第三章第三节平行登记

×
期初余额 70 000 210 000 270 000 119 000
贷
还欠货款（例1）
贷
略
略
欠货款（例2）
贷
欠货款（例3）
贷
还欠货款（例4）
贷
本期发生额及余额 189 000 480 000
贷
明细分类账 账户名称：红旗工厂
××年 凭证 号数 月 日 1 40 000 0 210 000 100 000 100 000 摘要 借方 贷方 借或贷 余额
第三章 第三节 总分类账户与 明细账户的平行登记 说课
一、 说教材
所选的教材为高等教育出版社出版的《基础会计》一书。本 书是国家规划的中等职业教育会计专业主干课程教材，也是财 经类专业的基础课程教材。《总分类账户与明细账户的平行登 记》是本书第三章第三节中的内容，总分类账户与明细账户的 平行登记是登记账簿的一部分内容，而登记账簿是财经专业学 生必须掌握并应该熟练运用的一种会计核算方法。因此，《总 分类账户与明细账户的平行登记》不仅是本章的重点，也是全 书的重点和关键，在高职考试中也占有非常重要的一席之地。 为了上好本节课，在大纲的指导下，通过认真分析教材并结合 教参,我对本节内容做了适当的处理。使本节课教学目标明确， 教学要求更具体。
任务小结
1．在编制会计分录要正确，以保障以下平行登记的正确 性。 2．可利用总分类账户与所属明细分类账户的平衡关系检 查总分类账户与所属明细分类账户的登记是否正确。
实训练习考核评分表
项次 1 2 3 4 5 6 7 8 考核要求 编制会计分录 原材料总分类账的登记 原材料明细账的登记 应付账款总分类账的登记 应付账款明细账的 登记 原材料本期发生额及余额 明细表 应付账款本期发生额及 余额明细表 合计 配分 12 10 24 10 24 10 10 100 得分
六、说学法
1、课前预习。我让学生做好充分的课前准备，让学生带着 问题去听课。 2、鼓励探究。在学生探究、讨论新知的每一个环节，引导 学生善于归纳问题、总结问题。 3、理论联系实际。课堂上让学生分小组，自主处理实际业 务题，让学生有一种身临其境的感觉，使学生体会到：要想 学好专业理论课，必须结合实际业务，做到理论与实际相结 合。寓专业教育于快乐教学之中。
任务分析 提问：
1.请同学们说出编制会计记录的三要素 。 2.请同学们说出总分类账户和明细分类账户的关 系。 3.请同学们说出总分类账户与明细分类账户的平 行登记的要点。 4. 请同学们说出总分类账户与明细分类账户的平 行登记结果应如何进行试算平衡？
任务实施 平行登记的训练
根据所提供的资料进行总分类账户与明细分类账户的平行 登记训练 1.开设原材料和应付账款总账和明细分类账，并登记期初 余额。 2.根据经济业务编制会计分录并逐笔登记总分类账和明细 分类账 3.计算出各账户的本期发生额和期末余额 4.将总分类账和明细分类账相互核对,并填制核对表
返回
一、编制会计分录
①确定账户名称 ②确定记账方向 ③确定应记金额
本月材料收发料及应付账款业务如下：
1、用银行存款偿还上月欠红旗工厂货款40 000元、兴华工厂货款30000元。 借： 应付账款——红旗工厂 40 000 ——兴华工厂 30 000 贷：银行存款 70 000 2、向红旗工厂购入甲材料6000千克，每千克30元，价款180 000元；购入丙材料50吨，每吨 600元，价款30 000元。材料验收入库，货款尚未支付。 借： 原材料——甲材料 180 000 ——丙材料 30 000 贷：应付账款——红旗工厂 210 000 3、向通达工厂购入甲材料5 000千克，每千克30元，价款150 000元；向兴华工厂购入乙材料 2 000千克，每千克60元，价款120 000元。材料验收入库，货款尚未支付。 借： 原材料——甲材料 150 000 ——丙材料 120 000 贷：应付账款——通达工厂 150 000 ——兴华工厂 120 000 4、用银行存款偿还上月欠通达工厂货款9 000元，偿还本月欠红旗工厂部分货款110 000元。 借： 应付账款——通达工厂 9 000 ——红旗工厂 110 000 贷：银行存款 119 000
五、说教法
