2019年高考名校仿真模拟联考试题(新课标全国卷)语文(三)

2019年高考名校仿真模拟联考试题(新课标全国卷)
语文(三)
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

满分150分。

考试用时150分钟。

第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。

①文化自觉是对文化的自我觉醒、自我反思和理性审视，是指生活在一定文化历史圈子中的主体对自己的文化应该有自知之明，同时也要了解和认识其他文化，处理好本土文化与外来文化的关系。

中华文化自觉就是对中国文化的反思、反省和审视。

自中华文化产生以来，中国人民的文化自觉过程就从未停止过。

特别是到了近现代，中国人民对中国文化的反思、反省和审视达到了空前广泛和深刻的程度，涌现出一大批文化名家。

即使他们所持观点迥异，但他们均为中华文化自觉作出了不可忽视的贡献。

他们从不同角度、不同方面对中华传统文化进行了反思、反省，其中不乏真知灼见，对中华文化自觉不无启迪。

但是，中国真正的文化自觉，是在中国共产党的带领下，对中华文化的总体构成和要素，对中华文化的历史、现在和未来作全面、客观的分析和认识，是对中华传统文化积极因素和消极因素的辩证分析和科学认识。

②文化自觉是一个复杂的认识过程和艰苦的探索过程，是在人类文明发展中逐渐提升的。

从中国近代文化自觉的艰难认识和探索历程我们可以比较清楚地认识到这一点。

近代以来，中国闭关自守的大门在西方文化的冲击下逐渐被打开，无数志士仁人开始对中华传统文化进行反思和反省。

在这一过程中，先后产生了关于如何对待中华传统文化与西方文化关系的各种观点和理论，“中体西用”“西体中用”“全盘西化”“儒学复兴”“综合创新”等观点、学说对中国社会的发展都产生了一定影响。

③当代中华文化在经济全球化和世界一体化的进程中、在世界各种文化的冲突和融合中发展，既面临严峻挑战，又迎来巨大机遇。

中华文化自觉的责任意识和担当意识在今天尤显重要。

我们必须坚持文明互鉴、开放包容的方针，既不简单“拿来”，又不盲目排外。

我们在文化自觉的过程中，一定要坚持创造性转化和创新性发展，不断补充、拓展、完善，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

④文化自觉不仅包含着觉醒、觉悟、反思、反省，还包括对文化的价值判断和价值选择。

判断文化的价值应该看一种文化对社会发展和人的发展是否具有积极意义，即看这种文化是进步的还是腐朽的；对文化的价值判断必然带来价值选择，即根据人民的利益之所在，批判、摒弃腐朽没落的落后文化，继承、吸收积极进步的先进文化。

⑤文化自信是主体对自身文化的认同、肯定和坚守。

没有深刻的文化自觉，就不可能有坚定的文化自信。

中华文明具有5000多年的悠久历史，是世界古老文明中唯一传承至今的文明。

中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，对人类文明的发展发挥着重要作用。

中华传统文化中“自强不息”“天人合一”“和而不同”“厚德载物”“见贤思齐”等理念和情怀，有着不可低估的当代价值。

正是基于以上文化自觉，我们才有道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(摘编自张友谊《从文化自觉到文化自信》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．中华文化自觉是国人对我国文化的反思、反省等，涉及本土和外来文化问题。

B．文化自觉的主体既可以是个人，也可以是民族、国家、政党、团体等共同体。

C．当代社会对中华文化的构成、发展历程等的客观认识是真正的中华文化自觉。

D．文化自觉来自文化自信，建立在文化自信的基础之上，是对文化的自我反省。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A．文章开篇先给文化自觉下定义，其目的是方便后文对中华文化自觉的论述。

B．文章肯定了近现代文化名家从积极消极两方面对中国文化进行辩证分析的贡献。

C．第④段论述文化自觉的内容，指出先进文化要体现人民利益、促进社会发展。

D．文章论述了文化自觉的内涵、我国需要的文化自觉、文化自觉与文化自信的关系。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．生活在本国文化圈的主体只有清醒认识本国文化才能准确判断自己文化的特点。

B．如果没有西方文化对中国的冲击，我们就不可能对中华传统文化进行反思和反省。

C．在经济全球化背景下，我们更需要有文化自觉，并以此找到文化发展的正确道路。

D．如果不能认识到中华文化的价值，就可能无法拥有文化自信，这将不利于社会发展。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4—6题。

