二年级数学工作总结_二年级数学期中教学工作总结

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二年级数学工作总结_二年级数学期中教学工作总结
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》,认真抓好数学教学工作。


过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初
步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初
步了解统计的意义等。

但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成
绩较差的现象。

现将如下:
一、上课前要认真准备
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。

每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好
充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写
好教学后记。

二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能把知识学好。

本学期为了调
动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。

学生不仅到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难
点也迎刃而解了,效果极好。

三、在课堂上仔细地讲,多练习
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,
做到线索清晰,层次分明,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在
课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。

熟练计算100以内两位数加,减一位数和
整十数。

每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。

提高了学
生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。

五、及时制作练习本
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完
成的。

对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。

六、仔细批改你的作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

本学期在作业评比中,我班表现突出。

七、关注贫困学生
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。

例如,钟慧玲的基金会很差,还有很多知识空白。

在他转型的过程中,我注意为他补课,填补他以前学习的知识空白。

这样,他将更容易地学习,取得很大进步,并增加他的兴趣和求知欲。

总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。

这学期,我主要负责二年级的数学教育和教学。

我知道教学质量是学校的生命线。

因此,我始终把提高教育质量放在中心位置,做好教学工作,使每个学生在各个方面都得到更好的发展。

一、回顾成绩
1.基于规则的教学
我校全面贯彻党的教育方针,严格按照特殊教育规律办学,坚持依法执教。

坚持不搞有偿家教,也不受学生家长的礼物,尽最大的力去鞭策后进生追赶上优生,鼓励优生保持激情。

比如ch在学习数学有明显的进步。

2.整体表现
经过本学期的数学教学中取得很好的成绩。

学生在期末考试中,优秀率和及格率均达双百。

不光学生在读书,还有老师也在用功。

每周二课外时间读书养心,写参加竞赛用的教案,还出了一篇论文《小议如何帮聋生解决偏科的问题》。

3月份,代表学校上一节数学公开课,并得到区教研室的好评。

二、不足之处
1、每天都有新鲜的事或新的心得体会,并没有及时写在博客上。

2.无法控制学生在课堂上玩小动作的现象。

3、我注重教学,渗透德育做得不够好,导致学生爱嘲笑同学。

三、制定计划
1、下学期,安排好时间多写博文,锻炼自己的写作能力,同时积累教学经验。

2.教学生学会团结友爱,在学习中互相帮助。

他们不能嘲笑五十步走一百步。

数学教师们应该要及时地进行教学工作,做到克服不足,总结经验教训。

以下是小编
为大家精心整理的二年级数学教学工作总结范本,欢迎大家阅读。

二年级数学教学模式一综述
一个学期临近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。

现对本学期的工作情况作出总结,
希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

一是加强商务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学理念,提高理论和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过
不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新
的源泉。

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。

再加上我个人的因素,以前教的是高年级,现在教的是低年级;对于我来说,学习新课程
标准必不可少。

为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅
读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的
教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

第二,以课堂教学为载体,贯彻新课程标准精神。

1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

备课时,力求深刻理解教材,明确目的和要求,准确把握每堂课的重点和难点,分析
学习情况,设计黑板作文。

认真编写教学计划,努力突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在日常教学过程中,应注重启发式教学,坚持以学生为主体、教师为主导的教
学理念,根据不同的教学内容和儿童的年龄特点灵活设计教学方法,在积极探索、合作、
交流所学知识的过程中,积极引导学生理解和掌握方法,注重学生能力的培养。

(2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。

3、积极参与教学研究和教学改革,负责教学研究。

教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。

因此对于我来说,每次的活动,我都是积极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课,既要“走出去”,又要“请进来”,开扩视野,接收新的信息和理念。

第三,创新评价,激励和促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。

第四,关心学习困难的学生,不要让每个学生都落后。

一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。

为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的想法,增强他们学习的信心,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。

因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。

第五,存在的问题。

1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

2.学困生转化不到位,部分学困生转化不到位。

3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

4.我的知识面狭窄,对教学理论的掌握程度较低。

我需要找到一条适合我自己、适合我班学生、符合当前环境的好教学道路。

二年级数学教学工作总结范本二
这学期,我在二年级二班教汉语。

作为一名教师,我感到肩上的重担。

因为我以前从事过语文教学,数学教学经验很少,所以我不敢忽视自己的教学工作,认真学习,深入学习教学方法,虚心学习。

立足当前,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进展,本文对本学期的教学工作进行了总结,希望能扬长避短,总结经验教训,继往开来,从而推动教学工作向更高水平发展。

