初中思想品德 第五课 做友好往来的使者 教案一

做友好往来的使者
【教学设计说明】
通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程知道面对文化差异是应该持有的正确态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。

【教学分析】
（一）教材分析
本课依据课程标准“我与他人关系中——交往与沟通”部分中：“懂得文化的多样性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”。

本课内容希望学生懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。

（二）学情分析
八年级学生对“文化”这一抽象概念理解还不到位，但他们将来要走向社会，与不同民族，不同文化背景的人交往，学习这一课程，为他们今后走进社会，认识理解不同的文化，学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。

【教学目标】
1.知识与能力目标：知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度；知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；知道面对文化差异是应该持有的正确态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。

2.过程与方法目标：学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生尊重本民族文化的价值，摒弃以西方文化为判断标准的民族虚无主义和妄自菲薄的心态，对本民族的优秀文化有强烈的自豪感；引导学生学会欣赏别的国家、别的民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。

【教学重点难点】
教学重难点：如何面对文化冲突；明确保护多元文化的必要性和现实意义。

【课时安排】
1课时
【教法方法】
根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，课中引导学生进行资料交流、分组合作、课堂讨论等激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

【教学过程】
导入新课
（设计理念：以最直观的视频感受中西方文化的差异，随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。

调动学生的学习好奇心，直接导入新课。

）播放视频《中西方文化差异》
板书：做友好往来的使者
新课教学
第一环节：感受文化差异
(设计意图：通过最直观的图片介绍各个民族和国家不同的文化特色，因采取客观平等态度对待文化差异。

)
介绍：从建筑、饮食、服饰、艺术等方面表现各个国家、民族的差异。

(中国、澳大利亚、法国、巴西、美国)
师归纳：面对不同的文化我们应采取平等、客观的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。

第二环节：感悟文化的力量——取长补短
(设计意图：通过大量的图片、资料感受中华文化的博大精深；同时进行文化对比让学生思考反思不仅要尊重还要善于虚心学习他文化的优点。

)
图片：黄金周中国旅游景点人满为患，车满人满为患的景区。

图片资料：澳大利亚旅游，停车只可停留2个小时，2小时过后双倍收费，问及原因：“停车场属于公用资源。

”餐厅就餐按照人头数点所需饭菜,超过的话则需多缴纳费用，澳洲人比较“抠门”，问及原因：“多点属于浪费资源。

”
请思考：1.你如何理解澳大利亚民众“抠门”的行为？
2.澳大利亚民众的“公共资源”意识对我们有什么借鉴之处？
师归纳：任何民族都有文化的精华，我们要善于尊重和保护。

也要善于虚心学习其他文化的优点和长处。

第三环节：反思自己，合理对待外来文化
（设计意图：国门打开后,外来文化涌入中国,面对多元性文化，部分人迷失本民族文化一味地崇尚外来文化，让学生在感悟和反思中正确对待本民族和外来文化。

）播放视频《源远流长的中华文化》
身边的外来文化以及崇尚外国节日和忽视本民族传统节日，西方情人节受追捧而中国七夕节则显冷落。

如何正确看待此类现象呢？
师归纳：尊重和肯定本民族文化；对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、去其糟粕。

第四环节：搭建文化桥梁
（设计意图：让学生以一种国际化的视野看待文化差异，如果以开放的心态在正确看待他民族文化的同时也积极宣传本民族的文化。

）
中法文化年图片、中国国家形象宣传片亮相美国纽约时报广场文字资料。

谈谈观后感？
师归纳：继承中华民族的优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的责任。

案例：一位中国小留学生的困惑，给他提点建议？
师归纳：
①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；
②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；
③提高对其他文化的鉴赏能力；
④不采取防卫的心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；
⑤寻找能联结双方的相似点；
⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
⑦探索有效的沟通技巧；
⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待。

……
模拟情境：当有外国朋友来南昌做客，你打算如何为这位外国朋友设计一天的行程呢？（介绍南昌的风土人情）
教师总结：
做一个友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

板书设计
作业
为远道而来的外国朋友制定一份南昌一日游的行程。

（介绍南昌的风土人情和特色）教学反思
本节课通过感受文化-感悟文化-反思文化-搭建文化沟通桥梁四个环节构成，充分调动了学生的学习兴趣和热情,让他们在参与反思中正确看待文化差异，比较好地体现了新课程的理念。