普通高三年级语文(人教版)必修五《逍遥游》优质导学案

普通高中课程实验教科书语文必修五
《逍遥游》导学案（三课时）
班级姓名时间
学习目标1.。

掌握文中的通假字、古今异义词、多义词以及文言特殊句式。

2.了解庄子的哲学观点,理解文中丰富的想象。

3.学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法以及借用寓言说理的写作技巧。

4.理解庄子“逍遥游”的境界。

学习过程【知识链接】
庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

名周，字子休，宋国蒙（今河南商丘东北）人。

曾做过小官漆园吏，但不久辞去。

楚威王聘他为相，遭拒绝，“终身不仕”。

他否定有天帝造物主的存在，认为万物起源于“道”，而人的生死只不过是“道”在其发展过程中一个短暂的环节。

但由于他只看到事物不断互相转化的相对性，忽视了事物性质的规定性，这就使他的辩证法观点沦为诡辩论。

其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故事，想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。

著作有《庄子》，原书52篇，现存33篇，在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重要地位。

创作背景：庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”，并非生来就无用世之心。

但是，“而今也以天下惑，子虽有祈向，不可得也”。

一方面，“窃钩者诛，窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍；另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。

人世间既然如此污秽，“不可与庄语”，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。

正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。

【自主梳理】
一、整体感知
1.结合注释,读准字音,读出节奏,疏通全文。

2.查找有关庄子的资料。

二、自练自测
(一)诵读正音
鲲．鹏()抟．()迁徙．()北冥．()夭阏．()沮．()榆枋．()斥()舂．米()泠．然()蓬蒿．()翱．翔()恶．乎待哉()穷发．之北()知．效一官()决．起而飞()数．数然()蟪．()
(二)填空
庄子,战国时期著名的家、家,道家学派的代表人物。

《庄子》一书现存篇,《逍遥游》可以看作是庄子的代表作。

(三)文言知识积累
1.指出下列句子中的通假字,并解释。

(1)北冥有鱼(通,)
(2)小知不及大知(通,)
(3)三餐而反(通,)
(4)故夫知效一官(通,)
(5)此小大之辩也(通,)
(6)旬有五日而后反(通,)(通,)
2.指出下列句中加点词的活用类型,并解释其意义。