练习
一年级体育练习(可直接打印)
一年级体育练习(可直接打印)以下是一些适合一年级学生的体育练，帮助他们发展身体素质和锻炼身体。
这些练可以在学校或家庭进行，无需特殊设备。
请教师或家长监督学生进行这些练，确保他们的安全和正确的执行。
热身运动在进行任何体育练之前，请确保学生进行适当的热身运动。
这些热身运动有助于预防运动伤害，并提高身体的柔韧性和血液循环。
- 跳绳：让学生跳绳2-3分钟，以提高心率和热身身体。
- 摇臂运动：让学生站直，双臂伸直放在身体两侧。
用力摇动双臂，每侧10次，以活动手臂肌肉。
- 踮脚尖走：让学生踮起脚尖，以小步跑的方式向前走，保持身体稳定，重复10次，以锻炼小腿肌肉。
跑步练跑步是锻炼心肺功能和增强体力的好方法。
以下是一些适合一年级学生的跑步练。
- 短跑：在操场或者指定地点，划定一段短跑的距离（例如50米），让学生进行短跑练。
鼓励他们全力冲刺，但在安全范围内。
- 长跑：为学生规划一段较长的跑步路线，例如操场一圈或者一条合适的步行道。
鼓励他们用合适的速度跑完这段距离，并逐渐增加跑步时间。
平衡练平衡练有助于培养学生的身体协调能力和稳定性。
- 单脚站立：让学生单脚站立，保持平衡的同时抬起另一只脚，保持10秒钟。
然后换脚进行练。
- 走直线：在地面上用粉笔或者绳子画一条直线，让学生沿直线走。
鼓励他们保持平衡和稳定，并尽量不离开直线。
球类练球类运动可以培养学生的手眼协调能力和团队合作能力。
- 投篮练：为学生提供一个合适的高度的篮球架，让他们进行投篮练。
可以使用合适大小的篮球或者软球进行投篮。
- 传球练：组织学生之间进行传球练。
可以使用足球、篮球或者其他适合的球进行练。
拉伸运动和冷却在结束体育练之前，学生需要进行适当的拉伸运动和冷却。
- 大腿拉伸：让学生用一只手抓住一只脚的脚踝，将脚后跟向臀部拉伸，保持10秒钟，然后换脚进行练。
- 拉伸手臂和肩膀：让学生伸直一只手臂，用另一只手臂扶住伸直的手臂肘部，然后轻轻向身体的反方向拉伸，保持10秒钟，然后换手进行练。
被动操
被动操1、扩胸运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将双手向外平展与身体成90°，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉。
2、弯臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。
3、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。
4、伸臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。
第1拍两臂向外平展，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉；第3拍两臂上举过头，掌心向上；第4拍还原。
5、翘脚运动：仰卧，左手操作宝宝的左踝部，右手握住左足前掌。
第1拍将宝宝足尖向上，屈曲踝关节；第2拍足尖向下伸展踝关节；连续做8拍。
后8拍换右足，做伸展右踝关节动作。
（注意：伸屈时动作要求自然，切勿用力过猛。
）6、屈腿运动：仰卧，家长两手分别握住宝宝的两个膝关节下部。
第1拍屈宝宝左膝关节，使膝缩近腹部；第2拍伸直左腿；第3、4拍屈伸右膝关节。
左右轮流，模仿蹬车动作。
（注意：屈膝时稍帮助宝宝用力，伸直时动作放松。
）7、举腿运动：仰卧，两下肢伸直平放，家长两掌心向下，握住宝宝两膝关节。
第1、2拍将两下肢伸直上举90°，第3、4拍还原。
（注意：两下肢伸直上举时臀部不离开地垫，动作轻缓。
）8、翻身运动：仰卧并腿，两臂屈曲放在胸前，家长左手扶胸腹部，右手垫于宝宝背部。
第1、2拍轻轻地将宝宝从仰卧转为左侧卧，第3、4拍还原。
第5～8拍家长换手将宝宝从仰卧转为右侧卧，还原。
（注意：俯卧时宝宝的两臂自然地放在胸前，使头抬高。
）9、起坐运动：仰卧，家长双手握住宝宝双手，或用右手握住宝宝左手，左手按住宝宝双膝。
练习的反义词
练习的反义词基本解释[释义](1) 基本义：(动)反复学习;以求熟练。
练习武艺。
(作谓语)(2) (名)为巩固学习效果而安排的作业等。
[构成]并列式：练+习[例句]练习题。
(作定语)交练习。
(作宾语)近义词实习、操练、操演、演习、老练、熟习、纯熟、练、熟练、进修、研习、学习反义词生疏英文翻译1.(反复学习) practise; practice2.(习题或作业等) exercise详细解释◎ 练习liànxí[practice;practise] 为了获得熟练技巧而经常进行某种动作练习大刀练习射击◎ 练习liànxí[exercise] 习题或作业(如一篇)拼音练习(1).操练;训练。
