博文体育六年级教学计划
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四、本学期提高教学质量的构想和具体措施
本学期的教学将以“生本智慧课堂”为理念，将体育课教学与课外文体活动相结合，开展好阳光体育运动，确保每个学生每天在校一小时的体育活动时间，力求通过有效实效的体育课教学和课外文体活动，在提高学生的心理素质方面有所突破。
2、使学生初步认识学习田径、体操、球类、武术等项目的基本技术，了解学习各项运动技术的简单方法，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力，促进身体和生长发育。
3、培养学习体育基本技术的兴趣和积极性，逐步养成自觉锻炼身体的习惯。发展学生的观察、思维能力和创新意识，培养学生积极主动、乐观向上的良好心理品质。培养学生的团队合作意识，激发学生的自身潜能。
五、更新教学观念，不断创新并把新的方法融入到日常体育教学中，将体育带来的快乐和对成长的影响力带给孩子们，让他们据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
1、使学生学习一些简单的科学锻炼身体的基本常识与方法、体育与健康和安全常识，培养健康意识，提高预防疾病自然和社会环境和能力。
三、做一件自己想做而一直没有动手做的事情。让学生制定自己的体能发展计划，通过这种方式，使学生明白成功是要通过努力完成的。
四、搞清几个长时间闹不明白的问题进行评价：学生在学习的过程中，肯定会存在很多的疑问，并且有些问题是长时间也搞不清楚的。教学中，鼓励学生总结出几个自己长时间弄不明白的问题，并在实践中找到答案。
其他
在体育教学中让每个受教育者都能得到与他们潜能相应的发展，为他们提供参与的机会，开发他们的创新能力，让他们坚定信念，坚忍不拔，不断努力，培养健康、积极地生活方式。让他们与同学一起分享激情、学会互相尊重和理解。巧用体育之美，激发学生学习体育的兴趣，因材施教，在教学中让学生从多方面多层次地去感受美，激发学生的内在动机，使他们在参与体育课的过程中自觉、积极、主动。
本册教材内容分为：基本体操有行进间向后转走、武术基本动作、低单杠和跳绳，主要发展学生们身体的基本素质；跑得方面有耐久跑、快速跑和障碍跑，主要发展学生的奔跑能力、长时间跑得能力和连续穿过障碍物的能力，培养学生吃苦耐劳的精神和坚持到底的意志品质；在跳跃和技巧方面主要学习跨越式跳高和立卧撑，主要发展学生的灵敏性、柔韧性和协调性；在投掷上学习投掷沙包、垒球，主要发展学生的上肢力量。另外穿插一些游戏，来调节体育课的气氛，提高学生上体育课的兴趣，使学生在游戏中达到锻炼身体的目的并学习一些体育基本知识、基本技能。
本册教材
重点、难点
重点：让学生明确体育学科的重要性及学习的必要性，并能够从思想上引起足够的重视，从小树立“终身体育”的意识，自觉地锻炼身体。
难点：怎样更好地理解课程标准的理念，根据学生的年龄特点和生长需要使课堂教学更优化，学生的身体素质得到进一步的提高。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
团队意识较强，能够在集体项目的练习中做到坚持不懈、互相沟通。
认知
能力
学生们经过五年的学习，已经能适应水平三的学习内容，充分利用课堂时间学习更多的体育知识和技能，知道体育锻炼的好处和重要性，并能积极参加各项集体体育活动和团队竞技比赛，并能够很好的为同学们加油助威。
学习态度及习惯
大多数学生都能认真遵守课堂制度。学习兴趣有所提高，并能积极参加各项体育活动，养成良好的学习习惯及参加体育锻炼的习惯。他们通过在体育课教学中开展形式多样的体育集体竞技比赛，逐步增强了学生参见体育锻炼的意识。
教学计划
2013～2014学年度第一学期
学校：青岛博文小学
学科：体育
年级：六年级
教师：李健
日期：20XX年9月
青岛市市北区教育局
一、班级学生情况分析
任教班级
六年级1班、2班
学生人数
46
基本情况分析
本校6年级2个班，共46人，学生的身体素质良好，经过五年的体育课学习、锻炼，在身体素质和掌握体育技能、基础知识等方面，都强于低年级学生，对于新授的体育知识接受较快，动作协调性和柔韧性较好。
二、全册教材分析
