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【10．太阳（3课时）】
教学目的：
1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。

初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。

2.学习本课生字生词。

3.朗读课文。

背诵最后一个自然段。

4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环保意识。

教学重点运用“一边读,一边想”的方法,读懂课文，了解太阳与人类的密切关系。

教学难点对太阳的有关知识的科学道理的了解
教具准备计算机、录像
课时分配三课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、正确朗读课文。

理解“繁殖”的意思；“蒸汽”与“蒸气”的区别。

2、初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。

3.学习本课生字生词。

提出问题自学课文，寻找答案。

归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。

分段，说出段意。

一.出示课件,创设情景。

同学们,在广袤的宇宙中，我们居住的地球只是一个小小的星球，它与恒星太阳有着密切的关系。

这节课我们就来学习有关太阳的知识。

（板书课题）。

要研究一个事物，首先要提出问题。

（板书：“？”）现在你们面对太阳，想知道什么呢？
（学生提问。

估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。

）教师鼓励学生，给问题分类。

你们提的问题怎样去寻找答案呢？
一是从课文《太阳》中找，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究，去发现，去解答。

二、自学课文，寻找答案。

1、欣赏课文。

2、自学课文。

3、交流收获。

（归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。

分段，说出段意。

）
三、汇报预习成果。

1、正音：
2、生字：
3、生词：“繁殖”的意思；“蒸汽”与“蒸气”的区别。

（课件）
4、质疑。

（学生收集的课外资料很多，可以进行一次小小的展览。

）第二课时：
教学目的：
1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。

2初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。

教学过程：
一、这节课我们继续学习《太阳》一课。

大家打开书，谁能说说本课的分段情况。

学生回答，教师板书：介绍远大热
关系
二、交代目的：本节课，我们主要研究这两个问题，学习相关的知
识，并解决上节课同学们提出的问题。

三、学习第一段
1、太阳有多远？多大？多热呢？大家快速读一读课文的第一段，从中找到答案。

⑴生读，找答案。

⑵教师板书：一亿五千万公里远、一百三十万个地球、六千度（三千倍）
2、课文怎样介绍这三方面内容的呢？结合一个句子来学习。

3、出示1句：一人填空，大家判断，对了齐读。

出示改句，对比谈不同，（研究为什么用数字就显得准确明了？）
板书说明方法。

小结：列数字是一种说明方法，使用这种方法会使说明的问题准确，更有说服力。

朗读第一句，能不能读出“太阳离我们可真远啊”这个意思。

个人，指名读，齐
读。

4、从作者介绍太阳的这一段中，作者还用了哪些方法呢？我们还能发现什么呢？同学们一边读一边仔细地想，看谁的新发现最多。

5、交流思考成果。

（见右侧）软件配合。

出示后两句。

6、小结：作者以传说引起话题接下来又用了数字、比较、比喻、等说明方法介绍太阳的特点，清楚明了，给我们留下很深的印象。

学习第一段，大家把读书思考结合起来，一边读一边想，并善于总结这是非常好的读书习惯，大家要发扬。

7、朗读第一段。

？
四、学习第二段
太阳与人类的关系怎样密切呢？下面同学们以学习小组为
单位研学习第二段。

你们可以先研究太阳和人类哪些方面有关系，再想有着怎样密切的关系？你们可以画，可以批书。

做得好的到黑板来写。

2、讨论，找快的到黑板板书。

（1——2人）
3、研究板书是否合理。

补充，归并、精练，理顺。

4、研究太阳究竟与人类关系怎样的密切呢？对照板书讲一讲。

（生存需要、生活条件、直接关系）（准：质疑
5、看软件。

软件中有一些人类与太阳关系的科学道理的介绍，想看哪一个？哪位同学愿意给大家讲解。

6、小结：这一段列举了这么多内容，是有顺序的介绍。

通
过交流知道人类生活的各个方面与太阳的关系太紧密了。

7、朗读。

第三教时：
教学目的：
1、朗读课文。

背诵最后一个自然段。

2、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环保意识。

教学过程：
7、出示最后一节。

⑴自读，有无疑问。

⑵选择你最拿手的方法练习背诵
小结：地球是我们共同的家园，我们要保护环境。

作者这句话写的多么严谨啊！
五、总结：课文内容我们基本理解完了。

关于这篇课文谁还有什么不懂的问题？（准）质疑，解疑。

这篇课文向我们介绍了一些关于太阳的最基本的知识。

随着科学
技术的发展，人类又发现了太阳的许多奥秘。

老师收集了一些图片，同学们如果有给大家介绍的可以举手。

人类对宇宙的探索是借助发明的天文望远镜历来实现的。

后来有了航天飞机和人造卫星。

通过他们拍摄到了浩瀚宇宙的许多图片。

这是银河系。

这是银河系内的太阳系，九大行星正围绕着太
阳运动。

地球。

太阳。

太阳上的黑子。

太阳能是一种可供利用的新型能源，可以用来一……总之，太阳有着无穷的魅力，它他正等者我们去进一步探索。

谁还有要跟大家介绍的知识？
如果你是一位科学家，你想把这些知识介绍给孩子们吗？其他同学对修改这篇课文有什么意见？憧憬。

六、关于地球，关于太阳，关于宇宙，有许多奥秘正等待我们去研究。

我国古时候有后羿射日的传说，这个传说表现了人类征服自然的坚强决心和造福人类的崇高思想。

希望同学们能刻苦学习科学文化知识，将来有一天你们都能成为征服自然，征服宇宙、造福人类的新时期的后羿！
七、作业
把你了解到的有关太阳的知识，可以是课文和课外的或是自己对未来的大胆想法编一期小报，或写一篇科幻文章，或画一幅画，或制作一件模型。

我们一起开个学科学交流会。

板书：10太阳
远一亿五千万公里
大一百三十万个地球（数字、比较）
热六千度（三千倍）
植物动物矿物
关系云雨雪风没有……就没有
预防治疗疾病
全文用数字的方法运用较多，可以让学生仿写一个片断。