七年级下册第十课笔记

七年级下册第十课笔记
一、课文标题与主题。

1. 标题。

- 先明确课文标题，以便对整体内容有初步认识。

2. 主题。

- 概括出课文的中心主题，例如是关于人物传记、文化习俗、自然现象等方面的内容。

二、字词积累。

1. 生字。

- 列出课文中的生字，标注拼音和在课文中的词性。

例如：“秽（huì），形容词，意为丑陋、丑恶。

”
2. 多音字。

- 如果有多音字，分别列出不同读音并组词，如“行：háng（银行）、xíng （行走）”。

3. 词语解释。

- 挑选重点词语进行解释，包括文中特定含义和一般含义。

比如“锲而不舍：不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

在课文中用来形容某人做某事的坚持态度。

”
三、文章结构。

1. 段落划分及大意。

- 第一段：[简要概括第一段的内容，如介绍故事发生的背景或者引出主要人物等]。

- 第二段：[概括第二段的主要情节或者阐述的观点等]。

- ……
2. 整体结构特点。

- 分析文章是总分总、总分、分总结构，还是按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等进行组织的。

例如：“本文采用总分结构，开头提出总的观点，然后从几个方面分别进行阐述。

”
四、重点语句赏析。

1. 修辞语句。

- 找出运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的语句。

例如：“‘她的笑容像阳光一样灿烂。

’此句运用比喻的修辞手法，将她的笑容比作阳光，生动形象地写出了她笑容的灿烂和给人带来的温暖感觉。

”
2. 描写语句。

- 对于人物描写（外貌、语言、动作、心理描写）、环境描写（自然环境、社会环境描写）的语句进行分析。

- 如“他皱着眉头，双手紧紧握拳，额头上豆大的汗珠滚落下来。

”（动作描写，通过‘皱着眉头’‘紧紧握拳’‘汗珠滚落’等动作，生动地表现出他紧张焦虑的状态。

）
五、课文主旨与思想内涵。

1. 主旨概括。

- 用简洁的语言概括出课文的主旨，如“本文通过讲述……的故事，表达了……的思想感情。

”
2. 思想内涵。

- 深入挖掘课文所蕴含的思想内涵，如对人性、社会现象、道德观念等方面的启示。

例如：“这篇课文让我们认识到在困难面前要保持乐观积极的态度，同时也反映了人与人之间互帮互助的重要性。

”
六、写作特点。

1. 语言特色。

- 分析课文的语言是简洁明了、生动形象、含蓄委婉还是富有哲理等。

例如：“课文语言生动形象，大量运用动词和形容词，如‘那只小鸟轻快地掠过湖面’中的‘轻快’‘掠过’，使描写的画面栩栩如生。

”
2. 表现手法。

- 阐述课文运用的表现手法，如象征、对比、衬托等。

例如：“文中通过将主角的善良与反派的邪恶进行对比，更加突出了主角的美好品质。

”。