北师大版一年级语文上册表格式教案(五单元起)-137页文档资料

背诵，可以站起来加上表情和动作背。
板书设计：
小小的船
的尖只星
第五单元课时课题小小的船第2课时
内容
小小的船
教
学
目
标
知识
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
2、通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力
情感教育
通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
二、学习生字
1、初读儿歌。轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。
2、识字。
（1）、出示字卡，这些字你会认吗？是怎么认识的？
（2）、读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。（说说这些词有什么特点？照样子再说几个。）
出示两个句子，区别多音字“只”。
①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
14．指导学生写字，重点指导写“里”和“见”字。
15．同桌互评。
板书设计：小小的船
里在见
课后反思记载
第五单元课时课题太阳第1课时
内容
太阳
教学
目标
知识
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课的生字，认字13个，认识新笔画“横撇”“竖折折钩”。
情感教育
使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
②一只小鸟飞来了。
三、诵读评价
1、丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？
大家想பைடு நூலகம்丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。
教师配乐范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。
（1）丁丁说小朋友读得真妙，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把天空读得蓝蓝的，把星星读得闪闪的，他还想听上朋友把课文背下来，你们行吗？试试看。
6．师生唱歌曲《小小的船》。
7．练习
8．猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。
9．你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？读一读背一背《古朗月行》。
10．想象画，把自己在太空中看到的美景画下来。
11．写字
12．观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？
13．老师指导“里”“在”的笔顺，学生书写。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。小小的船
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教
学
目
标
知
识
1、学会认读12个生字，会写6个字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
情感教育
通过想象月亮像什么，培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。
使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
重点
掌握生字词，读准多音字“只”的音。
难点
能按简单的提纲介绍自己的家。
方法
练习法
课前准备
词语卡片。课件
3、你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。
4、你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。
第五单元课时课题小小的船第1课时
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。内容
师生活动过程
我的特色
一、谈话引入：
1、谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？（出示课件）
瞧，我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。
2、听歌曲，播放歌曲《小小的船》。听听，美丽的天空中有什么？
重点
有感情地朗读课文，背诵课文。
难点
学会本课的生字，认字13个，认识新笔画“横撇”“竖折折钩”
方法
练习法
课前准备
词语卡片、挂图
师生活动过程
我的特色
一、谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。齐读课题。
二、配乐欣赏：
运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。
认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。
1、拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。
2、有不懂的地方打上小“？”，一会儿和同学们研究解决。
三、识字
1、同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。
2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。
难点
能按简单的提纲介绍自己的家。
方法
练习法
课前
准备
词语卡片。
师生活动过程
我的特色
1．一、背诵儿歌
2．上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌，现在大家还能背诵吗？
3．二、交流
4．丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。
5．想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。