一个十分危险的人
[美国]鲁尼恩
大约三十五年前，一个名叫摩根·约翰逊的年轻人来到我的家乡定居。

在我们家乡，随便询问一个人从什么地方来，是很不礼貌的。

摩根本人对此绝口不提，这样一来，其他人就更无从了解了。

而且，他对自己的身世也很少谈起，因此人们把他看作是一个神秘的人物。

摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。

三十五年前，当他第一次来到圣弗大街上时，不知是谁说了一句：“瞧，这是一个多么危险的人。

” 这一下可好，等到他第二次出现在圣弗大街时，那些曾经听到有关他的议论的人，转而又对别人说：“这无疑是个十分危险的人。

”
以致最后家乡的男女老少人人皆知摩根是个十分危险的人。

摩根·约翰逊鼻子上的伤疤表明，他曾经有过不幸的遭遇，有人声称，这是一天晚上他在纽约和十个歹徒打架时留下的，其中一个歹徒开枪打伤了他的鼻子，而摩根·约翰逊最后把这十个人统统打死了。

没人知道这种说法是谁散布的。

摩根对此也不否认，甚至当被他打死的人数上升到二十人时，他也没有予以驳斥。

事实上，他是个沉默寡言，不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。

待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖，直到他走开之后方能止住。

可是，有一天发生了这样一件事。

正当他在街上行走时，从绿灯酒店踉跄地走出一个小老头。

小老头姓甘布尔，是瓦尔法诺河下游的一个牧羊人，他有哮喘病，整天呼哧呼哧地喘个不停。

他每月到镇上打一次酒。

绿灯酒店卖的威士忌酒劲很大，喝了这里卖的酒常常使那些从来不想打架的人也想干一仗。

当然，谁也没有想到它会有那么大的力量，竟然使一个牧羊人也寻衅斗殴起来。

他一把抓起摩根的上衣就问：“好啊，你就是那个危险的人，是不是?”
每个目睹这件事的人，都为可怜的老头感到担心，心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去，嚼烂了再吐出来。

可是摩根只是一个劲眨巴着眼，问道：“怎么啦?”
“有人告诉我，你是一个危险人物，”牧羊人说道，“我现在就要切开你的胸膛，看看里面究竟装的是什么东西，使你变得这么令人害怕。

”
说罢，他掏出一把大折刀，打开来就向摩根刺去。

摩根见他拔出刀子，拔腿就跑。

上了年纪又喝得酩酊大醉的甘布尔，自然追不多远。

但是，摩根还是狂跑不止，直到跑出小镇之后才歇腿。

据最后一个见到他的人说，他还在向丹佛市方向走呢。

自从那以后，在这家乡的小镇上再也没有见到他的影子。

十有八九，他已经到达丹佛了吧。

后来有消息说，有关摩根是个危险人物的说法完全是虚构的，而且他也没有在纽约打死过十个人——他根本就没有打死过人。

至于他鼻子上的那块伤疤，有人说那是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砍的。

这种说法很可能并不比摩根打死十个人的传说更可靠，但是直至今日，家乡小镇的人们对此一直笃信不疑。

我的祖父经常谈起摩根·约翰逊，认为这件事说明了人的某些天性。

他说，谁都可以说某人是好人或者坏人，而且只要重复多次，最后就会使人信以为真。

尽管像这件事所表明的，一旦真相被揭露出来，也许好人并不好，坏人并不坏。

祖父说，他一直对摩根是个危险人物表示怀疑，但是倘若你要问他为什么不试验一下，他会对你说：“咳，你也知道，摩根也许就是像人们所说的那样，这种可能性总是存在的。

只要所传的流言有一分可信，我就决不去揭穿它。

”
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说交代摩根来到我们家乡很久了，但是大家对他的了解还是很少，这说明人与人之间的交流与了解极度欠缺。

B．有人说摩根在纽约和十个歹徒打架并全部打死了他们，后来歹徒人数又上升到二十个，这本身就暗示了传言的荒诞和不可靠。

C．牧羊人甘布尔酒后向摩根挑衅并要拿刀刺他，是因为牧羊人觉得摩根并不像看起来那么可怕，而结果也证明了牧羊人的想法。

D．小说中使用了“声称”“据……说”“后来有消息说”等词语，其所指代的内容又真假难辨，给小说笼罩了一层神秘莫测的氛围。

5．小说有几处运用夸张的手法描写主人公摩根，请指出其中的两处并分析其作用。

(5分) 答：。

6．有人说小说最后一段是全文的点睛之处，请你谈谈对此的理解。

(6分) 答：。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7—9题。

材料一：
家庭学校，美国称之为“在家上学”。

家庭学校是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。

家庭学校不同于学校教育，意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。

除了可以从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外，家庭学校还
可以调用更多的社区资源：图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源，比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。

家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育，它有一定的课程设置，关注学生认知、情感等方面的全面发展。

