八年级物理上册2.1我们怎样听见声音课件1新版粤教沪版

小结 本(节x课i我ǎ们o主ji要é(zhǔyào)学习了以下 )： 内1容.声：是由物体的振动产生的。
2.声的传播需要介质(jièzhì)，真空不能传声。 3.声在不同介质(jièzhì)中的声速不同。
4.回声及其利用回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原 声区分开。利用回声可以测距离。
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3、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起 来，做成一个“舞台”，台上小人 (xiǎorén)在音乐声中翩翩起舞，这个现 象说发明声_的__物__体__(w__ù_t_ǐ)_在__振________。
动
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请思考
(sīkǎo)： 当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会
有什么(shén me)现象？
四、回声:
声音在传播过程中遇到障碍物被反射回 来的现象
回声(huíshēng)到达耳朵比原声晚0.1秒以
上，人耳才能把回声(huíshēng)和原声分
开
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如果原声与回声时间间隔(jiàn gé) 小于０．１秒，不能区别原声和回 声，回声与原声混合在一起，加强 原声。
提出问题、猜想和假设、
设计实验、进行实验
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土电话(diànhuà)说明了 。
可以传播声音
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钓小 儿
(xiǎo ér)
垂
蓬头稚子(zhì zǐ)学垂纶， 侧坐莓苔草映 身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
不敢应人的原因(yuányīn)是
能够传声，
把鱼吓跑。
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---收---集--(shōují)声波
声波通道
外耳道 ----------- 振动
鼓膜 -----------
中
耳
放大、传递声波
听小骨 -----------
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知识(zhī shi)辨 析： 例:一根充满水的长钢管的一端(yīduān)被
敲击后，站在钢管另一端(yīduān)的人能 听到几次敲击声？ 答：不同物质传播(chuánbō)声音的速度 不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、 水、空气先后把声音传播(chuánbō)到另 一端，就会使人听到三次敲击声。
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影响声速大小的因素有： １、声速与介质的种类和温度有关 ２、一般(yībān)情况下，声速在固
体中最快，在液体中次之，在气体 中最慢。 ３、１５℃时，声音在空气中的传播 速度是３４０m／s
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五、人怎样听见声音
耳的各部分(bù fen)功能：
外 耳
耳廓(ěr kuò) ---
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一．声音(shēngyīn)是怎
样产生的？
敲桌子(zhuō zi)
请大家思考 一下，在我 们教室里可 以做什么 (shén me) 活动发出声 音？
拍手
拨动尺子
唱歌、说话
抖动纸 敲击音叉
动手试试看！
将手指按住自己的
喉头两侧后说话… 等
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实验证明，声音是由 于物体振动 (zhèndòng)产生的 。
你能否分别举出固体、液体(yètǐ)、 气体能够传播声音的例子
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在实验基础上进行(jìnxíng)推理
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？ 声音是一种看不见的物质，声音 在空气(kōngqì)中究竟是怎样传播 的呢？
声音在所有(suǒyǒu)介质中都以声波形 式传播。
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雷雨天气，为何总是(zǒnɡ shì)先看 到闪电，才听到雷声？
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四、声音(shēngyīn)传播有多快
声音传播的快慢(kuàimàn)用声速表示 ，它的大小等于声在每秒内传播的距离 。
路程
声速 (shēn 时间
米（m ）
公式 v =
s
t
ɡ
秒（s ）
s单ù位)=
米/秒
m/s
声音在每秒内传播的距离叫声速。
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声音在不同的介质(jièzhì)里，传播快慢一样吗
缩(yā suō)左侧和右侧的空气， 左右侧空气疏密相间，随着音叉 的不断振动，空气中就形成了疏 密相间的波动向远处传播，形成 声波。
声音以声波的形式向外传播。声 波可通过示波器显示出来。
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？ 同学们可以听到远处(yuǎn chǔ) 传来的雷声，这个雷声是怎样传 播过来的呢？
三、声音传播需要 探究(x(tūànyjàiūo)的)介几个质要素是什么？
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知识(zhī shi)辨 析： 例：对着高墙说话，声音(shēngyīn)会
被高墙反射回来，再传入耳朵，就听到 了回声。如果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，人耳就能把回声跟原声区别开， 那么，要听到回声，高墙距离喊话的人 的最短距离是多少m?
解：s=1/2Vt=17m
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固体、液体、气体都能因振动 (zhèndòng)而发声吗？（举例说 明） 风声雨声读书声－－－－ 空气 雨 声(píngchá ng)
片我
中的疑问
、们
录平
音常
是
怎
么
回
事
？
听 唱
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二、声音(shēngyīn)是怎 样以传音播叉为的例：音叉振动时，会压
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课堂达标练习
1、地震(dìzhèn)发生后被埋在废墟里 的人自救的一些措施，指出切实可行C的是 （）
A.大声呼救 B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求 救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
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2、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触 正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开 ，这个实验是用来探究（ ） B A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否(shì fǒu)与频率有关 D．声音传播是否(shì fǒu)需要时间
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敲击(qiāo jī)音叉时，谁看见音叉在振 动？
谁用可见(kějiàn)的实验来 证明？
转换(zhuǎnhuàn
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思考：用手握住正在发声的音叉 (yīnchā)，又会怎样？
一切发声的物体都在振动(zhèndòng)， 振动(zhèndòng)停止，发声也停止
振动停止，发声停止，但声音并不消失 （声音向远处(yuǎn chǔ)传播）