一、以课堂教学为核心:
1.备课:学期初,我认真学习了数学课程标准、教材和教学参考资料,对本学期的教
学内容有了很好的了解。

在学期中,关注单元备课,掌握各部分知识在单元和整本书中的
地位和作用。

思考学生如何学习,学生将遇到什么问题以及如何解决这些问题。

根据教材
内容和学生实际,设计课程类型,提出教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,
精心编写教学计划。

每节课都要“备课”。

每节课都要在课前充分准备,制作各种有趣的
教具,有利于吸引学生的注意力。

课后,及时总结课堂内容,写出教学反思。

2、上课:课堂上我极力创设各种情境,激发学生思考。

然后放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。

针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,
从中掌握知识,培养能力。

接着,让学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,发
展思维。

最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。

为提高教学质量,我尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言
简意赅,深入浅出。

其次是开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

基于低年级学生
的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。

寓教于乐。

第三运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的
语言鼓励学生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮!你真聪明!你们小组合作得很好等等,大大
加强了学生学习的信心和集体的凝聚力,让学生学得轻松,学得愉快;现在学生普遍对数
学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

及时复习。

根据艾宾豪斯的遗忘定律,新知识的遗忘随着时间的延长而减慢。

因此,
我的做法是:新教的知识基本上在当天或第二天复习,以后再逐步延长复习时间。

这项措
施非常适合初中生快速忘记和无法复习。

3、批改作业:批改作业时,我只点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,不
同的练习错误,进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题,增强学生的分析能力。


生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。

由于我担任两个班的数学,作业数量较多,每天放学后都要多花一小时来批阅作业,尽管
很累,但我从不松懈。

对学生依然认真负责。

二、做好课外辅导工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,在课后,我为不同层次的学生进行相应的
辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

一年级学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄
袭作业。

针对这种问题,在后进生的转化上,我对后进生努力做到从友善开始,比如,握
握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,只要他们有一点点进步,我都会
给予肯定和赞扬,好多学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。

还有在批评学生之前,先
谈谈自己工作的不足。

再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并
不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习
中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,使
学习成为他们自我意识力的一部分。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技
能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们
就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

付出就有回报,在我的耐心辅导
下有四名后进生考出了优异的成绩,值得欣慰。

三、学习他人,提高教学水平
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更
好地适应教学工作。

我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是
为了更好地干好教育工作。

教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。

在教学中,
我虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的
意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自
己的不足,以改进工作。

4、辛苦的工作,收获
本学期,我积极参与课改研讨,认真阅读教科研论文并结合自己的教学体验,撰写的
论文在《凉州教育》上发表,虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果。

经过一个学期的
努力,我所带的两个班级在期末考试中成绩乐观,均高于年级平均成绩,优良率为86%,
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是
在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。

因此,无论我多么努力,我都会继续努力,多问,多想,多向前人学习,努力进取。

教学工作伴随着苦乐。

我们将一如既往,本着“勤奋、思考、务实”的原则,再接再厉,
把工作做得更好。

以上是我这学期教学工作的总结。

由于经验不足,许多地方都存在不足。

希望今后在领导和老师的指导下取得更好的成绩。

一个数学老师应该如何写一篇好的教学作品?以下是小编整理的二年级数学教学工作
的总结,供大家参考。

二年级数学期教学工作总结【1】
这学期,我继续担任二年级数学教师。

本学期教学工作顺利,学生学习成绩稳步提高。

对于学校交办的工作,我负责、认真,努力完成。

现在我回顾我的工作如下:
一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。

注重学生的学法指导,加强学生的基本能
力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

二、关注学生,快乐轻松地学习。

二年级的学生明显比一年级的学生进步了很多。

他们懂得在课堂上认真听讲,敢于向老师提问他们不懂的问题,敢于探索新知识,理解小
组合作;然而,小动作、耳语和耳语的现象时有发生。

面对那些以世界闻名的孩子和淘气
的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键是如何更好地组织课堂教学。

每一堂课都应“准备”,努力提高教学技能,确保每堂课的线索清晰、层次、简明、简单,加强师生之间的沟通,充分考虑各级学生的学习能力和学习需求,使学生容易学会,轻松愉快。

提高课堂教学效率,努力为学生在每堂课中留出一定的时间进行练习和巩固,验证教学效果,解决课堂问题。

为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3到5分钟练习口算,让学生在实践中不断完善。

经过这样的实践,我们班的口头算术和计算能力有了很大的提高。

三、注重在教学中充分利用教具。

在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。

使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。

根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。

四、注重优秀学生的培养和学习困难学生的指导。

提高学困生的成绩,要激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。

在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。

五、自我反省,努力实现专业成长。

1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量;
2、增加家庭与学校的联系,多花时间与家长沟通,争取家长的支持,努力培养孩子的学习兴趣,提高学习能力。

过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。

在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。

我坚信一份耕耘,会有一份收获!
二年级数学教学总结[2]
本学年,我担任二年级的数学教学工作,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。