《三国志·魏志·张范传》：“士不素抚，兵不练习，难以成功。
”《北齐书·高昂传》：“ 敖曹所将部曲，练习已久。
” 元李文蔚《蒋神灵应》第一折：“开田畴，练习军士。
” 清黄遵宪《陆军官学校开校礼成》诗：“制胜非有他，所贵在练习。
”(2).反复学习，以求熟练。
《英烈传》第六八回：“你做父亲，不令练习女工，反事末务!”《老残游记》第七回：“当初传下这个拳法来的时候，专为和尚们练习了这拳，身体可以结壮，精神可以悠久。
” 老舍《月牙儿》十三：“我的字还需要练习。
”(3).熟悉谙习。
《晋书·胡毋辅之传》：“父原，练习兵马，山涛称其才堪边任。
”《北史·阎毗传》：“ 帝嗣位，盛修军器，以毗性巧，练习旧事，詔典其职。
” 宋司马光《赠卫尉少卿司马府君墓表》：“驾部君宽厚有守，练习法令，善为政吏，民不能欺。
”《明史·高拱传》：“ 拱练习政体，负经济才，所建白皆可行。
”。
六年级上册语文练习题及答案3篇
【导语】要想学习好，死记硬背是远远不够的，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应⽤⾃如。
为⼤家准备了《六年级上册语⽂练习题及答案3篇》，供⼤家参考阅读。
1.六年级上册语⽂练习题及答案：《跟祖⽗学诗》 ⼀、查字典 “闻”⽤⾳序查字法先查___，再查_____（声调可不标）；⽤部⾸查字法先查___部，再查____画。
“闻”在字典中的解释有：A、听见；B、听见的事情，消息；C、出名，有名望；D、⽤⿐⼦嗅⽓味。
请你给下⾯的“闻”选择合适的解释。
1.你闻闻这是什么⽓味?（ ） 2.奶奶家⽣出的⼩⽜居然只有三条腿，成了这⼀带的`奇闻。
（ ） 3.处处闻啼鸟。
（ ） ⼆、看拼⾳写词语 jǐnɡɡào yáo tái bái lù shuāi lǎo tí jiào （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、辨字组词 唬（ ） 瑶（ ） 沥（ ） 衰（ ） 琥（ ） 摇（ ） 厉（ ） 衷（ ） 四、课⽂内容我知道。
1.本课选⾃________的回忆体⼩说《呼兰河传》，作者以⼀个单纯幼稚的⼩姑娘之⼝讲述了_______________________的故事。
2.联系上下⽂，说说“房盖被你抬⾛了”是什么意思，表达了祖⽗怎样的情感？ 参考答案 ⼀、W wen 门 6 1.D 2.B 3.A ⼆、警告瑶台⽩鹭衰⽼啼叫 三、吓唬瑶台淅沥衰⽼ 琥珀摇摆厉害热衷 四、1.萧红童年跟祖⽗学诗 2.“房盖被你抬⾛了”意思是说作者念诗声⾳很⼤，似乎要掀翻屋顶，是⼀种夸张的写法。
表达了祖⽗对作者的关⼼与疼爱之情。
2.六年级上册语⽂练习题及答案：《青⼭不⽼》 ⼀、在括号⾥填上合适的词语。
（ ）的⼤树 （ ）的波光 （ ）的狂风 （ ）的环境 （ ）的设想 （ ）的波浪 ⼆、指出破折号的不同⽤法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声⾳断续 1．他⽤林业收⼊资助每户买了⼀台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到⾃⼰爬不起为⽌。
击剑步伐练习题
击剑步伐练习题击剑是一项古老而优雅的运动，它融合了力量、速度和技巧。
准确的步伐是击剑运动的基础，它不仅能为选手提供战术优势，还能提高反应速度和身体协调性。
以下是几个针对击剑步伐的练习题，帮助你提高击剑技巧和整体水平。
练习一：前后步练习这个练习可以帮助你熟悉击剑的前后步移动。
做好准备姿势，将重心放在后脚，然后迈出一步，将前脚放在身体的中心。
然后反方向迈出一步，将重心转移到前脚。
重复这个动作，确保前后移动的步伐平稳流畅。
可以练习将前后步与击剑动作结合起来，例如进行冲刺攻击或后撤闪避。
练习二：侧步练习击剑比赛中，侧步是非常常见的动作，可以帮助选手避开对手的进攻并找到更好的进攻角度。
这个练习要求你迈出一步并向一侧移动，保持身体平衡和稳定。
确保侧步后还能够立即做出出击或防守的反应。
可以练习进行多次的侧步，逐渐提高速度和灵活性。
练习三：跳跃练习跳跃是击剑中的一种高难度技巧，它需要良好的身体协调性和爆发力。
在练习中，你可以设置一些小障碍物（例如横放的绳子），跳跃过它们。
这有助于提高你的爆发力和灵活性，并模拟真实比赛中需要跳跃的情况。
在跳跃的过程中保持身体平衡，并注意保护好手部和脚部。
练习四：方向转变练习这个练习要求你在击剑动作中迅速转换方向。
可以选择一个目标（例如一个标志牌或者图标）设在距离你几步的地方，然后利用上述步伐移动技巧快速地朝不同的方向移动和攻击。
