最新设计方案模板集合8篇

设计方案模板集合8篇
课型：造型与表现
教材分析：《方方圆圆》是湘版小学美术课本三年级上册第3课，属于“造型与表现”的学习领域，是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。

本课设计是通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。

在教学过程中，引导学生通过看、说、画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物表现出来，体验造型活动的乐趣。

学情分析：三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。

教学目标：
1：通过在美术活动中的学习，使学生能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，并用几何形的组合简单的慨括动物。

2：在活动中，用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象。

3：让学生在美术活动中，体验到绘画的乐趣。

培养合作意识和综合学习能力，使学生养成细心观察的好习惯。

从大自然中发现美、呵护美、创造美。

教学重点：学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形。

教学难点：能运用添加或减的方法以及夸张、概括的手法，表现出个性化的动物形象。

教学过程：
一、情境导入
通过故事引入课题（板书课题）
二、学习探究
1、找一找概括外形（ppt出示动物图片）
2、想一想方法和手法
方法：添加减（利用多媒体展示图片，看图学习探究，完成小练习）手法：夸张概括（教师与学生共同探究、合作完成）
3、师生共同总结绘画步骤： 1、画外形
2、减或添加（夸张概括）
3、调整
三、欣赏评述
PPT出示优秀作品，学习其方法和手法
四、自主表现
确定主题，大胆想象，运用减或添加的方法，将你喜欢的动物形象夸张、概括地描绘下来。

五、交流评价
学生展示作业，采用自评、互评、师评讲解
六、拓展延伸
欣赏生活中方方圆圆的物象
一、指导思想
认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家教育信息化十年发展规划》，充分发挥现代信息技术优势，将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量，不断提升教师信息化教学水平和综合能力，让教师的信息化教学和学生的信息化学习成为常态。

二、活动目标
每位教师都能应用现代信息技术手段进行教学，促进教育信息化规模应用，提升教师信息素养，深入推进教法创新，实现教与学方式变革，提高课堂教学效率，促进信息技术与教育教学深度融合。

三、活动范围
学科范围：小学阶段当前所开设的所有学科人员范围：全体任课教师
四、组织领导机构及成员职责
学校成立‘一师一优课、一课一名师’活动领导小组”，负责活动的组织领导和实施开展工作，具体分工和责任情况如下：
组长：赵先明(负责活动的动员工作) 副组长：严俊（负责活动的开展工作）
成员：汤爱军江兰朱少安赵亚东（听课评课活动）参与人员：全体教师五、活动具体安排
1、宣传、培训阶段（20xx年3月上旬）
（1）召开全体教师会，学习“区教育局关于在全区中小学开展‘一师一优课、一课一名师’活动的通知”精神。

（20xx年11月20日下午，董得志负责）
（2）召开全体教师会，学习‘一师一优课、一课一名师’活动方案”，让全体教师了解我校的活动开展步骤及本人在活动中所承担的任务。

（3）“统一思想，端正态度，克服畏难情绪”思想政治工作。

（4）“电子白板使用、PPT制作”指导
2、活动实施阶段（20xx年3月——20xx年4月）
（1）参加活动的教师自行开展选课、备课、收集整理材料工作。

（2）开展听评课活动。

（20xx年3月16日——4月30日，具体时间及人员安排见附表）（3）评选推存参加乡“一课一名师”优质课活动。

（20xx年4月30前报乡中心学校）
3、总结表彰阶段（20xx年5月6日）
召开全体教师会，总结本次活动的经验，并对参加活动表现突出的教师进行表彰。

一、教学要求：
1、读背《清平乐》，知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。

2、阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。

3、利用身边的废旧物品制成精美的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。

4、和同学一起参加一次语文综合实践活动。

以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，提高动手实践的能力和口头表达能力，更好地学语文，用语文。

二、教学重、难点：
1、阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。

2、和同学一起参加一次语文综合实践活动。

以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，提高动手实践的能力和口头表达能力，更好地学语文，用语文。

