初中《猫》教案优质6篇

初中《猫》教案优质6篇
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序言
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初中《猫》教案优质6篇
教案的准备能够提前帮助我们制定合理的教学评估标准，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的初中《猫》教案优质6篇，供大家参考。

初中《猫》教案篇1
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解什么是弹力;
（2）知道弹簧测力计的原理;
（3）会正确使用弹簧测力计;
（4）培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。

2.过程与方法
经历实验分析过程。

3.情感、态度和价值观
通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。

【教学重点】
力的测量原理。

【教学难点】
会用弹簧测力计测量力的大小。

【教学过程】
教师活动设计学生活动设计
一、弹力老师利用多媒体展示：跳水，蹦床，蹦极，射箭。

学生观察实验，对弹力有了初步认识。

引导学生自己动手实验：
（1）钢尺压弯反弹;
（2）拉伸或压缩弹簧。

学生自己动手做实验，对弹力进一步了解。

老师引导学生得出弹力概念。

回忆力的作用效果，悟出发生形变的物体会对施力物体产生作用力，即弹力。

二、测力计及其使用老师引导学生做实验。

学生实验：拉伸弹簧，拉力越大，弹簧伸长越长。

说明弹簧测力计原理：在一定范围内，受到拉力越大，弹簧的伸长就越长。

学生知道弹簧测力计原理。

投影仪展示弹簧测力计，请学生观察，介绍弹簧测力计结构：（1）最大刻度的意义;
（2）最小刻度的概念;
（3）零刻度的调整。

学生了解弹簧测力计结构。

投影仪展示各种弹簧测力计。

老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项：
（1）如何调零;
（2）测量范围;
（3）测量方法（伸长方向与测量方向一致，弹簧不要靠在刻度板上）。

老师引导学生做实验，并对学生进行指导，纠正。

学生实验：用弹簧测力计测钩码重量;
用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力，并与同学进行比较。

三、实验探究老师用多媒体展示拔河，牛拉车。

等图片;
提问：以上两边的力相等吗？学生观察录像，思考。

引导学生做教材25页图8-3-8实验并填空。

学生做书上实验，补全结论。

引导学生对拔河、牛拉车进行分析。

学生分析讨论总结：只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体一个力。

这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。

四、课堂小结通过多媒体展示，老师讲解，以及学生自己动手试验，使学生知道了什么是弹力，掌握了弹簧测力计的原理以及用法;通过实验探究对相互作用力的关系有一定了解。

五、课堂作业课后发展空间中的练习
【实践活动】
课后发展空间中的自制橡皮筋测力计。

【教学反馈】
本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。

在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，自己动手操作的能力，使之在观察中思考、学习。

初中《猫》教案篇2
教学内容：学习一些食品安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。

教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈食品安全要注意什么：
1、正确洗手，是饮食安全第一步。

湿、擦、搓、捧、干，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，
生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买三无食品。

就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。

天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。

一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。

立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。

用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等）应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看
食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。

初中《猫》教案篇3
一、活动目的
每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。

但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。

探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。

在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义
通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。

三、活动前准备
1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。

回家上网查找相关视频资料和信息。

四、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）
1、请陈心同学讲述《宝盒的故事》
通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。

2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》
通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。

3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》
李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。

薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。

想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。

最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。

但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。

一个人可以乱想，但是不可以不想。

卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还
是失败了。

但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。

小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。

虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能!
潘俊池同学：梦想不要太空太大，要现实些。

马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。

一个投资商曾说，阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说如果你能做成，我把名字倒过来写。

从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。

4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学
歌词积极向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。

5、背景音乐——《最初的梦想》响起。

（收集梦想，制作于卡片上）
请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。

歌声是美好的，时间是有限的。

班会无限好，只是近铃声。

6、结束语：《梦想是什么？》
7、全体同学演唱班歌《明天会更好》
激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目标而奋斗，相信我们的明天会更好。

初中《猫》教案篇4
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立健康第一的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。

通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。

变教师教的要求为学生学的需要。

二、教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。

水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择脚内侧传球为本课内容。

传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一、也最为基本的技术之一、是足球战术配合的基础。

而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。

据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以促进发展每一位学生为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按导学、点拨、练习、评价的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：
1、根据杜威玩中学的理论指导，本课在练习中采用了一些小游
戏竞赛的教学策略。

通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：
在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

