高中地理 第三章 地理信息技术的应用 3.3 地理信息系

第三章地理信息技术应用
第三节地信息系统的应用
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解地理信息系统的基本构成。

（2）了解地理信息系统的基本功能，理解地理信息系统在城市管理中的作用。

（3）会使用常见的地理信息系统产品，能使用电子地图查询所需信息。

2．过程与方法
通过搜集资料、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

3 .情感态度与价值观
（1）深刻体会科学技术对人类生产生活的影响。

（2）帮助学生树立热爱科学，永攀科学高峰的崇高思想。

【重点难点】
重点
地理信息系统基本原理；了解地理信息系统在城市管理中的应用。

难点
地理信息系统在城市管理中的应用。

[案例一]
[教学过程]
让学生在讨论分析中学地理信息，提高分析问题和
学生阅读找出答案【板书设计】
[案例二]
【教学过程】
[导入新课]
阅读课本P74页阅读材料，思考：什么是地理信息系统？地理信息系统能为我们做些什么？
一、地理信息系统
[活动]
阅读课本P74第一部分关于“地理信息系统的概念”思考并回答地理信息系统的概念。

[教师讲解]
地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的采集、处理、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

功能：
制作电子地图、数据采集、空间查询、数据分析、空间分析、决策应用模拟空间规律和发展趋势
2．地理信息系统的发展
[活动]
学生自已阅读课本P75—76“地理信息系统简史”和“我国GIS的发展”后填空
（1）GIS经历了哪四个阶段。

（2）中国的GIS 发展起步于。

3、地理信息系统的组成：
硬件、软件、数据、人员、应用模型（其中软件是核心）
[设问]
GIS数据管理方式有哪两种？
学生自行阅读课本P77—78找出答案
4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。

二、GIS应用：
[教师讲解]
（一）.GIS可以解决的四类基本问题
1、与分布、位置有关的基本问题
显示了GIS对信息空间表达的功能，它实际是回答了以下两个问题：
（1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地方符合特定的条件？
2、趋势分析：
传统地图：某个时间的空间特征与属性特征。

GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程
因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。

GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。

例：三层数据：交通、人口密度、商业网点分布。

通过图层的融合可以看出三者之间的关系，其用途：决策商业网点的布局。

4、模拟问题：利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。

即回答：如果……将如何？
高程与被淹没地区的关系温室效应与海平面上涨的关系。

(二)、地理信息系统应用领域
目前GIS广泛应用于资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、
交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等人们生产生活的各个领域。

地理信息系统在区域地理环境研究中的应用：
（三）、城市管理中的应用
在地理信息系统中，可以对城市多方面的信息进行查询、修改、补充、距离测算等工作，从而为城市管理提供方便。

1、城市信息规划与管理
2、基础设施管理
3、土地利用与管理
4、生态环境管理
案例：GIS在道路交通中的应用
【板书设计】
第一节地信息系统的应用
一、地理信息系统
1、地理信息系统的概念：是一种以采集、存储、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

2、地理信息系统的发展：四个阶段
3、地理信息系统的组成：硬件、软件、数据、人员、应用模型
4、地理信息系统的工作流程：主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分
析，以及地理信息输出等环节
二、GIS应用.
（一）GIS可以解决的四类基本问题
（二）地理信息系统应用领域
（三）、城市管理中的应用
1、城市信息规划与管理
2、基础设施管理
3、土地利用与管理
4、生态环境管理
【教后反思】
中学阶段学习地理信息系统，并不是需要详细学习有关的工作原理和非常具体的运用技术，只了解一下大概即可，但是一定要明确，地理信息技术是信息技术和地理科学相结合的产物，信息技术是一个平台，而不是目的，解决生产生活中的实际问题才是根本，所以在回答和分析问题的时侯，一定要密切联系在关的地理知识，运用地理观点和原理去分析和解决问题。