三、教学时数：5课时
四、教学过程：
第一课时：
（读读背背、阅读）
〈一〉、完成“读读背背”
1、检查预习，自学这首词。

（１）学生找资料，交流对词牌及作者生平的了解，教师作适当补充。

（２）自学字词，注意读准以下字音：
清平乐（ｙｕè）、媚（ｍèｉ）、媪（ǎｏ）、亡（ｗú）、赖（ｌàｉ）、剥（ｂāｏ）、蓬（ｐéｎｇ）。

（３）指名读这首词。

（４）分别找出词的上阕和下阕。

2、学习词的上半阕。

（１）学生自读词的上阕。

（２）如果请你根据上阕的内容画一幅画，你会画些什么？（根据学生的回答，教师相应出示：“茅檐”、“小溪”、“青草”、“正在喝酒聊天的老夫妇”。

）
（３）看图，用自己的话说说上阕的内容。

（４）指导有感情地朗读上半阕。

3、学习词的下半阕。

（１）先默读，再讨论下半阕分别写了谁，他们在干什么？
（２）汇报讨论情况。

（３）教师出示图，请学生对照课文认真观察，找出大儿子、二儿子、小儿子分别在哪里，从而理解方位词：溪东、溪头。

（４）在老农的三个儿子中作者最喜欢哪一个？为什么？（引导学生感受小儿子的天真、可爱。

）
（５）指导有感情地朗读下半阕。

4、有感情地朗读整首词。

5、指导学生背诵这首词。

〈二〉、完成“阅读”。

1、激趣：
展示几枚精美的树叶书签，激发学生学习的兴趣。

看到这么美的书签，你们一定想知道是怎么制作的，也一定想动手做一做吧。

我们一起来读短文《怎样制作树叶书签》。

2、自读课文。

（１）思考：说说制作树叶书签需要哪些材料和工具？在关键词句下面画上横线。

（２）讨论：制作树叶书签有几个步骤？
3、用自己的话说说制作树叶书签的步骤。

4、请做过树叶书签的同学谈谈自己制作的经验。

5、布置课外动手实践。

根据短文讲述的方法，自己动手做一个树叶书签。

几天后在班上展示，评出优秀作品。

第二课时：
（习作指导）
〈一〉、出示题目，明确要求，展示小制作。

１、同学们心灵手巧，利用课余时间制作了许多有趣的小制作。

谁愿意展示自己的小制作，说一说小制作的名称？（学生上台展示）
２、今天老师也带来了不少作品与大家分享。

（展示：蛋壳制作的小鸡、笔管制作的三个和尚、废羽毛开屏、易拉罐制作的京剧脸谱等。

）
〈二〉、学生看着小制作，回忆制作过程。

〈三〉、明确习作顺序。

要写好这篇说明文，请看写作“锦囊”课件（或投影）。

1、写明需要准备的材料和工具。

2、分几步写清楚制作的过程。

3、写写在制作过程中得到的乐趣或收获。

〈四〉、积极参与，动手制作。

1、这节课，我们一起用蛋壳制作小鸡。

先瞧瞧，需要哪些材料和工具？（教师边出示洗净晾干待用的蛋壳、橡皮泥、热熔胶、清油、剪刀、毛笔、颜料，边请学生说出名称，相继板书。

）
2、请一位学生上台制作，其他学生观看。

3、多么可爱的小鸡。

谁来说说制作过程，注意用上“先、接着、然后、最后”。

4、先取一个鸡蛋壳横放在橡皮泥上做小鸡的身体，再小心地剪半个鸡蛋壳作小鸡头，在边上涂热溶胶与身体粘接，接着用红色橡皮泥捏出鸡冠和尖嘴巴，分别粘在小鸡的头部，然后用颜料画上眼睛、翅膀，最后等晾干后涂上清油，这样就做成了一只栩栩如生的小鸡。