会计专业课教学内容枯燥，学生没有兴趣，被动的学 习，效果很差。因此，本着“教师为主导，学生为主体， 训练为主线”的原则，本节内容采用“演示法”、“理实 一体化教学法”、“讨论法”、“效果评价法”等多种教 学方法相结合，将熟悉的经济业务引入课堂，将抽象的内 容变成生动、具体的经济业务实例，充分调动学生的积极 性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考、实践中 发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能 力。
金额
数量
单 价
金额
数量
单价
金额
略
略 购入（例
2） 领用（例 5）
50
600
30000
50
600
30000
30
600
18000
20
600
12000
本期发 生额及 余额
50
600
30000
30
600
18000
20
600
12000
总分类账 账户名称：应付账款
××年 凭证 号数 月 日 1 79 000 9 000 219 000 489 000 370 000 370 000 摘要 借方 贷方 借或贷 余额
×
期初余额 40 000 210 000 110 000
贷
还欠货款（例1）
平
略
略
欠货款（例2）
贷
还欠货款（例4）
贷
本期发生额及余额 150 000 210 000
贷
明细分类账 账户名称：兴华工厂
××年 凭证 号数 月 日 1 30 000 0 120 000 120 000 摘要 借方 贷方 借或贷 余额
5、仓库发出下列材料，投入产品生产 发出材料汇总表
材料名称 甲材料
数量 12 000 2 400 30
计量单位 千克 千克
单价 30 60 600
金额 360 000 144 000 18 000 522 000
乙材料
丙材料 合计
吨
借：生产成本
522 000 360 000 144 000 18 000
贷：原材料——甲材料 ——乙材料 ——丙材料
二、平行登记
1、相关概念： （1）、总分类账户是按照总账科目开设的，提供资产、权益、收入和费用的总括资料。 （2）、明细分类账户是按照明细分类科目开设的，提供资产、权益、收入和费用的详细资料。 2、总分类账户与明细分类账户的关系 （1）总分类账户对其所属的明细分类账户起着控制、统驭的作用；明细分类账户对其归属的总 分类账户则起着补充、具体说明的作用。 （2）两者相辅相成，只是反映经济业务的详细程度不同，但是两者登记的原始依据是相同的， 核算的内容也是相同的。 3、总分类账户与明细分类账户的平行登记的要点：（重点） （重点） 平行登记： 平行登记：对每一项经济业务，既要记入有关的总分类账户，又要记入所属的明细分类账户的方 法。 （1）依据相同 （2）方向相同 （3）期间相同 （4）金额相等
二、 说教学目标
通过课堂学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获： 1、认知目标 (1)．能理解总分类账户与明细分类账户的关系。 (2)．能掌握总分类账户与明细分类账户平行登记的要点。 2、能力目标 (1).具备对理论知识的应用能力，能进行总分类账户与明细 分类账户的平行登记 (2).培养团队合作精神和交流合作能力（小组合作做账） 3、情感目标 通过对总分类账户与明细分类账户平行登记知识的讲解，培 养学生注意勤于动脑、动手、善于反思，交流合作的良好学 习习惯。
借
明细分类账 账户名称：甲材料
××年 凭 摘要 证 号 数 收入 发出 结余
月
日
数量
单价
金额
数量
单价
金额
数量
单价
金额
× 1
期初余额
4000
30
120 000
购入（例 2）
6000
30
180000
10000
30
300000
略
略 购入（例
3） 领用（例 5）
5000
30
150000
15000
30
450000
12000
30
360000
3000
30
90000
本期发 生额及 余额
11000
30
330000
12000
30
360000
3000
30
90000
明细分类账 账户名称：乙材料
××年 凭 摘要 证 号 数 收入 发出 结余
月
日
数量
单价
金额
数量
单 价
金额
数量
单价
金额
× 1
期初余额
1000
60
60 000
略
贷
略
略
欠货款（例3）
贷
还欠货款（例4）
贷
本期发生额及余额
贷
原材料本期发生额及余额明细表
期初余额 明细 账户 计 量 单 位 单 价
本期发生额
期末余额
