《一张美丽的红枫叶》教案设计

小学三年级语文上册
《一张美丽的红枫叶》教案设计
课题一张美丽的红枫叶
教学目标
1．通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间的友善和谐的关爱之情。

、2．认识7个生字，会写9个生字。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提示复述课文。

教学重点
利用提示语帮助学生理解课文。

教学难点
通过对话体会人物心情，使学生感受到朋友之间要互
相关心，凡事为他人着想的道理。

教学准备
生字卡片、头饰、教学课件
教学过程
自主设计
第一课时：
一、导入。

（教师拿出一个密封的、不透明的盒子）同学们，猜一猜里面是什么？
（教师打开盒盖，拿出里面的东西，——许多本书。

）读书可以给
人们带来乐趣，第10板块的标题就是《书趣》，请大家齐读标题。

结合课题学习趣字。

注意趣字的最后一笔是点。

1、教师范读课文。

2、学生自由读文，画出生字。

3、指名读文，及时订正朗读时出现的错误。

二、指导学生自主学习生字。

三、熟读课文，提出不懂的问题。

第二课时
一、导入。

1、（背景音乐<<秋日的私语>>）秋天是绚丽多彩的季节，今天，老师给同学们带来了一份秋天的礼物，你们看，这是什么？（教师出示一张红枫叶）枫叶是什么样的？
2、围绕着这张美丽的红枫叶，还发生了一个动人的故事呢！这节课我们来继续学习童话故事。

二、初读课文，了解课文的主要内容。

三、学习课文1——5自然段。

1、指名读1——5自然段，其他同学一边听一边想：青蛙为什么想用红枫叶来做书签呢？
2、红枫叶什么样？从书中找到红枫叶的句子，读读。

3、青蛙先生为什么想要书签？
4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，他的心情什么样？
学反思
教学过程自主设计
四、学习课文6——13自然段。

1、思考：青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢？
2、如果青蛙先生拿走了枫叶，会怎么样？
3、尝试为句子加上提示语，感受其重要性。

五、学习课文14——212自然段。

六、理解课题的含义。

1、再次齐读课题，感受青蛙先生的善良和小蟋蟀的可爱。

2、布置作业：制作一张小书签，上面写上一句话，送给你最好的朋友。