五、负荷设计：
运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

六、本课关注点：
1、教师的角色的多样化。

在这堂课中我不仅担任了导演，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的参与者，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

2、课堂评价的多元化。

评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

3、预设、生成一体化。

在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

七、教学过程设计：
教学方案基本情况：人教版《体育与健康》八年级，足球教材共安排6课时。

初中《猫》教案篇5
教学目标：
1．在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角．
2．理解对顶角相等，并能运用它解决一些问题．
重点：
邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用．
难点：
理解对顶角相等的性质的探索．
教学过程：
一、创设情境，引入新课
引导语：
我们生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线．
本章要研究相交线所成的角和它的特征，相交线的一种特殊形式即垂直，垂线的性质，研究平行线的性质和平行线的判定以及图形的平移问题．
二、尝试活动，探索新知
教师出示一块布片和一把剪刀，表演剪刀剪布的过程．
教师提出问题：剪布时，用力握紧把手，发生了什么变化？进而使什么也发生了变化？
学生观察、思考、回答，得出：
握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刀刃之间的角相应变小．如果改变用力方向，随着两个把手之间的角逐渐变大，剪刀刀刃之间的角也相应变大．
教师提问：我们可以把剪刀抽象成什么简单的图形？
学生回答：画成两条相交的直线，学生画直线ab、cd相交于点o，并说出图中4个角．
教师提问：两两相配共能组成几对角？各对角的位置关系如何？根据不同的位置怎么将它们分类？
学生用量角器分别量一量各角的度数，发现各对角的度数有什么关系？（学生得出结论：相邻的两个角互补，对顶的两个角相等）学生根据观察和度量完成下表：
两条直线相交、所形成的角、分类、位置关系、数量关系
教师提问：
如果改变∠aoc的大小，会改变它与其他角的位置关系和数量关系吗？
学生思考回答：
只会改变数量关系而不会改变位置关系．
师生共同定义邻补角、对顶角：
有一条公共边，而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角．如果两个角有一个公共顶点，而且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，那么这两个角叫做对顶角．
教师提问：
你同意下列说法吗？如果错误，如何订正？
1．邻补角的邻就是相邻，就是它们有一条公共边，补就是互补，就是这两个角的另一条边在同一条直线上．
2．邻补角可看成是平角被过它的顶点的一条射线分成的两个角．3．邻补角是互补的两个角，互补的两个角也是邻补角．
学生思考回答：1、2是对的，3是错的．
第3个应改成：邻补角是互补的两个角，互补的两个角不一定是邻补角．
教师让学生说一说在学习对顶角的概念后，通过实际操作获得的直观体验．
教师把说理过程规范地板书：
在右图中，∠aoc的邻补角是∠boc和∠aod，所以∠aoc与∠boc 互补，∠aoc与∠aod互补，根据同角的补角相等，可以得出∠aod ＝∠boc，类似地有∠aoc＝∠bod。

教师板书对顶角的性质：
对顶角相等．
强调对顶角的概念与对顶角的性质不能混淆：
对顶角的概念是确定两角的位置关系，对顶角的性质是确定互为对顶角的两角的数量关系．
三、例题讲解
《例】如图，直线a，b相交，∠1＝40°，求∠2.∠3.∠4的度数．
《答案】由邻补角的定义，得∠2＝180°－∠1＝180°－40°＝140°；由对顶角相等，得∠3＝∠1＝40°，∠4＝∠2＝140°。

四、巩固练习
1．判断下列图中是否存在对顶角．
2．按要求完成下列各题．
（1）两条直线相交，构成哪两种特殊位置关系的角？指出下图中具有这两种位置关系的角．
eq o（sup7（，图（1）），图（2））
（2）如图，若∠aod＝ 90°，那么直线ab与cd的位置关系如何？
《答案】
1．都不存在对顶角．
2.（1）对顶角，邻补角．
对顶角：∠aoc和∠bod，∠aod和∠boc。

邻补角：∠aoc和∠aod，∠aoc和∠boc，∠aod和∠bod，∠boc 和∠bod。

（2）垂直．
五、课堂小结
教师引导学生进行本节课的小结并强调对顶角的概念与对顶角的性质不能混淆：对顶角的概念是确定两角的位置关系，对顶角的性质是确定互为对顶角的两角的数量关系．
教学反思
通过本节课的学习，大部分学生能积极主动地参与到学习活动中来，并能积极主动地提出各类问题并解决问题，达到了基本的教学效果．但是由于对新概念的理解不是很深刻，所以在应用方面存在不足，针对这一情况，教师应选择典型的例题，详细讲解，指导学生探求解题的思路和方法，加深对概念的理解，做到熟练的应用。