“家庭学校”主张因材施教，注重个性化和人性化，按照每个孩子的天赋和能力进行教育。

(摘编自“新浪亲子”) 材料二：
美国的“在家上学”现象出现于20世纪60、70年代，并在80年代后迅速发展壮大。

数据显示，2007年美国约有150万学生在家上学，约占全国学龄儿童总数的2．9%。

2010年，在家上学儿童已接近200万人。

据了解，这种方式在欧洲、澳大利亚、新西兰、北美都是合法的。

在加拿大、法国尤其盛行这种教育方式。

以美国为例，在家教育的申请原因，可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化、地区教育水平差异等。

21世纪教育研究院于2013年8月发布的调研报告显示，在中国大陆约有1．8万学生选择“在家上学”。

选择在家上学的前五位原因依次是：“不认同学校的教育理念”(54．19%)、“学校教学进度过慢”(9．50%)、“孩子在学校没有得到充分尊重”(7．26%)、“孩子厌倦学校生活”(6．07%)以及“宗教信仰的原因”(5．59%)。

当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京，均位于东部。

教育专家分析称，这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关。

在家上学的孩子中，男孩占62．30%，多于女孩。

多数孩子的年龄在4至10岁之间，占60．42%，其中6岁的孩子最多。

(有删改) 材料三：
许多人之所以会本能地反对“在家上学”，是因为这与教育国家化的概念相抵触，是合理不合法的。

然而《义务教育法》最本质的精神，是保障儿童接受教育，在家上学与这一法律精神并不冲突。

以人为本的科学发展观，已经确定了善待每一个学生的基本价值；教育的民主化、多样化和选择性的增加，则是教育现代化的基本特征。

事实上，现行的法律也为改革“预留”了可能性空间：《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

”它提示了通过地方教育制度创新，使在家上学合法化的路径。

(摘编自《新京报》) 材料四：
“在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育，有利于克服大一统学校教育的弊端，因材施教，对学生进行个性化的教育；有利于多元文化的传承和多样化的教育创新；有利于儿童的身心健康、个性发展和自主学习能力的培养；有利于学习型家庭的建设和学习型个人的培养，顺应了社会利益分化、教育需求多样化的发展趋势，是对公立教育单一教育模式的丰富和补充，增加了教育的多样性、选择性，是学习化时代一种崭新的教育探索。

“在家学习”虽然已成为相当一部分人真实生活中的选择，但还是会遇到一些困难。

由于没有完整的义务教育阶段学历，“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时，会因学籍不完整而失去报考资格。

因此应明确“在家上学”的合法性，并搭建“在家学习”者与学校教育的桥梁，给予“在家学习”者合法的学籍，并制定中小学在家学习的学历认定办法，制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办法。

(摘编自财新网) 7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)
A．“在家上学”是一种特殊的教育形式，孩子们在家庭中接受教育，而老师就是孩子们的家长。

B．美国的“在家上学”现象出现的时间比较早，发展较为迅速，申请在家教育的原因也是多种多样。

C．材料三指出，在家上学并不违背我国教育法规的本质精神，且体现了现代化教育的基本特征。

D．材料四提到，在家上学符合当前中国教育和时代发展潮流，有利于个人、家庭和教育本身的发展。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(5分)
A．“在家上学”主张因材施教，注重个性化，而传统教育在关注学生认知、情感等方面则是不够的。

