山东省济南市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷(含答案)

山东省济南市2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷
一、积累与运用（18分）
阅读下面的文字，完成问题。

高尔基说过，形象思维的方法和特点就在于它是“凭借形象的思维”，“用形象来思考”。

文字形象思维的功能在于把转瞬即逝的事物转化为（经久不衰/经久不息）的意境。

我们朗诵者要凭着想象力把语言在脑子里构成图景，如《黄河颂》是颂诗，朗诵时要通过（热烈激动/慷慨激昂）的旋律、（磅礴/滂沱）的气势，展示出黄河的惊涛澎湃．和中华民族的英勇无畏；《老山界》作为回忆长征的散文名篇，要体会清淅的叙述中生动细腻的描写，尤其是对于山势险竣的刻画，和战士们酣．然入梦的场景描摹，要读出（张扬/昂扬）的革命情怀和乐观主义精神；《谁是最可爱的人》具有强烈的抒情色彩，要读出记叙中饱含的感情，使人产生共鸣；《土地的誓言》是抒情散文，要读出作者对故土炽．热，对哺．育自己的土地的深情；《木兰诗》是一首爽朗质朴北朝民歌，节奏感强，既要读出木兰的英雄气慨，又要读出其女儿情态。

1．文中加点字的注音和画线词的字形，全部正确
．．．．的一项是（）
A．澎湃．（bài）清淅B．酣．（ɡān）然入梦险竣
C．炽．（chì）热爽朗质朴D．哺．（pǔ）育气慨
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当
．．．的一项是（）
A．经久不息热烈激动滂沱张扬B．经久不衰慷慨激昂磅礴昂扬
C．经久不衰热烈激动磅礴张扬D．经久不息慷慨激昂滂沱昂扬
3．下列句子中加点成语使用恰当
．．．．的一项是（）
A．面对梅里雪山扑朔迷离
．．．．的天气，登山队员进退两难。

B．班长经常最后一个离开教室，打扫完卫生，整理好所有的桌椅才离开，真是可歌可泣
．．．．。

C．钟南山和李兰娟心存大爱，逆行而上敢于担当，成为家喻户晓
．．．．的抗疫英雄。

D．济南地铁时代的到来为城市注入了新的活力，一定会让这座城市成为明日黄花
．．．．。

4．下列句子中没有语病
．．．．的一项是（）
A．随着短视频的影响力逐渐增强，成为了许多文艺工作者求新求变的突破口。

B．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

C．越是在防疫关键时期，我们越是要全力以赴，把防控措施落实到每一个环节。

D．第一季度，我国有进出口实绩的外贸企业数量同比增加了大约5.7%左右。

5．结合语境，依次填入下面横线上的内容顺序最恰当
．．．的一项是（）
未来的博物馆在哪里，长什么样？___________________。

_______________________。

_____________________；______________________；一个个博物馆形象IP开发，让历史文化融入日常生活。

①“十四五”规划纲要指出，要推进公共图书馆，文化馆、美术馆、博物馆等公共文化场馆免费开放和数字
化发展
②一件件珍贵文物移步线上，带给人们耳目一新的体验
③数字化带来了极具想象力的答案
④近年来，博物馆业加快与数字化牵手，一个个文物保护研究项进驻互联网，拉近与公众的距离
A．①③④②B．①④②③C．③④①②D．③①④②
6．下列对传统文化常识的表述不正确
．．．的一项是（）
A．金柝，是古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。

B．“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《论语》。

C．望闻问切，是中医诊病的四种方法。

其中，望诊即观察病人的气色、形态、动作等。

D．《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

二、古代诗文阅读（33分）
阅读下面的文段，完成问题。

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7．下列加点词语解释有误
．．的一项是（）
A．卿今当涂
．．掌事当涂：当道，当权
B．孤岂欲卿治经为博士邪．邪：语气词，同“耶”
C．见．往事耳见：发现
D．即更．刮目相待更：另，另外
8．下列各项中加点词意义和用法相同
．．．．．．．的一项是（）
A．自以．为大有所益公亦以．此自矜
B．蒙乃．始就学乃．取一葫芦置于地
C．孤岂欲卿治经为．博士邪愿为．市鞍马
D．结友而．别笑而．遣之
9．下列对文章理解有误
．．的一项是（）
A．文章详写孙权劝学和鲁肃赞学，略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。

