《我的老师》PPT(上课用)7

• 阅读第二部分 • （—段）
读段，回答以下问题： 莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念 的？答案
莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是什么 事情使她有了正确理解事物的思想？ 答案 海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？比如对“爱”的 理解。答案
在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什 么样的变化，请用原文句子回答。答案 你觉得莎利文老师是怎样的一位老师，你从哪些句子 中看出来的？答案
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
练一练
• 毕业了，老师写给小明的毕业赠言是这样的：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。 如果一滴水代表一个祝福， 我送你一个东海； 如果一颗星代表一份快乐， 我送你一条银河； 如果一棵树代表一缕思念 ， 我送你一片森林。
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身残志坚的事例
• 、孙膑[ì] • 、司马迁 • 、贝多芬 • 、罗斯福 • 、霍金 • 、张海迪 • 、邰[á]丽华 • ……
读准下列字音
(ō)
搓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(ǎ)
捻
(ē) (ì)
恩惠
(í )
怦 脾气
(ì)
譬如 (ò ò)
诱惑 （á ） 遨游 （à ） 遗憾 (ā)
(ǎ)
繁衍
(í á)
(ì)
小憩
枝桠 (à) (ù à ) 钥匙 (é ǎ) 和蔼
冥思遐想 (í ) 凝聚 绚丽
预兆 (ó ó) (à ) 琢磨
阅读第一部分 （—段）
思考：
你知道吗？
题目是《我的老师》，文中的“我”是谁？ “老师”是谁？
文中的“我”和正常人有什么不同？“我” 依靠什么感官认识世界？ ——“我”既是盲人，又是聋哑人。 触觉和味觉。
海伦凯勒名片
生平简介:美国女作家，演讲家，
教育家，社会活动家. 代表作品：自传性作品《我生活 的故事》；散文代表作《假如给 我三天光明》 评价：“世纪出了两个了不起的 人，一个是拿破仑，一个是海
补充： 司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一个刚强的形象 邰丽华虽然说不出甜美的声音，却用舞姿为我们献上了一出绝美的舞蹈 。
作业
• 这一课，给了你什么样的思 考和启发呢？ • 请你动动笔，把它写出来。
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歌颂教师
随风潜入夜，润物细无声。 （唐）杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （唐）李商隐《无题》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （清）龚自珍《乙亥杂诗》
尊师故事会
• 、程门立雪 • 、孔子尊师 • 、孔夫子的误会 • 、秦始皇拜荆条 • 其他：张良拜师、毛泽东尊 师等
仿写：
月日教师节这天，小明想给老师送一张贺卡以表 达对老师的感激，你能帮他完成下面一段话吗？ • 假如我能搏击蓝天， 那是您给了我腾飞的翅膀； 假如我是击浪的勇士， 那是您给了我弄潮的力量； 假如我是不灭的火炬， 那是您给了我青春的光亮！
• 阅读最后一段
思考：最后一段有什么作用？
结构上：总结全文。 内容上：它点明了文章主旨，表达 了对莎利文老师的赞美、崇敬和感 激之情。
结合全文，思考：作者为什么把莎 利文老师来到自己身边的一天看成 是“最重要的一天”？
• 莎利文老师的到来，用教育 和爱心改变了作者的命运。 她为我开启了外部世界的大 门，并且以极大地耐心和温 和，客服种种困难，完成了
• “假如上帝给我三天光明，我 第一天就要看看那些以他们的 慈爱，温情和友谊使我的生命 值得活下去的人，而第一个就 是要长久地打量我亲爱的老 师。” • ——海伦· 凯勒 《假如给我三 天光明》
是谁引领海伦 · 凯勒走上了漫长的人 生路，是谁把海伦 · 凯勒带到了五彩缤纷 的世界里，是谁给海伦· 凯勒再塑了生 命——是安妮· 莎莉文老师，她就是海 伦· 凯勒的光明使者。作者用饱蘸感情之 笔写莎莉文老师的教育对她产生的影响， 表达她对老师的感激、崇敬之情。
我的老师
海伦· 凯勒
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世纪，一个独特的生命个体以其 勇敢的方式震撼了世界，她——海伦 ·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人 类带来光明的女性，一个度过了生命 的个春秋，却熬过了年无光、无声、 无语的孤绝岁月的弱女子。 然而，正是这么一个幽闭在盲聋 哑世界里的人，竟然毕业于美国哈佛 大学德克利夫学院，并用生命的全部 力量处处奔走，建起了一家家慈善机 构，为残疾人造福，被美国《时代周 刊》评选为世纪美国十大英雄偶像。
归纳主题
本文以作者童年时代在莎利文老师的帮助下学习的心理感受 为线索，真实的记叙了莎利文老师耐心教育我并使我成长进 步的感人事迹，表现了莎利文老师对我的热爱，对教育事业 的挚爱，体现了她高尚的人格魅力和不厌其烦，循循善诱的 敬业精神，表达了我对老师的崇敬、感激和赞美之情。
拓展延伸
教师是人类灵魂的工程师。 ——（前苏联）斯大林 师者，所以传道，授业，解惑也 。 ——唐.韩愈《师说 》
• 、第段有什么作用？ • 结构上：点明题目，引起（下文）回忆 • 内容上：点明莎利文老师对我的一生影响很大
• 、第段自然环境描写有什么作用？
• 为莎利文老师的到来渲染了温馨的氛围，烘托 出我有所好转的心情，暗示了我人生的春天即 将到来。
• 、第段“拉”、“搂”有什么表达效果？ • 拉近了我与老师的情感距离，形象地展示出 莎利文老师母亲般的爱心。
仿写
• 罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领 美国走上了一条强国之路； • 海伦•凯勒虽然看不见绚丽的色彩， • （ 却用文字为我们创造了一个光明的世界 ）； • （ 贝多芬虽然听不到动人的旋律， ）， • 却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌； • 因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会做 出杰出的贡献。