5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。
6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。
8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。
9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。
10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。
三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。
她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。
居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。
四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。
居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。
我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。
七年级语文《我的信念》教案设计
七年级语文《我的信念》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。
（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会从文中提炼要点，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学事业的热爱和追求。
（2）培养学生的信念意识和坚定信念的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《我的信念》的朗读与背诵。
（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的量子力学知识的理解。
（2）作者信念的深刻内涵的把握。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解析关键词语。
2. 自主学习法：学生自主阅读课文，提炼要点。
3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。
四、教学过程1. 导入新课：简介居里夫人及其在科学事业上的成就，引起学生兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，体会居里夫人的信念力量。
3. 解析课文：分析居里夫人信念的形成过程，讲解量子力学知识。
4. 自主学习：学生自主阅读课文，提炼要点。
5. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得。
6. 总结提升：强调信念在科学事业中的重要性，激发学生追求科学事业的信念。
五、课后作业1. 熟读课文《我的信念》。
3. 预习下一课《再塑生命的人》。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 阅读理解测试：设计一份阅读理解测试题，评估学生对课文内容的理解和分析能力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？3. 教学评估是否能够全面客观地评价学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生进行科学实验，体验科学的乐趣。
七年级上册语文《我的信念》教案设计
七年级上册语文《我的信念》教案设计教案设计：七年级上册语文《我的信念》一．教学目标1. 了解写作《我的信念》的背景和意义；2. 学习并掌握《我的信念》的文章结构和语言特点；3. 训练学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生坚定的信念和正确的价值观。
二．教学重点1. 了解写作《我的信念》的背景和意义；2. 学习并掌握《我的信念》的文章结构和语言特点。
三．教学难点1. 训练学生的阅读理解能力和写作能力；2. 培养学生坚定的信念和正确的价值观。
四．教学过程Step 1：导入新课1. 引导学生回顾上一节课所学内容，并将其与本节课的内容联系起来。
2. 介绍本节课的学习内容：七年级上册语文《我的信念》一课。
Step 2：导入新知1. 向学生介绍《我的信念》的背景和主题，让学生了解写作本文的情境和目的。
2. 向学生展示文章的标题和开头部分，点名几位学生读出开头部分的第一段和最后一段。
3. 分析开头部分的作用和特点。
Step 3：传授知识点1. 教师讲解《我的信念》的文章结构和语言特点，让学生了解文章的整体结构和表达方法。
2. 引导学生阅读全文，提醒学生注重留意作者的思想感情和表达方式。
Step 4：合作探究1. 将学生分为小组，每个小组选择一段文章进行深入阅读和分析。
2. 引导学生根据文章内容和结构写出该段文章的主题句，并分析该段文章的主题、论述和结论。
3. 每个小组派一位代表向全班汇报自己小组的分析结果。
Step 5：练习巩固1. 布置阅读理解题目，要求学生根据文章内容回答问题。
2. 收集学生书面作业，并在课堂上进行批改和讲解。
Step 6：拓展延伸1. 引导学生讨论自己的信念和价值观，以及如何在现实生活中坚持信念。
2. 布置写作作业，要求学生书写一篇关于自己的信念和价值观的文章。
五．教学反思本节课通过引导学生了解《我的信念》的背景和意义，让学生了解作者的写作情境和目的。
