六年级上册数学教案- 6.7 求一个数比另一个数多(少)百分之几的练习课｜苏教版

六年级上册数学教案- 6.7 求一个数比另一个数多（少）百
分之几的练习课｜苏教版
一、教学目标
1.知道求百分之几是什么意思；
2.掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法；
3.能够独立完成练习课上的各项题目。

二、教学重点
1.百分数的概念；
2.百分数的转化和表示方法；
3.求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

三、教学难点
1.多种不同的求百分之几的方法；
2.核算时注意计算精度。

四、课前准备
1.教材：苏教版《数学》六年级上册；
2.工具：黑板、粉笔、教案。

五、教学过程
（一）导入
1.通过黑板上的图表内容，帮助学生回忆上一课的内容（如：跨越式算数、不等式的概念及表示方法等）；
2.引导学生思考：甲数比乙数多（少）百分之几意味着什么。

（二）讲解
1.百分数的概念：把每100等分成一份，每份就称为1%。

百分数用符号%表示；
2.百分数的转化和表示方法：
–将小数转化成百分数：小数×100%；
–将分数转化成百分数：分子÷分母×100%；
–将百分数转化成小数：去掉百分号，除以100；
–将百分数转化成分数：百分数÷100；
–百分数的缩写：用数值和%号代替原数值和百分号，如75%的缩写为75；
3.求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法：
–甲数比乙数多（少）多少% = （甲数-乙数）÷乙数×100%；
–求百分之几的方法与求比例一样，要根据题目中给出的“几”与“比”进行运算。

（三）练习
老师发放练习材料，学生独立完成练习题，并自行核对答案。

（四）小结
1.总结今天学习的知识点：百分数的概念、转换和表示方法，以及求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法；
2.帮助学生归纳总结所学内容，强化记忆。

六、课后作业
1.记忆并能够口算20、30、40、50、60、70、80、90的百分数；
2.课后完成老师留下的练习作业，查漏补缺，并能够进一步熟练掌握百分数的转化、计算方法。

七、教学反思
本课时主要介绍了百分数的概念、转换和表示方法，以及求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

在教学过程中，要根据学生的实际情况灵活调整教学内容，适时引入案例及游戏等形式，帮助学生更好地理解这些概念，并培养他们的思维能力和计算能力。

同时，在练习环节，要充分考虑学生的学习效果，及时指导，激励学生乐在其中，提高学生成就感。