B．从孙权的话中，既可以看出他的善劝和对吕蒙的关心，又不失君主的身份。

C．鲁肃和吕蒙对话，相互打趣，具有调侃意味，与孙权的认真相劝情调不同。

D．“结友而别”是“与蒙论议”的余韵，进一步从正面表现吕蒙才略的长进。

阅读下面的文段，完成问题。

江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。

淮之南有贤人焉，字正之，非今所谓贤人者，予慕而友之。

二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。

其师若友岂尽同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰，学圣人而已矣。

学圣人，则其师若友，必学圣人者。

圣人之言行岂有二哉？其相似也适然。

（节选自王安石《同学一首别子固》）
10．用“/”给下面文字断句。

（画一处
．．．）
圣人之言行岂有二哉
11．用现代汉语翻译下面的句子。

予考其言行，其不相似者，何其少也！
12．请结合选文内容（用自己的话
．．．．．），说说作者判定“贤人”的依据是什么。

阅读下面的诗歌，完成问题。

浣溪沙·常山道中即事①
[宋] 辛弃疾
北陇田高踏水频，西溪禾早已尝新。

隔墙沽酒煮纤鳞。

忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。

卖瓜声过竹边村。

【注释】①这首词是词人被重新起用，出任绍兴知府，经过浙江常山时写的一首词。

13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当
．．．的一项是（）
A．词的前两句写农人们辛勤劳作的场景，以及早稻丰收的喜悦之情，展现出一幅自然和谐的江南农村画卷。

B．“沽酒”和“煮纤鳞”极具画面感，生动再现了农家生活的美好恬静，传神地表现出了淳厚朴实的乡风。

C．“卖瓜声过竹边村”一句让人想象到卖瓜人在绿竹丛生的村庄叫卖的场面，有浓郁的生活气息。

D．整首词运用多种感官，从视觉、听觉、嗅觉、触觉多角度描绘了农家生活，也间接表达了落寞之情。

14．“更无留影霎时云”句中“更”字使用准确而妥帖，请赏析其妙用。

15．根据原文默写。

（1）此夜曲中闻折柳，。

(李白《春夜洛城闻笛》)
（2）深林人不知，。

(王维《竹里馆》)
（3），双袖龙钟泪不干。

(岑参《逢入京使》)
（4）双兔傍地走，？(南北朝民歌《木兰诗》)
（5）杨花榆荚无才思，。

（韩愈《晚春》）
（6）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：
，。

（7）岑参在《逢入京使》中写诗人没有过多地沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，安慰家人的诗句是：
，。

三、名著阅读（7分）
16．阅读以下选段，回答问题。

材料一：
这．可绝不是件容易的事。

一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗……那是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。

可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱……
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。

假若他的环境好一些，或多受着点儿教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。

不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。

他仿佛就是在地狱里也能做个好鬼似的。

材料二：
著名研究员赵园曾说：“小说惊心动魄地写出了，恶魔般的社会环境怎样残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲变形，直到把‘树’一样执拗的祥子连根拔起，抛到城市流氓无产者的行列中。

”
（1）材料一选自（作者）的著名小说《》，选文中加点的“这．可绝不是件容易的事”中的“这．”指的是。

（2）阅读材料一和材料二，结合具体情节的变化
．．．．．．．．．．？
．．．．．．．，谈谈当时的社会使祥子发生了怎样的变化
四、现代文阅读（32 分）
阅读下面的文章，完成问题。

老周
尚书华
①家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。

情况严重，必须马上找人修理。

②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。

倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。

那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。

得，就这位。

我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。

③到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。

”我说：“可不是吗，若不是折在墙里，我自己就修了。

没工具。

”师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这活儿你会干？”“我哪会？就
是瞎鼓捣。

过日子总不能事事都求人吧。

”“哎，这话我爱听。

不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。

”师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。

④我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。

”我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。

师傅见我没吭声，以为要多了。

问我：“那你想给多少？”我说：“八十。

”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。

他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。

我只收五十。

我是个手艺人，靠手艺吃饭。

今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。

”
⑤临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。

⑥我家楼房住得久了，设施难免老化。

没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。

我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。

老周说他正忙个小活儿，一会儿就到。

⑦不多时，老周来了，气喘吁吁。

进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。

有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。

他跟我说，这回咱不能只用胶水粘上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。

我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。

⑧我夸他真行，啥活儿都会干。

他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。

我的老本行是钣金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。

退回三四十年前，这些物件都是过日子离不开的，我这手艺很吃香呐!”我捧着他说：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。

”
⑨他听这话很受用，感叹一句说：“嗐！好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。

现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。

”
⑩听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊!”
⑪我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。

忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。

所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。

人哪，多大岁数算老？不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。

”
⑫也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。

他说：“我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。

其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。

我老伴儿走得早，姑娘我自己拉扯大，她大学毕业去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。

我自己有社保，够吃够喝，无忧无虑，按说可以享清福了。

可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。

我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。

”我听得连连点头。

⑬他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。

”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。

再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好
看的图案。

到底是手艺人！我心中暗自佩服。

⑭“这回该给你多少钱？”我有了上次的经验，故意这样问。

“一百二。

”他回答得干脆利落，“咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。

”我又．想多给些。

他连连摆手：“不
用。

我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。

”
⑮我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。

接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。

”说完，拎上工具兜，推开门走人了。

⑯我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感。

（选自《人民日报》，有改动）17．用简洁的语言概括选文主要内容。

18．结合选文具体内容
．．．．．．．．，分析老周的人物性格。

19．选文结尾处说老周“生活得很有幸福感”，为什么？
阅读下面文章，完成问题。

奶奶的灶间
①我一直觉得，那婀娜缥缈的炊烟，就是奶奶在灶间导演的一场古典《飞天》舞剧。

奶奶拿着烧火棍，像魔术师一样在灶膛里一拨、一吹，一股浓烟便蹿出灶口，待火焰升起，烟由黑变灰、变白，由浓变淡、变薄，先是在灶间弥漫、伸展、翻腾，然后直冲屋顶。

瓦虽然持矛举盾，严阵以待，却经不住烟的冲撞、缠绕、穿透，终于全线崩溃。

炊烟与晨雾、暮霜、山岚混合一起，把村庄都给俘虏了。

②从我记事起，灶间就是奶奶活动的舞台。

奶奶头上扎着已褪色的白底蓝花毛巾，长年穿着靛蓝色的带襻扣的斜襟土布衣服，一条补丁摞补丁的黑色围裙系在身上。

奶奶的围裙虽然破旧，在我心中却是一面旗帜。

她从早到晚都忙碌在这狭小的空间里。

早晨，当孩子们都起床和大人干活回来，一大桶大米拌红薯或白菜的稀饭正冒着热气，一家人就着放在灶台上的几碟咸菜，享用农家的早餐。

中午、晚上回到家里，饭菜早已备好，只见奶奶搬出一摞景德镇烧制的粗瓷蓝花碗，一边一碗一碗地盛饭，一边喊看：“都过来吃饭啦。

”一家人又欢乐地围坐一起。

③灶间虽小，却容纳乡村世界，村里村外，自家人家的事情，奶奶不出灶间都能知晓。

每到后晌或下午，奶奶收拾完锅碗瓢盆，备妥下顿的菜蔬，邻居家大爷大妈都会过来聊天，或说心里话，或道家务事，或谈戏剧情。

她们聊得最多的，还是赣剧戏曲，有时看了一场戏，就要聊几天。

这些目不识丁的爷爷奶奶们，从戏文中品出了酸甜苦辣、善恶有报的生活道理，并拿这些道理来教育孩子们。

一个秦香莲，一个王宝钏，两个古代苦命妇女的故事，都听得我耳朵长了茧，那做人的忠诚、刚强、贞烈，为人的自矜、自贵、自尊，也在幼小的心灵扎下了根。

人们的感情，就在这些百聊不厌的传统戏曲中，显得更加朴素、真实、深厚。

④灶间也是我流连和寻梦的地方。

奶奶讲故事，必然是晚上，收拾完灶间以后，空中星光点点，院里树影婆娑，柔软得和她的声音一样。

奶奶讲的故事，都是戏里面演过的，有些戏我也看过，但再从奶奶嘴
里叙述出来，就声情并茂，更加有滋有味，仿佛就发生在眼前。

奶奶有一搭无一搭讲着“牛郎织女”“天仙配”的故事，就呵欠连连，一天的忙碌，过早地招来了瞌睡虫，她就枕着柴米油盐的生活细节很快进入梦乡。

我望着屋外空中横穿天际的银河，一颗流星划过，似乎看到了牛郎织女在相会。

⑤奶奶烧柴是处处节约，一火多用。

做饭时，用一个小砂罐装上米和水，加一点咸菜，放在灶膛里煨，做出来的饭又软又香，年幼的弟弟妹妹欢快地吃着，所有的不愉快都在饭菜的芬芳里被稀释
．．。

奶奶又在灶口上方挂一个黑黢黢的大肚子铁鼎，用蹿出的余火烧水，饭做好了，鼎中的水也咕嘟咕嘟开了，可以泡茶、饮用。

饭做好后，盛起来放在木盆里，趁热锅余火，把泔水放在锅里温热后喂猪。

冬天杀了年猪，就挂在灶头熏猪头猪肉，一个肥头笨脑的猪首，烟熏火燎，香气四溢，站在村巷里都能闻到香味。

⑥奶奶一天到晚不停地在灶间转着，单调、重复、劳累，从没有一点怨言。

一直到六十年代中期，奶奶已七十岁，我父亲兄弟三个分家，各自立灶，奶奶才离开灶间，开始一个人用小炉子做饭，单独生活。

后来腿脚也不方便了，就轮流到三个儿子家吃饭。

儿子们都做了新屋，灶间也焕然一新，叫作厨房了。

⑦奶奶在灶间操劳的那些岁月，家里的经济虽然还不富裕，但日子从来没有贫乏过，精神没有枯燥过。

特别是父亲兄弟三个都娶妻生子，十几口人在奶奶的操持和调理下，和和睦睦，亲亲密密。

我们生活在甜蜜的梦中，生活在恬静的田园里，一个知足常乐的农家日常生活，就这么简单、朴素、充实。

幸福流淌得太快，回味却很悠长。

⑧我一直怀念奶奶的灶间，那袅袅升起的炊烟，犹如冬日的暖阳给村子布满了暖意和安详，将日子的艰辛，隐藏在了烟火的背后。

奶奶点燃的烟火，一直让日子充满着温暖和吉祥。

岁月就这样薪火相传，永远不老。