B．“在家上学”在美国等一些西方发达国家中较为盛行，参与学生人数很多，也是合法的教育形式。

C．中国在家上学人数较少，而选择在家上学的原因主要是不认同学校的教育理念，与经济文化水平并没有关系。

D．现行的教育法为教育改革预留了空间，只要经县级人民政府教育行政部门批准，“在家上学”就可以合法化。

9．结合材料谈谈我国发展“在家上学”需要解决哪些问题? (4分)
答：。

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。

鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。

幼能属文，弱冠
．．。

会
．．，相州刺史辟为从事
魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。

魏人不便，裨校张彦及帐下，囚
节度使
．．．归款庄宗，崇谅奔归陕。

明宗即位，秦王从荣表为记室。

从荣诛，坐除籍，流庆州。

清泰初，移华州。

俄以从荣许归葬，放还陕。

三年，起为陕州司马。

仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。

开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。

契丹主北归，留崇谅京师。

汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。

俄拜翰林学士。

隐帝即位，崇谅以母老求就养，领台州刺史，食郡奉。

会举师讨三叛，节度使白文珂在军前，崇谅知后事。

凡供军储、备调发，皆促期而办，近镇赖之。

崇谅亲属尽在凤翔城中逾年城破李谷为转运使庇护崇谅家数十口皆无恙崇谅请告自岐迎居于陕。

周祖践祚，书诏繁委，皆崇
谅为之。

广顺初，加工部侍郎，充职。

会兖州慕容彦超加封邑
．．，彦超已怀反侧，遣崇谅充使赐官告，仍慰抚之。

时多进策人，命崇谅就枢密院引试，考定升降。

崇谅以母老思乡里，求解官归养。

诏给长告，赐其母衣服、缗钱，假满百日，令本州月给钱、米面。

俄拜礼部侍郎，复为学士。

诏令侍母归阙，崇谅再表以母老病乞终养，优诏不允。

世宗征高平，崇谅尚未至，陶谷乘间言曰：“鱼崇谅逗留不来，有顾望意。

”世宗颇疑之。

崇谅又表陈母病，诏许归陕州就养。

讫太祖朝不起。

太宗即位，诏授金紫光禄大夫、尚书兵部侍郎致仕。

岁余卒。

(选自《宋史·鱼崇谅传》，有删改) 10．下列对文中字体画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．崇谅亲属尽在凤翔城中逾年/城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告自岐迎/居于陕
B．崇谅亲属尽在凤翔城中/逾年城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告/自岐迎居于陕
C．崇谅亲属尽在凤翔城中/逾年城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告自岐迎/居于陕
D．崇谅亲属尽在凤翔城中逾年/城破/李谷为转运使/庇护崇谅家数十口/皆无恙/崇谅请告/自岐迎居于陕
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．弱冠：古代男子二十岁时行冠礼，表示已经成人，后来泛指男子二十岁左右的年纪。

B．从事：职官名，汉刺史佐吏，如别驾、治中等皆称为“从事史”，历代因袭其制。

C．节度使：唐代开始设立的地方军政长官，因受职的时候，朝廷会赐以旌节，故称。

D．封邑：古代君主赐给诸侯王的封地，以此作为其势力范围，也叫“采地”“采邑”。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．鱼崇谅奉养母亲，尽心尽力。

隐帝即位后，鱼崇谅因为母亲年老请求就近奉养；周祖时，他因为母亲思念故乡请求辞官回家奉养母亲。

B．鱼崇谅督办军事，快速完成。

在讨伐三叛时，鱼崇谅主持后方的工作，有关军事储备、调度征发的事情，他都能够在短时间内办理好。

C．鱼崇谅举荐贤能，量才适用。

周祖登基后，鱼崇谅除起草各种制书诏令外，还积极举荐贤能之人，并通过考试来考定他们官职的升降。

D．鱼崇谅遭人离间，受到猜疑。

世宗讨伐高平时，鱼崇谅没有及时到达，陶谷就趁机进谗言，说鱼崇谅逗留在家是在观望，皇帝对此颇有猜疑。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使归款庄宗，崇谅奔归陕。

译文：。

(2)汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。

译文：。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14—15题。

一丛花令
张先
伤高怀远几时穷?无物似情浓。

离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。

嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪!
双鸳池沼水溶溶，南北小桡【注】通。

梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。

沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。

【注】桡：船桨，这里引申为船。

14．下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是(5分)
A．上片前两句具有高度的哲理性和概括性，既点明了词旨为伤高怀远，又显示了这种感情的深度与强度。

B．“离愁正引千丝乱”三句写伤离的女主人公对随风飘拂的柳丝飞絮的特殊感受，两者使她心绪纷乱不宁。

C．上片末三句写眺望寻觅之苦。

恋人骑着马儿远去，一路上战争不断，“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。

D．词的上片抒情，突出女主人公的无限离恨；词的下片写景，以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。

E．这首词写的是闺中人在恋人离开后独处深闺的相思与怨愁，使用了多种表现手法，意境浑融，富有情韵。

15．下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。

(6分) 答：。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)
(1)陶渊明的《桃花源记》中，“”一句描写了桃花源土地肥沃、河水清澈、
植被茂密的情形。

(2)韩愈《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，批判了“今之众人”
“，”的态度。

(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了
曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。

自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。

今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。

对不熟悉的人而言，（）。

在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室______ ，分布在第三、四层船舱。

由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。

比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里
眼，海底世界可以______ ，并可根据需要______ 地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。

600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。

600年后，“大洋一号”不断进步____ ，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。

B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查的任务。

D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）
A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）
A．一应俱全一览无余易如反掌东山再起
B．应有尽有一览无余轻而易举再接再厉
C．一应俱全一目了然轻而易举东山再起
D．应有尽有一目了然易如反掌再接再厉
20.下面是某位师范大学的毕业生写给长郡中学的自荐信正文的一部分，其中有五处在用语
等方面不恰当，请找出并改正。

（5分）
本人学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，大学期间八次总评，囊括六个第一。

本人爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面都颇有建树。

本人有良好的语音表达能力和人际沟通能力，与同学们玩得非常融洽，深受广大师生的爱戴。

如能在贵校就教，我将任。