本册教材
安排及特点
体育课程标准根据学生身心发展的特征，结合教学内容将小学一至六年级的学习划分为三级水平（即水平一至三），并在各个学习领域按水平设置了相应的水平目标。六年级为水平三教学。由于本年级的学生，已经经历了水平一、水平二的学习，心理上有了一定的改变，因此，教材在与健康教育课相互结合的同时，将教学内容及其进度进行了合理的安排与调整，力求使体育与健康、理论与实践密切联系、互相配合，为学生的终身体育锻炼打下坚实的基础。
一、让学生做一件自己从来没有想要做的活动：布置任务：让学生利用业余时间，做一件自己从来没有想要做的活动。并弄清活动的方法是什么？规则是什么？这些活动有没有危险？有没有不合理的地方需要改进？把这些情况写成一个调查报告，在课堂上分别汇报并分组讨论。
二、让学生提前自学并实践。课后待老师讲解该游戏内容之后进行比较。如果学生自学所收获的与老师讲解的差不多，他会十分喜悦，十分自信，还可以鼓励学生在此游戏的基础上，加入自己设计的环节等。
情感和意志：
本学期在各项教学中，要使学生逐渐形成自觉锻炼的习惯，感受到参加集体活动的乐趣，遵守纪律与同学友好相处。
1.帮助学生养成良好的运动习惯，进一步提高对体育文化知识的认识。
2.养成遵守规则和贯彻始终如一的良好习惯，培养创造思维能力，让学生充分感受体育课的乐趣。
3、养成积极、自觉做体操的习惯，能够自我练习、活动的良好习惯。
培养目标
在新的学期中，使学生们在身体等各方面发展平衡，让孩子们从团队练习和竞赛中体会到坚持不懈、互相沟通合作等必要的生活技能的重要性，激发学生的自身潜能，以直面生活的挑战。让学生们在活动中增强自信心、学会沟通、团结和创新，并享受到体育运动带给他们的无穷乐趣和益处。建立团队，让他们学会在协作中表达自己、了解自己，展示自己最好的一面。
过程与方法：
本学期在各项体育教学中要加强学生的团结友爱、互相帮助、关心集体的精神，以及勇敢顽强、不怕困难的优良品质。
1.初步提高体育文化知识。
2.培养学生刻苦练习的品质，在集体练习中培养关心集体、始终如一的良好作风。
3.培养学生积极进取，善于思考和互相合作的集体责任感，养成遵守规则的良好品质。
4.培养学生认真刻苦锻炼的精神和勇敢顽强的精神。
本学期的教学将以“生本智慧课堂”为理念，将体育课教学与课外文体活动相结合，开展好阳光体育运动，确保每个学生每天在校一小时的体育活动时间，力求通过有效实效的体育课教学和课外文体活动，在提高学生的心理素质方面有所突破。
2、使学生初步认识学习田径、体操、球类、武术等项目的基本技术，了解学习各项运动技术的简单方法，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力，促进身体和生长发育。
3、培养学习体育基本技术的兴趣和积极性，逐步养成自觉锻炼身体的习惯。发展学生的观察、思维能力和创新意识，培养学生积极主动、乐观向上的良好心理品质。培养学生的团队合作意识，激发学生的自身潜能。
五、更新教学观念，不断创新并把新的方法融入到日常体育教学中，将体育带来的快乐和对成长的影响力带给孩子们，让他们据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
1、使学生学习一些简单的科学锻炼身体的基本常识与方法、体育与健康和安全常识，培养健康意识，提高预防疾病自然和社会环境和能力。
三、做一件自己想做而一直没有动手做的事情。让学生制定自己的体能发展计划，通过这种方式，使学生明白成功是要通过努力完成的。
四、搞清几个长时间闹不明白的问题进行评价：学生在学习的过程中，肯定会存在很多的疑问，并且有些问题是长时间也搞不清楚的。教学中，鼓励学生总结出几个自己长时间弄不明白的问题，并在实践中找到答案。
其他
在体育教学中让每个受教育者都能得到与他们潜能相应的发展，为他们提供参与的机会，开发他们的创新能力，让他们坚定信念，坚忍不拔，不断努力，培养健康、积极地生活方式。让他们与同学一起分享激情、学会互相尊重和理解。巧用体育之美，激发学生学习体育的兴趣，因材施教，在教学中让学生从多方面多层次地去感受美，激发学生的内在动机，使他们在参与体育课的过程中自觉、积极、主动。