收入（借方） 数量 金额 数量 金额
发出（贷方） 数量 数量 金额 90000 金额
甲材 料 乙材 料 丙材 料
千 克 千 克
30
4 000 120000 11000 330000 12000 360000 3000
略 购入（例
3） 领用（例 5）
2000
60
120000
3000
60
180000
2400
60
144000
600
60
36000
本期发 生额及 余额
2000
60
120000
2400
60
144000
600
60
36000
明细分类账 账户名称：丙材料
××年 凭 摘要 证 号 数 收入 发出 结余
月
日
数量
单价
四、学情分析
本节课的教学对象为对口高考班市场营销专业二年级 学生，虽是二年级学生，但其实才刚刚开始接触专业课， 经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏 耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，喜欢多动 手，对喜闻乐见的经济业务实例比较感兴趣。他们能意识 到专业课的重要性，希望能学有所获。
60
1 000
60000
2000
120000
2400
144000
600
36000
吨
600
50
30000
30
18000
20
12000
合计
180000
480000
522000
138000
应付账款本期发生额及余额明细表
本期发生额 明细账户 期初余额 借方 红旗工厂 兴华工厂 通达工厂 合计 40 000 30 000 9 000 79 000 150 000 30 000 9 000 189 000 贷方 210 000 120 000 150 000 480 000 100 000 120 000 150 000 370 000 期末余额
×
期初余额 30 000 120 000 30 000 120 000
贷
还欠货款（例1）
平
略
略
欠货款（例3）
贷
本期发生额及余额
贷
明细分类账 账户名称：通达工厂
××年 凭证 号数 月 日 1 9 000 159 000 150 000 150 000 摘要 借方 贷方 借或贷 余额
×
期初余额 150 000 9 000 9 000 150 000
假设虹宇工厂“原材料” 应付账款” 【例】假设虹宇工厂“原材料”和“应付账款”总分类账户和 所属明细分类账户期初余额如下： 所属明细分类账户期初余额如下：
账户名称 数量 总账 原材料 甲材料 乙材料 应付账款 红旗工厂 兴华工厂 通达工厂 4 000 1 000 千克 千克 30 60 79 000 40 000 30 000 9 000 明细账 计量单位 单 价 总账 180 000 120 000 60 000 明细账 金额
七、教学过程
第三章 第三节 总分类账户与 明细账户的平行登记
复习：
借贷记账法的运用 1、确定会计分录 2、登记账户：过账 3、试算平衡
导入：
会计上为什么要同时设置总分类账户和明 细分类账户，对于这两种账户我们如何进行登 记呢？
任务描述
第三节总分类账户与明细账户的平行登记
1.编制会计分录 2.平行登记 (1) “原材料”总分类账户与所属明细账户的平行登记 (2) “应付账款”总分类账户与所属明细账户的平行登记 3. 编制原材料和应付账款本期发生额及余额明细表与总分类账户 核对
三、教学重难点
“总分类账户与明细分类账户的平行登记的要点”是本 课的重难点。本人是通过教师先演示做账，后让学生总结 知识点，最后再让分小组学生亲自动手做账，解决实际业 务题来突破的。以此激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生 自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系更融洽。此法 贯穿于课堂教学的主要环节。
总分类账 账户名称：原材料
××年 凭证 号数 月 日 1 180 000 390 000 660 000 138 000 138 000 摘要 借方 贷方 借或贷 余额
×
期初余额 210 000 270 000 522 000
借
购入（例2）
借
略
略
购入（例3）
借
领用（例5）
借
本期发生额及余额 480 000 522 000