苏教版二年级语文下册第一单元教材整体分析[1]

第一单元教材整体分析
单元教材分析：
本单元是识字单元。

《识字1》采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这家四个传统节日的风俗民情。

《识字2》采用“词串”的形式，围绕“桂林山水”这个中心内容体现了桂林山水的景色和当地特有的风情。

《识字3》以图表的形式按实物图、古文字、偏旁字形的顺序形象地展示了两组偏旁的演变过程，有助于学生辨析形近偏旁。

《识字4》以图表的形式展示了两组形似偏旁的本义。

课文图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣。

《练习1》共安排了5个版块，内容包括认清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际，其中“学用字词句”和“口语交际”是练习重点。

单元教学目标：
1、学会本单元的生字，准确流利地朗读词语，理解1个偏旁，1 个多音字。

2、认真观察图画，联系生活实际理解词义。

3、了解春节等传统节日的风俗民情，感受祖国美丽的自然风光和灿烂的民族文化。

4、了解文字的发展演变过程。

5、了解偏旁与字、词之间的联系，理解生字的构字规律以及词
语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提升学生的识字水平。

6、认清笔顺，学习部首查字法，练习写字，注意写好笔画多的字，熟记四条成语，说话要注意姿势。

单元教学建议：
1、重点实行识字教学，在实践中教给学生识字的方法，重视形近字、同音字的比较。

2、重视熟读训练，课堂上要有充分的时间让学生实行熟读，要人人有读的机会。

3、教学本单元教材时，要充分利用文中色彩鲜艳的画面和形象、逼真的插图，激发学生的熟读兴趣。

让学生在读中有所感悟，从中受到熏陶。

同时，还要注意识字教学应放在具体的语境中进行。