现小结如下:
一、关注课堂教学:
1、备课。

开学时,我学习了数学课程标准、教材和教学参考资料,对本学期的教学内容有了很好的了解。

掌握各部分知识在本单元和全书中的地位和作用。

思考学生如何学习,学生将
遇到什么问题以及如何解决这些问题。

教材的编写应体现教师的指导和学生的主动学习过程。

充分理解课后练习和设计练习的作用。

2、上课。

(1)创造各种情境,激发学生的思维。

然后,让学生探索,手,嘴,眼睛和大脑。

根据教学的重点和难点,选择学生的研究成果进行比较、交流和讨论,从而掌握知识,培
养能力。

然后,学生练习不同年级、不同层次的主题,巩固知识,形成能力,发展思维。

最后,让学生总结所学的知识和方法。

现在学生普遍对数学感兴趣,参与度高,这为学好
数学迈出了坚实的一步。

( 2)及时复习。

我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后每隔一、两星期再复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建立知识网络。

组织和复习每个单元,形成一个知识链,并在一个学期内
组织和复习整本书。

学生们经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。

他们不仅形
成知识网络,而且学习方法。

它容易产生学习迁移,使学生的创新和实践成为可能。

3、批改作业。

针对不同的实践错误,教师面对面批评,指出个别问题,集体纠正常见问题。

批改作
业时,老师指出错误的问题,但不指出错误。

让学生自己发现错误,提高学生的分析能力。

修订后,学生仍获得满分,鼓励学生独立工作,在激发学生学习兴趣方面取得了良好的效果。

分析实践中出现错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生的分层要求。

在教学中,注意降低难度,放慢速度,让学生以自己的方式慢
慢学习。

注意他们的学习过程。

在教学中逐步培养学生的学习兴趣,提高学习自信心,对
学生的答案采取“扬弃”的态度,打破课堂上说话枯燥的局面,使学生敢于回答问题,愿
意思考。

5、做好测试评估工作。

评价不仅取决于学生的学习成绩,还取决于学生的学习心理,可以作为教师改进教学
的依据。

试卷中增加了反映学生思维过程的试题。

考试成绩不再是评价学生的唯一依据,
而是注重学生的知识掌握和学习努力。

在评论试卷时,打破按问题顺序解释的模式,尝试
按类别解释。

例如,将试卷中的概念分为一类进行解释。

希望通过这一变化,学生能够从
不同角度掌握和应用知识。

二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学理念,改变传统的“知识为本”
的理解,树立“以学生发展为本”的新理念,紧紧围绕学生的探索与创新活动,介绍了
“音乐、现实、活动、新”的教学现状。

例如:查找规则;动物拼图;作为出纳,我的活
动极大地激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,为学生创造了操作和实验的
机会;独立思考的机会;表达你想法的机会;自我表达的机会使学生保持良好的情绪,始
终以轻松愉快的心情积极参与学习。

三、参加教育教研活动:
1.转变教育观念。

明确教育是为学生的未来发展服务的。

阅读教育期刊,思考培养学
生创新意识和实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校“异步教学法”的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课
堂教学做好准备。

四、在今后的教学措施中应注意以下几点:
1、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

做到拿到题目先浏览,清楚已
知条件和要求问题,然后再进习分析、解答。

解决问题还要重视数量关系的分析,不但要
让学生知道怎么做,更要让学生知道为什么这样做。

2.一些基本概念也应在学生理解的基础上记忆。

3、培养学生对题目的分析能力。

特别是一些题目比较长、字数比较多的问题,先理
清思路,字斟句酌去分析数量关系分。

一学期就要过去了。

可以说我很忙,收获很多。

总的来说,我能认真实施学校教育教学。

在继续推广“最适合自己班级”的课堂教学模式的同时,我可以认真学习新课程标准,注重与教研组老师的教学方法和策略的沟通,结合我校的实际情况和学生的学习情况制定
教学计划,并按计划实施。

使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

努力提高专业水
平和教学能力。

将新课程标准的新理念、新理念与数学课堂教学的新理念、新理念相结合,转变观念,积极探索和改革教学,取得了良好的效果。

为了克服不足,总结经验,使今后
的工作更上一层楼,本学期的教学工作总结如下:
一、摸清班级情况,制定切实可行的教学计划。

为了顺利而有质有效地完成本学期的
数学教学任务,在开学初,研究了两个班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

针对了解的情况,制定了详实的教学计划,计划中
对本册的教学内容进行分析,结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行
定位。

这样,以便在教学过程中,更好地做到有的放矢。

二、密切关注教学环节,努力提高教学质量。

1、深入细致的备好每一节课。

在备课中,我认真研究教材认真备课。

不但备学生,而
且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,
认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各。

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