通过分析文章的整体结构和语言特点，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
七年级语文我的信念4
词的意思
2017/10/12
陶中语师志海愿与您交流
7
词的意思
• 沉醉：大醉，多用于比喻。 • 懊恼：心里别扭，烦恼。 • 猝然长逝：突然死去。 • 问心无愧：自问没有愧疚。
2017/10/12
陶中语师志海愿与您交流
8
整体感知1
•一 科学工作者 的宗旨是探讨真 理，而不是物质 上的利益。
2017/10/12 陶中语师志海愿与您交流 9
• 一，我之所以如此，或
许是因为有某种力量在 鞭策着我——正如蚕被 鞭策着去结茧一样。某 种力量指哪种力量？
2017/10/12 陶中语师志海愿与您交流 12
合作探究
• 二 少女时期我在 巴黎，孤独得过 着求学的岁月， 为什么孤独也是 一种美好的回忆？
2017/10/12 陶中语师志海愿与您交流 13
感独 悟立 人思 生考 。，
2017/10/12
•
解合 决作 疑探 难究 。，
陶中语师志海愿与您交流
• • 学 习 生 词 。
整朗 体读 感课 知文 。，
3
•
朗读课文
• • • • 评 出 优 劣
2017/10/12
细 细 品 味
分 段 朗 读
主 动 大 方
4
陶中语师志海愿与您交流
本课生词
坚盛专鞭执尽问信 韧 心 我心 不 致 所无 拔名志策著能愧念
整体感知2
• 二 科学工作需要自 由，需要宁静，需 要时间。 •
2017/10/12 陶中语师志海愿与您交流 10
整体感知3
• 科学研究需要献身精神。 • 1 目标要始终如一。 • 2 要有信心。 • 3 要坚韧不拔。 • 4 要勤奋努力。
七年级语文上册《我的信念》课文原文及赏析
七年级语文上册《我的信念》课文原文及赏析课文原文：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。
望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期，我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。
在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来，我们就在那儿发现了镭。
我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
我深信在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违背我们的纯粹研究观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有视这种利益为理所当然的，因为我在24岁以前，一直居住在被占领和蹂躏的波兰。
我估量过法国自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人。
我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。
从我丈夫的温和沉静的性格中，我受益匪浅。
当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
七年级语文《我的信念》教案
七年级语文《我的信念》教案七年级语文《我的信念》教案7篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的七年级语文《我的信念》教案，希望对大家有所帮助。
七年级语文《我的信念》教案1一、教学目标1、理解课文内容2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
3、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
二、重点、难点重点：① 了解、归纳居里夫人的人格美。
② 品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
难点：了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
三、设计思路了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格特点的联系，是本文的教学重点、难点。
教学时应重视学生的自主阅读，在读中理解课文内容，品味语言的质朴，理解词语的含义。
可以课后练习为纲，组织讨论，教师适当点拨。
教师在预习时，要求学生查找收集有关居里夫人的材料，或将教参后的有关资料印发给学生。
教学手段上，如条件允许，宜采用多媒体教学。
四、课前准备1、预习课文、疏通文意2、收集居里夫人的相关资料，如：《居里夫人传》3、收集居里夫人的画像或相关的影带。
五、课时安排一课时六、教学过程一、导入新课。
（如有条件，可适当播放一小段居里夫人的短片，激起学生阅读兴趣）同学们、说起居里夫人，可能很多同学都熟悉她的故事，居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美：爱因斯坦曾在《悼念玛丽·居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
今天我们一起来阅读夫人晚年所作的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
二、整体感知1、朗读课文（范读、齐读）2、疏通文意、识字记词问心无愧( ) 渲染( ) 闲暇( ) 奢望( )呵责( ) 蹂躏( ) 猝然( ) 眺望( )3、梳理归纳a、概括要点让学生独立默读、思考，让学生用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可）坚忍不拔信心勤奋目标探讨真理献身科学安静不谋利自由克制科学之美b、分析整理在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。
