【教案】第6课 孔雀东南飞

一、教材分析
《孔雀东南飞》，是高中语文人教版必修二的诗歌课文。

这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。

这一时期产生了思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品。

《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，是本单元的重点篇目。

二、学生分析
学生在学习此类诗歌时，大多是等着老师来分析，自己做笔记，缺乏主动性，在学习这首诗时，调动学生的积极性，让他们参与到诗歌的改编和话剧的表演中，作让他们真正成为学习的主人。

三、教学目标
知识目标：了解这首诗的思想内容及人物性格。

情感目标：培养学生对中国古典诗歌的热爱。

能力目标：提高学生的写作能力和鉴赏能力。

四、教学环境
√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本课中，我会将在课堂的导入、预习检查、整体感知、精彩赏读、知识梳理、拓展阅读等环节，充分运用多种多媒体技术和手段，图片、文字、视频、白板、实物投影等，从词句的理解到人物形象的把握和主题的提炼，再到艺术手段的分析，扩展阅读空间进行比较阅读，在不同的形式转换中深入理解诗歌的思想内容、人物性格和艺术特征。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、
评价、建构）教师活动学生活动
信息技术支持（资源、
方法、手段等）
导入播放梁祝歌曲听、感受多媒体、歌曲、投影预习检查检查梳理主动积累ppt
初读课文听录音纠正读音节奏录音、ppt
再读、整体感知概括故事情节尝试复述图画等等
知识梳理引导学生自主、互助白板、实物投影
课文解读重点点拨主动思维图片展示
鉴赏评价情景设置投入情景
音、画、视频创设氛围，
实物投影展示
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
借助信息技术，可以引导学生设身处地去感受人物的心路历程，体验其复杂微妙的情感发展变化过程，从而能够积极地、富有创意地建构文本的意义。

播放歌曲梁祝、展示图片等激发学生的阅读兴趣。

实物投影白板的使用可以实时展示学生的理解掌握情况。