这个练习旨在帮助你更好地掌握方向转变的技巧和节奏感，提高你在比赛中的反应速度和灵活性。
练习五：配合练习击剑是一项对手之间的交流运动，良好的配合是成功的关键。
在练习中，你可以与一位击剑伴侣进行对抗，通过模拟真实比赛中的情况来提高自己的技巧。
注意与伴侣之间的配合和协作，同时注意保护好自己和对方的安全。
这个练习可以帮助你更好地理解击剑动作和战术，并提高你在比赛中的整体实力。
通过这些击剑步伐练习题，你可以逐步提高你的击剑技巧和整体水平。
请记住，在进行练习时要确保安全，并与教练或有经验的击剑选手一起进行，以获得更好的指导和建议。
刘德华《练习》歌词完整版
“我已开始练习开始慢慢着急着急这世界没有你已经和眼泪说好不哭泣但倒数计时的爱该怎么继续” ————经典摘录
《练习》刘德华
如果留下多一秒钟
可以减少明天想你的痛
我会愿意放下所有
交换任何一丝丝可能的占有
幸福只剩一杯沙漏
眼睁睁看着一幕幕甜蜜
不会再有原本平凡无奇的拥有
到现在竟像是无助的奢求
我已开始练习
开始慢慢着急
着急这世界没有你
已经和眼泪说好不哭泣
但倒数计时的爱该怎么继续
我天天练习
天天都会熟悉
在没有你的城市里
试着删除每个两人世界里
那些曾经共同拥有的一切美好和回忆
幸福只剩一杯沙漏
眼睁睁看着一幕幕甜蜜
不会再有原本平凡无奇的拥有
到现在竟像是无助的奢求
我已开始练习
开始慢慢着急
着急这世界没有你
已经和眼泪说好不哭泣
但倒数计时的爱该怎么继续
我天天练习
天天都会熟悉
在没有你的城市里
试着删除每个两人世界里
那些曾经共同拥有的一切美好和回忆
爱是一万公顷的森林
迷了路的却是我和你
不是说好一起闯出去
怎能剩我一人回去回去
我已开始练习
开始慢慢着急
着急这世界没有你
已经和眼泪说好不哭泣
但倒数计时的爱该怎么继续
我天天练习
天天都会熟悉
在没有你的城市里
试着删除每个两人世界里
那些曾经共同拥有的一切美好和回忆那些曾经共同拥有的一切美好和回忆。
100以内的加减法练习题100题
100以内的数加减法练习题(100题)一班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________41-34=73-13=15+40=22+44= 29-14=87-27=38+10=69-18= 54-41=34-30=14+64=58-33= 27+62=98-14=64+12=62-21= 15+80=81-65=33+39=12+30= 25+54=64-41=37+26=49-15= 73-13=63-17=39+42=50-27= 57-17=48-47=55+31=79-68= 24+75=40-30=64+10=56-22= 68-29=80-62=28+52=88-61= 75-10=86-74=16+14=27-13= 18+46=92-22=63+28=57-36= 19+67=13-11=34+47=32-28= 86+13=44-16=75+15=61-30= 51+13=74-61=16+46=19+78= 43+20=16-14=36+54=53-22= 70+23=27-15=16+19=88-10= 54+38=46-37=45+36=76-14= 24+63=40-29=23+60=15+28= 56-33=97-71=76+11=50-12= 82-11=66-57=88+11=74-21= 23+71=71-40=33+65=19+48= 65-20=45-25=34+55=81-16= 33+33=75-28=76+11=40-21=100以内的数加减法练习题(100题)二班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________55-30=50-24=50+40=39-36= 68-10=36-29=46+32=75-17= 65-27=47-28=41+31=43+50= 51-10=61-21=19+59=30+57= 84-11=97-14=14+59=62-22= 55-38=75-71=65+30=32-31= 45-26=58-45=81+16=80-14= 32+56=77-31=71+21=51-43= 23+38=39-18=87+12=95-82= 11+21=74-61=51+41=15-14= 83-15=93-57=20+69=88-12= 11+15=78-70=67+13=23-10= 79+11=37-36=40+33=21-15= 29+45=31-19=49+26=56-21= 63+29=26-11=54+11=85-10= 77+18=44-13=79+18=53-42= 31+50=41-33=85+14=63-24= 