〈五〉、展开想像，抒之以情。

你们喜欢这只小鸡吗？看到这只小鸡，你们都想到些什么？
〈六〉、整理思路，先说后写。

1、你制作了什么小制作，先准备了哪些材料？（先同桌互相说，再指名说。

）
2、你是怎样制作的？请分步说。

（先同桌互相说，再指名说。

）
3、制作小制作后，你有什么收获？（同桌互相说。

）
〈七〉、简要小结，指导习作。

1、这次作文要求有三点：
（１）写明需要的材料和工具；
（２）分几步写出制作过程；
（３）写出制作的结果及完成制作时的心情。

2.学生动手写，教师巡视指导。

3、心情
第三课时：学生习作（略）
第四课时：习作讲评（略）
第五课时：
（实践活动）
〈一〉、课前准备。

教师要主动与少先队大队部、自然课老师、科技馆、少年宫或图书馆联系，为这次实践活动做好准备。

同时，要布置学生参与制作、阅读科普读物、了解科技新成果等活动，并提出一些具体要求。

可以将学生分成不同的小组，如，制作组、采访组、读书组。

总之，要做好此次交流活动的准备工作，教师应了解学生的准备情况，并给予具体指导。

〈二〉、激趣导入。

中队长：“各显神通”科技知识介绍会现在开始。

欢迎同学们上台介绍最新的科技知识，展示最美的科技小制作。

〈三〉、分小组展示活动成果。

实践活动内容相同的同学，组成一个汇报小组，在小组内交流各自的成果。

1、小能人展示台。

（１）可以让学生现场表演小制作，一边解说，一边制作。

（２）小发明、小制作大比拼。

小发明、小制作的作者，手持小制作上台介绍。

2、最新科技成果新闻发布会。

收集最新科技成果的同学，在组内交流。

如：
（１）防开小差的'手表
带上防开小并的手表，当学生开小差时，手表会发出微型电波，让大脑的注意力集中。

（２）智能眼镜
智能眼镜的镜片摔不破。

当眼镜掉在地上时，还会发出叮咚叮咚的声音，告诉主人它的位置。

3、最新科技书籍推荐会。

（１）学生甲：不久前，《中国儿童报》开设了《小小幻想家》专栏，深受全国少年儿童的喜欢。

《小小幻想家》这本科技书，就是从《中国儿童报》与中国三峡出版社联合举办的征文赛中精选出的300篇优秀科技小幻想。

幻想是发明创造的萌芽。

愿同学们的天真幻想，迸发出许许多多智慧的火花。

（２）学生乙：《儿童科技制作大全》这本书富有启发性。

瞧，没有灰尘的粉笔擦、晴雨表……知识性、趣味性融为一体。

这是一本启迪我们打开科学之门的书。

〈四〉、在小组交流的基础上，各小组一推荐代表在全班进行展示、交流。

〈五〉、评选“今日科技小明星”。

〈六〉、活动小结。

这节课，同学们愉快地在科学的海洋中遨游，丰富了课余生活，扩展了科学知识。

这次活动过后，同学们可以精选内容，再配上喜欢的图画，出一期《爱科学、学科学、用科学》的板报或手抄报。

学习目标：
1、有感情地朗读全文，整体感知内容。

2、品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思;
3、展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。

4、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。

学习重点：
整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。

教学设想：
本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。

因此在整体感知的基础上，品味优美的语言，揣摩作者深厚的感情，从而陶冶学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的眼力，提高学生的环保意识，更加关注自然和环境，是本单元教学重点，也是本文的重点。

课前准备：
这是一篇自读课文，可以让学生自主讨论学习本文，反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。

教时安排：一课时
教学方法：启发诱导法、讨论法
教学过程：
一、导入新课
同学们，当你们长居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。

(板书：题目、作者)
二、整体感知：
1、正音：检查预习，扫清文字障碍(小黑板显示)
给下列加点字注音：(学生试读，师生纠正，学生齐读)
幽径(jìng)唱和(hè)湛(zhàn)蓝栀(zhī)子
玄(xuán)奥清澈(chè)禅(chán)心犬吠(fèi)
憔(qiáo)悴(cuì)树冠(guān)凝(níng)静
2、教师范读：初步感知课文，激发学生的感情。

三、研读与赏析：
(1)、“我”在山中主要拜访了哪些“朋友”?
学生讨论后明确：
作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟
(2)、作者都是怎样称呼它们的?
古桥——老朋友树林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟
(3)、文章表达了“我”怎样的感情?
讨论后归纳：字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。

(4)、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”?
讨论后明确：
作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣。

把“进山看景”说成是“山中访友”，让人感到更加亲切，使景与我融为一体。

读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢?
(5)、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?
讨论后明确：
作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。

四、体验与反思：
我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。

你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?
探究后教师小结：
当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受到作者对大自然、对生活的那种深切的热爱。

并且，你还会感悟到作者对人生那种深邃的思考——做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

为保证环境污染整治行动的顺利实施，根据《浙江省人民政府关于进一步加强环境污染整治工作的意见》（浙政发[20xx]42号）和《浙江省人民政府办公厅关于印发浙江省环境污染整治行动方案的通知》（浙政办发[20xx]102号）精神，特制定本方案。

一、整治重点和总体目标
从20xx年到20xx年，在全市开展对重点区域、重点行业和企业环境污染整治行动。

整治的目标和要求是：以水环境整治为重点，开展对工业污染、城镇环境污染、农业农村污染专项整治，控制和削减污染物排放总量，完善城乡环保基础设施，增强环境监测和执法能力，到20xx年，全市环境污染和生态破坏趋势基本得到控制，突出的环境污染问题基本得到解决，在全国率先建成环境质量和重点污染源自动监控网络，环境污染防治能力明显增强，环境质量有所改善。

