人教版《道德与法治》七年级下册_4.1青春的情绪导学案

人教版《道德与法治》七年级下册_4.1青春的情绪导学案
七年级道德与法治（下）
第二单元做情绪情感的主人
第四课解开情绪的面纱第一目青春的情绪
导学案
学习目标：知道情绪的基本类型；懂得积极情绪和消极情绪的作用和影响；明确青春期情绪的特点；能够正确表达自己的情绪。

学习重点：情绪的作用
学习难点：青春期情绪的特点
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的____、____、____ 、____等基本情绪，还有____、____、____、____等复杂情绪。

2.情绪的作用非常神奇，影响着我们的____和____。

3.青春期的情绪特点包括：_______________;_______________;_______________;___
____________;_______________.
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。

组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

1.探究活动：教材35至36页探究与分享：
⑴结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。

⑵在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？
2.探究活动：课本37页探究与分享，思考：
⑴上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
⑵反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点？
三、随堂练
1.下列诗句中，哪一句反映了人的情绪（）
A 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C 欲穷千里目，更上一层楼
D 明月松间照，清泉石上流
2. “积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。

”情绪
每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。

关于情绪，下列说法正确的（）
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪③
不
同的情绪会对人们产生不同的影响④我们应该学会并善于调节自己的情绪
A ①②③
B ①②④C①③④D②③④
3.小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服
漂亮，顿时很高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的超级很差，而且马上要开家长会，她很害怕。

由此可见（）
①人的情绪是复杂多样的②由于每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境
中，
自然会产生各种各样的情绪③各种各样的情绪丰富了我们的生活④人只有喜、怒、哀、惧四种情绪类型
A ①②③B②③④ C ①②④ D ①②③④
4.唐代金昌绪写了这样一首诗：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

”
诗歌描写了一位妇女梦见自己去看望远在辽西征战的丈夫，却被窗外黄莺鸟的叫声惊醒美梦，于是走出去打树上的鸟儿。

⑴诗歌中，这位妇女的表现属于哪一类情绪？
⑵这种情绪对人的生活有什么消极影响？
影响情绪的因素
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

探究活动二
、结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。

、上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
、反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。

A.喜、怒、及、惧
B.喜、展、惧、怒
C.喜、哀、怒、惧
参考答案
自主预习
1.喜、怒、哀、惧害羞、焦虑、厌恶
2.舆论氛围情绪
3.观念和行动
4.青春的活力正面的情绪
5.烦恼和担忧负面情绪
探究活动
探究一“明天我和家人要去野外郊游”，我感到兴奋、愉悦；“下课铃响了，老师还在拖堂”，我感到急躁、焦虑；“过生日收到好朋友的礼物”，我感到非常开心、兴奋；“提醒同学别喝生水，遭同学白眼”，我感到很伤心、生气、遗憾；“在学校住宿，不能经常回家”，我感到失望、难过、忧愁；“妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业”，我感到紧张、恼火。

探究二 1、同样是面对考试失利，默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪则为愤怒、悲伤、优愁。

不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了积极的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫败而止步不前。

2、(示例) ①因为爸爸妈妈晚上加班，我经常一个人在家，感到很害怕，担心有坏人，结果由于过分焦虑，生病了。

②期中考试前，我觉得没有复习好，很担心考不好，结果吃不好睡不好，到考试的时候，好多应该会做的题都没有答上。

③在一次乒乓球比赛中，本来我的水平比较高，但是由于上场后紧张，结果发挥失常，输给了对方。

探究三 1、情境一中的同学表现出激情和热情，体现出情绪反应强烈的特点。

情境二中的同学在极力控制和掩饰自己的愤怒,表现出的是情绪的闭锁性。

情境三中的同学在阅读书籍，长时间地沉浸在某种情绪之中，表现出的是情绪的细腻性。

情境四中的同学在情绪表露过程中，自觉或不自觉地带上了表演痕迹，体现的是情绪的表现性。

2、(示例)一次考试成绩非常理想,我感到很兴奋，接着因为其他同学乱扔垃圾，老师误认为是我干的，狠狠地批评了我一顿，我感到很伤心、委屈，心情很不好。

这体现了情绪波动的特点。

探究五1、陈玲的情绪是受事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等多方面因素的影响造成的。

随着周围情况的变化，陈玲的情绪也在变化。

2、陈玲的这些情绪表现体现了情绪反应强烈、情绪波动与固执等青春期的情绪特点。

3、假如我是陈玲，遇到类似情况，我会克制自己，以合适的形式表达自己的情绪，用恰当的方式调节自已的情绪。

互动训练
A卷
1.答案：D
解析：常见的基本情绪是喜、怒、哀、惧，故选D。

2.答案：D
解析：①②③④都是影响我们情绪的因素，故选D。

3.答案：B
解析：情绪的作用非常神奇，既有积极作用，也有消极作用。

①②③④是情绪作用的表现，故选B。

4.答案：D
解析：①②③④都是青春期的情绪特点，故选D。

5.答案：D
解析：我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪，①③说法正确;②④说法错误。

故选D。

B卷
1.答案：B
解析：结合图中同学的表情以及文字可知四幅图中同学的情绪表现分别是喜、哀、惧、怒，故选B。

2.答案：D
解析：由材料中的高兴、忧愁、惊恐、愤怒等情绪表现可知，人的情绪是复杂多
样的，故选D。

3.答案：C
解析：本题考查影响情绪的因素。

情绪的产生与所处的环境以及人的内心需要有直接关系。

材料中的“悦耳” “紧张”“刺耳”是不同的情绪表现,这些情绪分别对应的是放学时的铃声、考试时的铃声以及思考时的铃声，这说明了即使是遇到相同的事物（铃声），由于人们处于不同的环境中，内心的需要不同,其产生的情绪也是不同的。

A、B、D说法错误;C说法正确。

故选C。

4.答案：C
解析：这句话告诉我们善于激发正面的情绪感受，可以让我们正常发挥，甚至超水平发挥，故选C。

5.答案：C
解析：这个故事说明了负面情绪会给自己和他人带来伤害，这警示我们要学会积极面对和调整自己的负面情绪，故选C。