初中《猫》教案篇6
管理计算机资源_初中信息技术教案_模板
一、复习
1、文件的创建
2、文件夹的创建
二、引入
文件夹中文件的来源除了创建外，也可以通过复制、移动等操作来实现
三、新授
1、文件复制
①菜单法
②快捷法
③工具栏法
④左键拖动法
⑤右键拖动法
四、综合练习
五、发现与创新
除了使用我的电脑程序管理计算机资源外，还可以用哪个应用程序来管理计算机资源？试比较这两个应用程序的优缺点。

教学过程
1、在c盘中创建一个名为练习的文件夹，然后把c盘windows 文件夹中名为复制到该文件夹中。

2、将c盘上的文件复制到练习文件夹中。

3、将c盘三维图文件夹中的任意3个文件复制到练习文件夹中。

4、查找c盘名称为的文件。

5、把c盘windows文件夹中的5个扩展名为tXt的文件复制到练习文件夹中。

6、查找c盘中文件名以wh开头的所有文件和文件夹。

走进网络教室的教学设计
一、教学目标
知识目标
1.了解电脑的外观。

2.了解windows桌面和桌面背景。

技能目标
1.掌握开机的方法。

2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4.会安全关机。

情感目标
通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。

让学生明白，网络机房是一个教学场所，与网吧的性质不同。

在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

二、重点难点
重点：鼠标的操作。

难点：培养学生良好的学习习惯。

三、环境与素材
1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。

2.准备一些漂亮的桌面背景图片
3.保证学生能上因特网。

在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。

四、教学过程：
引言：windows98是美国微软公司于98年推出的windows系列操作系统软件，它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、安全特性和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。

windows98采用了图形化界面，操作和使用都有十分方便，而且
windows98下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看老师演示windows98的有关操作。

一、windows98的启动（边讲边演示）
启动windows98的方法很简单。

只有打开装有windows98操作系统的主机电源，计算机就开始自行启动windows98，启动时间一般为1～2分钟。

启动完成后，显示在大家面前的就是windows98的桌面。

如果第一次启动windows98时输入了用户名和密码，则以后每一次启动时，都会出现一个要求用户登录的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。

二、windows98的桌面（边讲边演示）
大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如我的电脑图标、我的文档图标、网上邻居图标、回收站图标、internet eXplorer图标等，这些图标都有代表一定的含义，具有一定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。

1．我的电脑图标：双击我的电脑图标，打开我的电脑窗口，窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、cd-rom驱动器、打印机以及控制面板等图标。

利用这些图标，就可以管理计算机资源。

例如，我们要查看c盘中有哪些文件夹，就可以双击我的电脑图标，打开我的电脑窗口，再双击c：驱动器图标，打开c:窗口，这时就可以看到c盘中有多少个文件夹了。

2．我的文档图标：我的文档是windows98中很多应用程序默认保存文件的位置。

双击我的文档图标，打开我的文档窗口，可以看到
用户自己创建的各类文档，如word文档、eXcel文档、图片文档等。

3．网上邻居图标：在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击网上邻居图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的所有计算机
4．任务栏：桌面底部的这个称为任务栏。

在任务栏上面排列着各种按钮和图标，例如开始按钮、en图标、时间图标、音量图标（即黄色小嗽叭）等。

同时，打开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按钮，只要单击任务栏上相应任务按钮，就会切换到该应用程序，所以称任务栏。

5．开始按钮：是windows98中一个很重要的按钮，我们在操作微机时，几乎所有的操作都可以从开始按钮开始，例如我们在本课一开始演示的几个应用程序，都是通过开始按钮完成的。

通过开始按钮，可以完成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。

三、设置桌面背景
1、将光标移到桌面的空白处，右击鼠标出现一个快捷菜单。

2、单击快捷菜单的属性对话框，出现属性对话框。

3、单击显示属性对话框中的背景标签。

4、背景标签中有一个墙纸栏目，里面有许多漂亮的桌面背景图片，选择一个自己喜欢的图片后。

按确定，会发现桌面有了一个新的背景。

三、windows98的关闭（边讲边演示）
关闭windows98就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，。