二、水环境整治
（一）整治目标。

市域范围内地表水水质不劣于上游来水水质，运河（嘉兴段）、河网等水体环境功能区水质达标率达到35%以上；地表水交接断面水质达标率、城乡集中式饮用水源地水质达标率有所提高。

（二）工作内容。

组织实施省政府制定的《跨行政区域河流交接断面水质管理制度》和太湖流域水污染防治规划。

结合城乡一体化建设，推进城乡一体化给排水进程，进一步加强饮用水源保护区的管理，改善水源水质。

各县（市、区）政府根据国家和省要求编制污染防治规划和太湖水污染防治“十一五”计划并组织实施。

跨县（市、区）行政区域的，由市整治工作领导小组办公室负责协调。

三、工业污染整治
（一）整治目标。

工业废水、废气排放达标率不低于90%；工业固体废物处置利用率不低于80%；无危险废物排放，废旧放射源集中收贮率达到100%。

省、市级重点污染整改企业的环境污染问题基本得到解决。

（二）工作内容。

1．取缔“十五小”和“新五小”企业。

2．关闭、取缔列入原国家经贸委发布的《淘汰落后生产能力、工艺和产品的目录（第一批、第二批、第三批）》的项目。

3．限期关闭未经工商登记、环保部门审批的污染企业，在规定期限内未依法办理工商登记和环保审批手续的，一律予以取缔。

4．在排查的基础上，对不能稳定、全面达标排放的企业，当地政府在20xx年底前下达限期治理任务，20xx年底前完成限期治理任务；不能限期完成治理任务的，由下达限期治理任务的地方政府责令停业、关闭。

5．对污染物超标排放、超总量排放污染物、排放有毒有害物质的企业，实行强制性清洁生产审核。

6．严格控制工业污水进入城市生活污水处理厂的比例，同时污水进入城市生活污水处理厂的企业污水必须达到国家有关标准要求。

7．规范工业企业排污口和清下水系统排放口设置，完善清污分流。

省级重点污染源要安装在线监测装置（与当地环保部门联网）和等比例采样器，各县（市、区）环保监控平台与省、市联网。

8．对现有的35吨以上燃煤锅炉实施脱硫工程，脱硫率达到50%以上，其中75吨以上燃煤锅炉脱硫率达到70%以上。

9．加强纺织行业管理，对家庭喷水织机污染进行综合整治。

开展集中建厂、集中治污的家庭喷水织机工业园区试点工作，并在成功基础上进行全面推广。

四、城镇环境污染整治
（一）整治目标。

生活污水和垃圾处理设施基本建成和完善，到20xx年底前市区和各县（市）城市生活污水处理率达到78%以上；嘉兴市区生活垃圾无害化处置率达到92%以上，各县（市、区）及中心镇生活垃圾无害化处置率达到75%。

大气环境和声环境质量按功能区要求达到国家环境质量标准。

（二）工作内容。

1．加快污水处理厂建设。

到20xx年底，建成已列入太湖流域“十五”计划（已作调整并认可的按调整后的计划）的乡镇污水处理厂；中心镇和开发区（园区）根据环境保护和治理的需要，建设污水处理厂或将污水接入已有污水处理厂的收集管网；嘉兴市联合污水处理厂一期工程通过验收，二期工程启动建设；完成桐乡和海宁两市联合治污工程建设，彻底解决桐乡污水入海问题。

2．扩大污水收集系统。

新建污水处理厂的收集系统，应与主体工程同步设计、同步建设、同步使用；加快现有污水处理厂的污水收集设施建设进度，提高污水收集率和处理率，20xx 年底前，达到设计要求。

3．加强污水处理厂运行监督管理。

20xx年底前污水处理厂出水水质达标率达到80%，并对污水处理厂污泥实行无害化处置。

4．加快实施生活垃圾无害化处理。

按照垃圾处理资源化、减量化和无害化的要求，积极推进垃圾分类收集。

到20xx年底前，完成步云生活垃圾焚烧处理厂扩建、桐乡生活垃圾焚烧处理厂、海宁生活垃圾焚烧处理厂、平湖与海盐联建的垃圾焚烧处理厂建设，并投入试运行。

5．强化城市大气和噪声污染防治，巩固和扩大了“烟尘控制区”、“噪声达标区”和“禁燃（煤）区”。

6．加快实施嘉兴市区工业污染源（危险源）整治。

根据市政府提出的在三年内完成市区工业污染源（危险源）整治的要求，到20xx年底前完成嘉兴市东方钢铁有限责任公司等14家企业的搬迁和嘉兴酿造总公司等16家企业的综合治理任务。