37+43=81-14=81+15=22+71= 22+16=83-48=64+30=12+38= 60-13=71-58=32+36=57-15= 57-38=32-21=29+60=67-29= 58-15=88-55=66+12=18+65= 26-21=44-12=68+21=23-20=33-17=65-41=83+12=71-21= 100以内的数加减法练习题(100题)三班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________78-17=72-54=73+10=32-11= 57-15=34-15=65+34=18+37= 75-19=94-46=78+13=80-19= 76-14=96-84=16+45=24+42= 32-15=21-17=22+75=54-34= 63-15=16-15=26+37=12+57= 61-37=90-70=55+10=28+57= 79-13=45-25=44+39=86-32= 72-22=69-38=38+18=24-13= 80-16=64-43=51+20=33-15= 49-47=34-10=52+13=54-12= 15+81=37-34=71+26=52-40= 56+29=97-85=32+37=89-36= 72+25=14-10=42+17=50-47= 44+26=51-31=21+63=76-22= 31+47=66-43=60+17=50-30= 54+31=35-13=41+19=50-36= 47+25=40-36=34+50=41-39= 87+11=95-89=85+14=38-24= 48-25=78-27=45+42=88-11= 70-13=51-47=83+10=57-16= 29+53=34-20=67+30=29-20=24+51=86-68=82+11=68-11= 49-37=62-58=82+15=57-42=100以内的数加减法练习题(100题)四班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________71-17=49-13=86+10=55-31= 53-33=13-11=74+19=81-18= 83-13=12-10=21+72=58-15= 30-24=82-72=41+50=48+50= 17-14=67-51=34+63=26+58= 79-12=21-14=61+22=62-13= 18+23=97-83=34+18=88-10= 14+82=40-34=75+21=33-10= 65-21=27-21=36+31=36-20= 37-15=56-26=41+50=96-35= 27+38=72-53=36+26=79-49= 43+32=52-43=19+50=64-40= 39+12=61-44=17+70=28-11= 50+34=89-74=60+38=38-16= 36+50=34-29=52+46=15-14= 83+11=30-13=15+67=78-16= 87+11=92-78=59+32=42+57= 45+51=24-18=64+35=45-38= 20+10=45-20=18+29=61-10= 66-14=28-24=83+10=73-15= 75-12=63-14=66+23=23+52=60-25=11-10=37+53=86-11= 43-27=72-46=58+14=84-14= 13+29=93-88=37+12=67-32=100以内的数加减法练习题(100题)五班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________16-15=82-58=58+13=37-20= 87-11=85-42=67+15=13+63= 16+67=61-34=24+31=39-17= 31+42=23-11=31+13=52-44= 86-13=38-22=28+38=48-26= 18+35=69-62=81+17=21+59= 68-21=93-13=61+20=45+49= 47+51=58-42=37+51=35-30= 86-12=89-35=19+12=61-54= 42+49=92-54=81+16=87-68= 35+40=11-10=30+38=66-36= 85+11=97-54=46+18=41-22= 59+32=69-62=52+43=43-33= 18+57=53-36=71+16=41-29= 86+12=65-24=32+41=18+61= 30+16=48-22=11+35=54-41= 