幼儿舞蹈教学设计5篇

幼儿舞蹈教学设计5篇
幼儿舞蹈教学设计1
指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要依据幼儿的实际水平选好教材。

大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢快、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的心情，通过欣赏音乐，引导幼儿开放丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并宠爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿宠爱祖国、宠爱生活的情感具有主动作用。

本班幼儿经过小班、中班的系统培育，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们宠爱上舞蹈课，课余时间幼儿时常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》特殊适合大班幼儿学习。

依据是：通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培育了幼儿的留意力和反应力气，为今后的顺当成长打下基础。

幼儿舞蹈教学设计2
1、活动重点：
引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢快喜悦的心情。

2、活动难点：
能运用学过的动作创编舞蹈。

依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和缔造性活动。

幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。

老师要理解并主动鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练。

幼儿舞蹈教学设计3
活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。

因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、力气方面都能得到进展，具体目标如下：
1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的宠爱。

2、技能目标：鼓舞幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中欢快的心情，体会相互沟通合作的乐趣。

3、学问目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和缔造性的表达，发挥艺术的情感训练功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

幼儿舞蹈教学设计4
1、多媒体设备一套及课件(乐谱图示，背景图片)
2、幼儿每人两条红绸带。

3、红绸舞乐曲磁带，录音机。

4、布置好场地。

幼儿舞蹈教学设计5。