七年级语文《我的信念》教案设计
一、教案基本信息《我的信念》教案设计年级：七年级学科：语文作者：教案编辑专员二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，领会作者表达的思想感情。
（3）掌握课文的基本内容和结构，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏和评价文学作品，培养审美情趣。
（3）学会从课文中提炼生活哲理，提高自己的生活素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生坚定的信念和意志力，克服困难，追求梦想。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、教学重点与难点重点：课文《我的信念》的阅读与理解，关键词语和句子的把握。
难点：课文中所蕴含的生活哲理的提炼和运用。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文的背景和作者情况。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释，理解生僻词语和句子的含义。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，深入理解课文内容，分析课文结构。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 欣赏与评价：（1）学生分享自己对课文的理解和感悟。
（2）教师引导学生从审美角度欣赏课文，培养审美情趣。
5. 生活哲理的提炼：（1）学生从课文中提炼出对自己有启示的生活哲理。
（2）教师点评并总结，引导学生运用生活哲理。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 朗读并背诵课文《我的信念》。
2. 写一篇关于课文《我的信念》的读后感。
3. 从生活中找一个例子，运用课文中学到的哲理。
六、教学反思1. 教师对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 对学生的学习情况进行分析，了解学生的掌握程度和存在的问题。
3. 针对存在的问题，制定相应的改进措施，为下一步的教学做好准备。
人教版语文七年级上册第二单元第四课《我的信念》教案
我的信念课文分析：居里夫人《我的信念》，谈到许多方面，工作、生活、事业与名利、人际关系、业余爱好、科学趣味等等，都说到了，从中可以读出崇高，可以明白伟大的成就、杰出的贡献是从哪里来的。
课文“提示”说：“要用心来读，用你的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心”，就是要与居里夫人对话，进行心灵的交流，以此接受熏陶感染。
学习这类文章，人们通常总是激动一时，过后则我行我素，依然故我。
究其原因，是没有学到根本。
所以要注意抓根本，要注意把握精神实质，经过梳理，达到融会贯通。
课文中“献身科学”四个字就是一个根本，其他一切都是由此派生出来的。
这篇文章诸多内容也像一棵树一样，有根本，有枝叶，弄清了彼此关系，抓住了根本，就能真正变成自己的精神财富。
当然还要注意一点，跟居里夫人的时代相比，包括科技工作在内的各项事业，很少还有一两人干得了的事情，现代的事业需要大规模的合作，新时代还要求新的素养。
一、教学目标：1，了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就2，学习本文语言的质朴美。
3，品味平实而富于哲理的语言二、教学重点：1，梳理文章思路，理清全文结构2，归纳居里夫人的人格特点3，品味平实且富于哲理的语言三、教学难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美四、课前准备1，预习课文，疏通文意2，搜集居里夫人的有关资料及事迹（上课时找同学来前面说）五、课时分配：2课时六、教学过程：第一课时（一）导入新课：由居里夫人轶事说引，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。
有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。
”这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽·居里）。
（二）简介作者：1，找同学来讲台前读自己搜集的关于作者的资料。
七年级语文《我的信念》教案
•••••••••••••••••七年级语文《我的信念》教案七年级语文《我的信念》教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的七年级语文《我的信念》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级语文《我的信念》教案1一、教学目标1.知识目标：掌握生字词，理解重点词语含义，品味平实质朴的语言特点。
2.能力目标：(1)引导学生运用圈点批注的方法，归纳居里夫人的人生信念，同时品读文中质朴而富于哲理的语句。
(2)培养学生搜集、筛选和交流学习资料的能力。
3.情感态度与价值观：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。
二、教学重难点1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其人格特点的联系。
2、品味平实质朴而富于哲理的语言。
突破方法：(1)通过初读、搜集、筛选信息，引导学生用“四字短语”归纳居里夫人的人格特点，可以用“居里夫人是一个的人”的表达形式。