88+10=31-19=78+12=61-16= 67+20=92-18=63+31=29+32= 45+25=20-12=21+66=30-16= 16+28=34-18=26+73=71-16=60-26=65-38=30+25=11+55= 69-14=33-13=70+25=14+53= 80-10=24-21=22+55=22+37= 56-22=73-36=73+20=81-17=100以内的数加减法练习题(100题)六班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________25+44=72-38=25+31=43-30= 18+69=80-28=11+84=62-29= 54-22=94-41=36+61=67-17= 12+87=51-34=72+16=72-17= 11+22=48-41=39+52=54-45= 70-15=66-47=62+12=70-27= 18+29=29-13=70+26=75-19= 39-36=29-23=18+53=75-33= 26+50=25-24=16+54=37-17= 74-11=54-23=35+33=90-12= 41-27=57-18=27+28=66-51= 31+62=48-22=45+39=94-39= 14+13=13-11=42+16=47-22= 64+20=17-13=83+13=86-19= 29+68=60-24=65+22=85-12= 52+38=50-18=13+67=45+49= 20+11=69-29=71+23=64-29= 28+55=35-18=71+16=82-15= 71+12=59-39=76+21=43+44=15+34=25-13=86+13=17+81= 59-21=69-32=68+18=49-43= 59-17=48-26=54+40=29+60= 62-37=54-21=17+63=12+29= 86-12=84-26=29+36=17+71=100以内的数加减法练习题(100题)七班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________46-43=71-22=56+28=84-12= 34+39=75-38=15+24=15+35= 72-17=44-34=27+25=15-14= 12+40=30-20=18+64=84-10= 14+34=97-38=72+19=24+73= 31+53=68-39=58+37=59-19= 65-18=54-28=43+53=30-11= 67-21=38-16=74+21=35-22= 75-15=69-50=28+44=24-10= 48-26=59-17=58+36=67-28= 60-32=37-16=53+38=31-29= 77+16=90-54=69+30=18-14= 44+15=77-63=16+39=66-32= 28+40=86-49=71+21=74-40= 12+45=62-36=63+24=70-18= 77+18=17-10=40+35=18+19= 20+62=90-77=12+77=60-33= 53+28=74-49=76+12=35-14=63-14=18-14=38+53=88-10= 54-27=78-39=66+17=86-12= 65-20=65-64=39+17=13+74= 15+50=93-69=52+31=28+55= 29+41=22-16=24+63=16+58= 15-11=79-37=78+19=34-16=100以内的数加减法练习题(100题)八班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________66-21=93-67=50+48=40-26= 33+41=63-52=57+12=11+38= 70-29=82-13=32+54=85-14= 36+49=59-36=28+62=44-10= 72-19=13-12=35+50=60-37= 48-46=21-16=53+17=73-15= 58-39=78-68=80+18=42-29= 69-18=52-16=59+17=44-38= 77-17=66-18=81+12=19-16= 31-30=85-62=77+11=64-32= 16+50=72-68=68+30=40-25= 84+12=89-60=19+62=55-44= 56+37=59-48=50+41=80-69= 47+25=34-23=76+20=87-77= 71+14=42-37=31+33=13+76= 19+62=79-33=34+55=65-10= 