本册教材内容分为：基本体操有行进间向后转走、武术基本动作、低单杠和跳绳，主要发展学生们身体的基本素质；跑得方面有耐久跑、快速跑和障碍跑，主要发展学生的奔跑能力、长时间跑得能力和连续穿过障碍物的能力，培养学生吃苦耐劳的精神和坚持到底的意志品质；在跳跃和技巧方面主要学习跨越式跳高和立卧撑，主要发展学生的灵敏性、柔韧性和协调性；在投掷上学习投掷沙包、垒球，主要发展学生的上肢力量。另外穿插一些游戏，来调节体育课的气氛，提高学生上体育课的兴趣，使学生在游戏中达到锻炼身体的目的并学习一些体育基本知识、基本技能。
本册教材
重点、难点
重点：让学生明确体育学科的重要性及学习的必要性，并能够从思想上引起足够的重视，从小树立“终身体育”的意识，自觉地锻炼身体。
难点：怎样更好地理解课程标准的理念，根据学生的年龄特点和生长需要使课堂教学更优化，学生的身体素质得到进一步的提高。
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
团队意识较强，能够在集体项目的练习中做到坚持不懈、互相沟通。
认知
能力
学生们经过五年的学习，已经能适应水平三的学习内容，充分利用课堂时间学习更多的体育知识和技能，知道体育锻炼的好处和重要性，并能积极参加各项集体体育活动和团队竞技比赛，并能够很好的为同学们加油助威。
学习态度及习惯
大多数学生都能认真遵守课堂制度。学习兴趣有所提高，并能积极参加各项体育活动，养成良好的学习习惯及参加体育锻炼的习惯。他们通过在体育课教学中开展形式多样的体育集体竞技比赛，逐步增强了学生参见体育锻炼的意识。
教学计划
2013～2014学年度第一学期
学校：青岛博文小学
学科：体育
年级：六年级
教师：李健
日期：20XX年9月
青岛市市北区教育局
一、班级学生情况分析
任教班级
六年级1班、2班
学生人数
46
基本情况分析
本校6年级2个班，共46人，学生的身体素质良好，经过五年的体育课学习、锻炼，在身体素质和掌握体育技能、基础知识等方面，都强于低年级学生，对于新授的体育知识接受较快，动作协调性和柔韧性较好。
二、全册教材分析
本册教材
安排及特点
体育课程标准根据学生身心发展的特征，结合教学内容将小学一至六年级的学习划分为三级水平（即水平一至三），并在各个学习领域按水平设置了相应的水平目标。六年级为水平三教学。由于本年级的学生，已经经历了水平一、水平二的学习，心理上有了一定的改变，因此，教材在与健康教育课相互结合的同时，将教学内容及其进度进行了合理的安排与调整，力求使体育与健康、理论与实践密切联系、互相配合，为学生的终身体育锻炼打下坚实的基础。
一、让学生做一件自己从来没有想要做的活动：布置任务：让学生利用业余时间，做一件自己从来没有想要做的活动。并弄清活动的方法是什么？规则是什么？这些活动有没有危险？有没有不合理的地方需要改进？把这些情况写成一个调查报告，在课堂上分别汇报并分组讨论。
二、让学生提前自学并实践。课后待老师讲解该游戏内容之后进行比较。如果学生自学所收获的与老师讲解的差不多，他会十分喜悦，十分自信，还可以鼓励学生在此游戏的基础上，加入自己设计的环节等。
情感和意志：
本学期在各项教学中，要使学生逐渐形成自觉锻炼的习惯，感受到参加集体活动的乐趣，遵守纪律与同学友好相处。
1.帮助学生养成良好的运动习惯，进一步提高对体育文化知识的认识。
2.养成遵守规则和贯彻始终如一的良好习惯，培养创造思维能力，让学生充分感受体育课的乐趣。
3、养成积极、自觉做体操的习惯，能够自我练习、活动的良好习惯。
培养目标
在新的学期中，使学生们在身体等各方面发展平衡，让孩子们从团队练习和竞赛中体会到坚持不懈、互相沟通合作等必要的生活技能的重要性，激发学生的自身潜能，以直面生活的挑战。让学生们在活动中增强自信心、学会沟通、团结和创新，并享受到体育运动带给他们的无穷乐趣和益处。建立团队，让他们学会在协作中表达自己、了解自己，展示自己最好的一面。
过程与方法：
本学期在各项体育教学中要加强学生的团结友爱、互相帮助、关心集体的精神，以及勇敢顽强、不怕困难的优良品质。
1.初步提高体育文化知识。
2.培养学生刻苦练习的品质，在集体练习中培养关心集体、始终如一的良好作风。
3.培养学生积极进取，善于思考和互相合作的集体责任感，养成遵守规则的良好品质。
4.培养学生认真刻苦锻炼的精神和勇敢顽强的精神。