(2)品味语言时，先画出对你有启发的句子，在书上作好批注，再结合自己的实际谈谈体会，这样就自然而然的突破了文章的重难点。
三、教学方法1.激趣导入法：让学生课前搜集居里夫人的相关材料，课上交流信息。
2.片段诵读教学法：贯穿朗读教学，让学生在朗读中归纳中心、品味语言、感受哲理。
3.质疑解答法：对教学难点的突破，采取学生批注质疑、组内交流、全班解疑的方法。
四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时(一)预习要求：1、查阅有关资料，初步了解科学家居里夫人及其科学贡献。
2、熟读课文，在文中找出课后“读一读、写一写”的生词，并注拼音、作解释。
3、在你心中，居里夫人是个怎样的人？请在文中划出体现居里夫人优秀品质的句子。
(二)激趣导入：今天我们要学习的是？《我的信念》，写的是谁的信念？玛丽-居里。
昨天已经布置同学们预习这篇文章了，第一项预习任务是什么？(查阅课外资料，收集有关居里夫人的一些信息)。
七年级我的信念语文教案
七年级《我的信念》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《我的信念》。
（2）掌握文中重要的词语和句式，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文中提取关键信息，培养推理判断能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）树立学生坚定的信念，勇敢面对困难和挑战。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《我的信念》。
（2）掌握文中重要的词语和句式。
2. 教学难点：（1）文中一些抽象的概念和科学原理的理解。
（2）如何从文中提取关键信息，进行推理判断。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍居里夫人的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“信念”在居里夫人的生活中起到了什么作用？引发学生思考。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《我的信念》，理解课文大意。
（2）学生根据课文内容，整理出居里夫人的信念及其在生活中的体现。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析居里夫人的信念对她的影响。
（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生的疑问。
（2）讲解文中重要的词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
5. 巩固练习：（1）学生根据课堂讲解，完成练习题。
（2）教师批改练习题，及时反馈学生的学习情况。
四、课后作业1. 学生回家后，阅读课文《我的信念》，加深对课文内容的理解。
2. 结合自己的生活经历，谈谈信念对自己的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 阅读理解：通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示居里夫人的科学成就和生平事迹，为学生创设情境，使其更好地理解课文内容。
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要坚忍不拔,有信心
2.本来是“孤独的过着求学的岁 月”作者却把它当成是“美好快 乐的记忆.”这说明了什么?
说明了她对科学的渴求, 对科学研究的热情.
3、作者追求的是怎样的工作和生 活环境?
宁静的工作环境, 简单的家庭生活.
思考讨论
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
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我 的 信 念
学习目标
1、了解居里夫人的人格美以及 他取得的巨大成就与它的性格特 征的联系； 2、品味本文语言的质朴.理解词 语的含义。
一、居里夫人简介：
居里夫人，即玛丽· 居里，著名科 学家、法国物理学家、化学家。原 籍波兰。巴黎大学理学博士。1867 年11月7日生于波兰华沙的一个知识 分子家庭。她的母亲在她9岁时得肺 结核去世，父亲是名教授，由于政 治上的原因,家境贫寒。 玛丽中学 毕业后不得不去做家教。1895年与
二、解释词语： 1.猝然长逝 出乎意外地死亡 2.问心无愧 自己没有惭愧 3.获益非浅 得到很多益处.匪,非,不 4.蹂躏践踏 ,比喻用暴力欺压.侮辱.侵害 5.逆来顺受 对恶劣的环境或无理的待
遇采取忍受的态度
6.鞭策 比喻督促使进步 7.呵责 大声斥责
导 学 达 标
阅读课文:思考完成: 1.作者认为,做事情需要有怎样的 精神?
皮埃尔· 居里结婚。他们共同就贝可 勒尔在当时首先发现的放射性现象 进行研究， 1898年7月，发现了新元 素钋，同年12月又发现了镭。 1906 年居里逝世。1903年12月, 她获得 了诺贝尔物理奖。1911年，居里夫 人又获得了诺贝尔化学奖，取得了 举世瞩目的成就。
前提测评
一、注音: u 奢望 shē 蹂躏 ró ulì n 报酬 chó 猝然长世 cù 茧子 jiǎn 魅力 mè i 天赋 fù 闲暇 xiá
4、怎样理解“我们的唯一希望是 在一个自由的国家中以一个自由 学者的身份从事研究”?
因为她曾经生活在被占领的 波兰,缺少自由，没有宁静的 科研环境和氛围；而科学是 没有国界的，科学研究需要 和平的环境、自的人格表现在哪些地方？她取得 的巨大成就与她的性格特点有哪 些联系？ 有毅力、有信心 居里 成功 夫人 的原 有足够的兴趣 的人 因 格美 不为名利诱惑