20．通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶的灶间”写了哪几件事？
①奶奶在灶间为家人准备一日三餐。

②
③
④奶奶烧柴处处节约，一火多用。

21．品味语言，回答下面问题。

①从人物描写
．．．．的角度，赏析第②中的画线句。

中午、晚上回到家里，饭菜早已备好，只见奶奶搬出一摞景德镇烧制的粗瓷蓝花碗，一边一碗一碗地盛饭，一边喊着：“都过来吃饭了。

”
②结合语境，赏析第⑤段的加点词语。

年幼的弟弟妹妹欢快地吃着，所有的不愉快都在饭菜的芬芳里被稀释
．．。

22．请结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“岁月，就这样薪火相传，永远不老”的理解。

23．分析第一段在内容和结构上的作用。

五、(60分)
24．按要求作文。

临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”。

这些人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。

请你选择身边的一个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。

请将题目“这样的人让我▲ ”补充完整，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

答案解析部分
【答案】1．C
2．B
【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。

要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑴本题考查词语的辨析与运用。

了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。

近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。

做题时灵活使用。

1．A. 澎湃．（bài）——（pài）清淅——清晰
B. 酣．（ɡān）然入梦——（hān）险竣——险峻
C.正确
D. 哺．（pǔ）育——（bǔ）气慨——气概
故答案为：C
2．“经久不息” 指持续很长时间，停不下来，代表着一种动作所受到的欢迎程度，多用在鼓掌或欢呼时。

“经久不衰” 指精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍保持较高的旺盛状态。

结合语境可知，应使用“经久不衰”。

“热烈激动” 指情绪高昂，兴奋激动。

“慷慨激昂” 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

结合朗诵《黄河颂》的语境可知，应使用“慷慨激昂”。

“磅礴”形容(气势)盛大。

“滂沱”形容雨下得很大。

结合语境可知，应使用“磅礴”
“张扬” 指把隐秘的或不必要让众人知道的事情声张出去；宣扬。

“昂扬”指(情绪)高涨。

结合语境可知，应使用“昂扬”。

故答案为：B
3．【答案】C
【解析】【分析】A项，扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。

后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。

不能用来形容梅里雪山的天气，用错对象。

B项，可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。

大词小用。

C 家喻户晓：家家户户都知道，符合语境。

D项，明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，望文生义。

故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。

成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。

成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】C
【解析】【分析】 A.成分残缺；删去“随着" ；B. 两面对一面；在“他能”后添加“否”，或将是否改为"的"；C无误；D.语义重复；删去"大约“或“左右"；
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。

解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。

通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。

如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】D
【解析】【分析】本文段是介绍未来博物馆的，开头一句提出了这一问题，句③做出了直接的回答“数字化”；然后句①具体说明了未来博物馆的规划；最后句④和句②列举了已初具形态的的数字化体验，与后文一起构成排比句。

所以排序为：③①④②。

故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。

解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

6．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确；
B.有误，“五经”中无《论语》，应该是《春秋》。

故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。

解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。

对于重点作家、重要文体必须熟记。

对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】7．C
8．B
9．D
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。

翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。

考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑴本题考查理解课文内容的能力。

解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体。