五、农业农村污染整治
（一）整治目标。

调整养殖结构，控制养殖密度，开展畜禽污染整治，规模化畜禽养殖污染治理率和达标率达到100%；通过减量、增效，控制化肥、农药污染。

农村生活垃圾收集率达到100%。

（二）工作内容。

1．各县（市、区）政府要根据各地实际，划定“禁养区”、“限养区”，限期搬迁或关闭“禁养区”内的养殖场，控制和削减“限养区”内的养殖总量。

2．开展畜禽养殖污染防治示范工程建设，提高畜禽排放物处理率和综合利用率。

开展生猪集中饲养、集中治污试点工作，并在成功基础上进行全面推广。

同时，重视做好淡水、海洋养殖污染的治理工作。

3．大力发展生态农业，推广使用有机化肥，削减化肥、农药施用量。

4．大力实施“百村示范、千村整治”和“万里清水河道整治”、“千万农民饮用水”工程，改善农村居住环境。

六、环境监控设施建设
（一）建设目标。

基本建成全市环境质量自动监控网络以及重点污染源自动监控网络，全面提高环境监控能力和水平。

（二）工作内容。

1．加快建设水质自动监测站，并实现与省、市联网，其中20xx年底前建成4个水质自
动监测站。

2．加快建设空气自动监测站，并实现与省、市联网，其中20xx年底前在海宁、桐乡、平湖建成空气质量自动监测站。

3．各污水处理厂按要求在总排放口建设在线监测装置，并实现与省、市联网。

4．对重点污染源（包括水、气）实行在线监测，并实行省、市联网。

对在线监测装置的维护管理单位进行公开招聘，实行企业化管理、市场化运作。

七、组织实施
（一）切实加强组织领导。

环境污染整治实行地方政府首长负责制。

为加强对整治工作的领导，市政府成立由陈德荣市长任组长、沈雪康副市长任副组长的嘉兴市环境污染整治工作领导小组，各县（市、区）要按照市政府的统一要求，成立专门的工作机构，并负责组织实施。

（二）进一步落实工作职责。

各县（市、区）政府要按照市政府与各县（市、区）签订的环境污染整治工作目标责任书，按照分级负责的要求，进一步分解落实整治工作的任务和责任。

各地要根据本行动方案，制订具体的环境污染整治实施方案，对重点污染企业要组织开展整治。

市级有关部门要按照确定的职责，加强协调，密切配合，齐抓共管。

对市政府确定的环境污染整治重点工作，各有关部门要进一步细化，提出具体可操作的意见，并指导和督促各地落实执行。

（三）加强环保执法监督。

加强依法行政，强化监督管理，建立环境污染整治监督机制。

认真实施污染有奖举报制度，积极组织开展群众举报，充分发挥新闻媒体监督作用。

各地要定期组织污染整治专项检查，对检查情况要及时通报，对严重环境违法行为要予以曝光，并根据《浙江省环境违法行为责任追究办法（试行）》的有关规定，追究有关责任人员的责任。

（四）建立环境信息公开和环境污染整治通报制度。

加强环境质量和重点污染源监控，定期发布环境信息。

全市22个地表水交接断面水质、市区的空气质量、重点污染源整治达标情况和城市污水处理厂出水水质达标情况，由当地环保部门进行通报或公示。

（五）加大环境污染整治工作的投入。

进一步落实环境污染整治的机构、人员和经费保障。

各地要根据整治工作的目标任务，健全机构，充实力量。

要加快在线监测、应急监测和现场取证等环保执法设施建设，建立和完善环境应急预报预警机制，不断增强我市环境应急预警和快速处置能力。

各级财政要逐年增加安排生态建设、环境保护和治理的专项经费，确保重点环境监测设施等建设资金的落实。

同时，要按照市场化原则，多渠道筹集环保建设资金，加快环保基础设施建设。

（六）加强环境保护宣传。

全市环境污染整治工作会议后，各级新闻单位要加大对生态建设、环境保护和污染整治工作重要意义的宣传，营造环境污染整治的氛围。

同时，各地要结合每年的“世界环境日”和各项专题宣传活动，组织开展环境保护宣传，认真落实“四五”环保法律法规普及教育，努力提高全社会的环境保护意识。

（七）加强环境目标考核。

依照省政府制定的《环境污染整治目标考核办法》，市整治工作领导小组分年度对各县（市、区）环境污染整治工作完成情况进行考核。

考核结果将与干部政绩考核挂钩，与省级财政转移支付挂钩。

市政府对考核优秀的县（市、区）予以必要的奖励。

活动目的：。