一年级上数学教案-10的加减法(10)-西师大版

一年级上数学教案10的加减法 (10)西师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养
学生的思维能力和实践能力。

在今天的课堂上，我将带领一年级的小
朋友们学习10的加减法。

一、教学内容
今天的学习内容是西师大版一年级上册数学的第十章，主要学习
10的加减法。

我们将通过例题和练习来掌握10以内的加减法运算。

二、教学目标
通过本节课的学习，希望学生们能够掌握10以内的加减法运算，
培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生们掌握10以内的加减法运算，难点是如何
让学生们理解加减法的概念并能够灵活运用。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些教具和学具，包括数
字卡片、小动物玩具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我拿出一些小动物玩具，让学生们数一数有多
少只小动物，引出10以内的加减法概念。

2. 例题讲解：我通过数字卡片，展示一些10以内的加减法题目，如7+3=，让学生们思考并回答。

3. 随堂练习：我给出一些10以内的加减法题目，让学生们用数
字卡片进行实际操作，加深对加减法的理解。

4. 小组讨论：我将学生们分成小组，让他们互相出一些10以内
的加减法题目，并互相解答，培养他们的合作能力。

六、板书设计
板书设计简洁明了，主要包括10以内的加减法运算符号和一些典
型的例题。

七、作业设计
1. 请学生们用数字卡片进行10以内的加减法练习，并写下答案。

2. 请学生们出一道10以内的加减法题目，并解答。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，我发现学生们对10以内的加减法有了更深入
的理解，但在实际操作中仍有一些学生出现错误。

在课后，我将继续
加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难。

同时，我也会通过一些
游戏和活动，让学生们在实践中更好地掌握10以内的加减法。

重点和难点解析
一、实践情景引入
二、例题讲解
在例题讲解环节，我通过数字卡片展示了几个10以内的加减法题目，如7+3=。

在这个环节中，我注重让学生们思考并回答，以培养他
们的逻辑思维能力。

对于每个题目，我会逐一解释解题过程，让学生
们明确加减法的运算规则。

我还会强调一些易错点，帮助学生们避免
在实际操作中出现错误。

三、随堂练习
随堂练习是巩固学生们所学知识的重要环节。

在这个环节中，我
会给出一些10以内的加减法题目，让学生们用数字卡片进行实际操作。

通过这个环节，学生们可以加深对加减法的理解，并提高解决问题的
能力。

同时，我会在一旁进行巡视，及时给予学生们个别辅导，帮助
他们克服困难。

四、小组讨论
五、作业设计
作业设计环节是巩固课堂教学的重要环节。

在这个环节中，我布
置了两道作业题目。

第一道题目是让学生们用数字卡片进行10以内的
加减法练习，并写下答案。

这个题目旨在让学生们巩固课堂所学知识，提高运算速度。

第二道题目是让学生们出一道10以内的加减法题目，
并解答。

这个题目可以培养学生们独立思考的能力，让他们在出题过
程中加深对加减法的理解。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我在讲解过程中运用了生动、活泼的语言语调，以
吸引学生的注意力。

在讲解例题时，我尽量保持简洁明了，让学生们
能够更容易地理解。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

在实践情景引入和随堂练习环节，我给了学生们充足的时
间进行实际操作，以提高他们的动手能力。

3. 课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生们思
考和回答。

通过课堂提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并
及时进行讲解和辅导。

4. 情景导入：我以小动物玩具为教具，创造了一个生动有趣的情景，让学生们在实践中自然地接触到10以内的加减法概念。

这样的导
入方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教案反思
1. 实践情景引入环节，我发现部分学生在数小动物时出现错误。

在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行个别的辅导，帮助他们克服数数方面的困难。

2. 在例题讲解环节，我发现在解释解题过程时，有些学生注意力不集中。

针对这个问题，我计划在讲解过程中增加一些互动环节，让学生们积极参与进来，提高他们的学习兴趣。

3. 在小组讨论环节，我注意到部分学生在这一环节表现得不够积极。

为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，提前给出一些讨论话题，让学生们有目的地进行讨论。

4. 在作业设计环节，我发现有些学生的作业答案存在错误。

为了让学生们更好地掌握10以内的加减法，我计划在课后加强对学生的辅导，及时纠正他们的错误。

课后提升
题目1：小猫有3只，小狗有5只，请问小猫和小狗一共有几只？
答案：小猫和小狗一共有8只。

题目2：小猫有3只，小狗比小猫多2只，请问小狗有几只？
答案：小狗有5只。

题目3：小猫有3只，小狗有5只，如果再给小猫2只，请问小猫和小狗一共有几只？
答案：小猫和小狗一共有10只。

题目4：小猫有3只，小狗有5只，如果小猫给小狗1只，请问小猫还剩几只？
答案：小猫还剩2只。

题目5：小猫有3只，小狗有5只，请问小猫比小狗少几只？
答案：小猫比小狗少2只。

通过这些课后练习题，学生们可以在课后进一步巩固10以内的加减法运算。

同时，这些题目也涵盖了本节课的重点和难点，有助于学生们在实践中更好地理解和掌握10以内的加减法。