66+28=16-13=69+21=33+34=71+24=18-12=77+16=42-37= 63-25=19-11=47+51=49-38= 55-30=38-33=17+60=28+31= 75-13=25-19=13+58=84-13= 46+52=16-12=80+10=31+47= 12+49=78-75=88+10=23-22= 29-16=91-13=30+16=11+33=100以内的数加减法练习题(100题)九班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________16+61=67-58=39+54=54-36= 62-15=43-18=17+50=58-25= 85-11=53-15=77+18=70-16= 82-14=86-64=68+18=66-31= 63-12=59-25=14+61=86-12= 37+41=96-33=42+30=42+42= 15+77=87-58=23+57=60-11= 23+32=95-24=87+11=36-11= 62-30=94-93=35+58=37-16= 60-19=24-11=80+12=54-28= 46+51=71-58=29+13=16-15= 83+14=19-16=39+35=44-15= 64+27=82-75=45+29=84-15= 14+68=74-50=35+26=92-72= 62+23=89-19=34+61=32+66= 24+48=73-60=78+21=51-34=28+66=19-13=49+34=69-13= 13+47=33-14=62+17=20+60= 61-37=86-56=88+11=79-20= 66-15=67-35=63+15=40+55= 51-19=22-11=68+21=59-13= 80-14=12-10=43+10=59-18= 73-14=78-35=39+40=68-30= 21+43=26-25=23+68=79-20=100以内的数加减法练习题(100题)十班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩:________34+47=69-32=45+24=32-12= 59-26=39-26=57+28=58-29= 63-10=42-36=80+15=23+40= 15+31=90-65=63+33=14+42= 50-47=39-31=25+48=29+45= 18+79=31-17=57+33=59-18= 76-23=46-23=45+24=14+66= 29+34=50-16=14+57=56-49= 26+27=42-21=12+85=57-35= 19+58=60-39=64+20=90-73= 25+25=78-77=73+10=23-15= 40+54=50-47=45+50=44-36= 39+44=91-90=37+12=30-14= 41+20=22-14=77+22=56-43= 19+20=22-17=53+31=22+22=12+37=47-30=60+19=18+31= 31+63=25-19=22+35=85-12= 79+14=48-38=27+12=50-16= 40+30=82-32=67+18=27+33= 86-12=38-12=19+14=50-29= 56-19=31-18=28+33=50-22= 43-27=61-38=55+22=79-15= 84-11=25-24=88+10=16+51= 71-28=71-45=49+39=14+24= 34+53=85-29=45+39=15+58=。
初中物理典型题专项练习题(含答案)
初中物理典型题专项练习题（含答案）一、填空题1.意大利科学家托里拆利第一个测出了的值。
丹麦科学家奥斯特第一个用实验发现了周围存在磁场。
2.在家庭电路中，测量用户消耗电能多少的仪器是，如果增加工作的家用电器个数，通过该仪器的电流就会 (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
3.在图1中，把一块厚玻璃放在钢笔的前面，笔杆看起来好像“错位”了，这是由光的现象形成的，“错位”部分是钢笔通过厚玻璃成的一个 (选填“虚”或“实”)像。
4.如图2所示，铁丝反复弯折后铁丝内能将 (选填“增大”或“减小”)，这是通过的方法改变铁丝内能的。
5.为了安全，轿车上一般都配有安全带和安全气囊。
安全带的宽度比较大，这是为了压强(选填“增大”或“减小”)；安全气囊会在汽车发生严重撞击时，自动充气弹出，使驾驶员和前排乘客不会由于而撞到车身上。
6.如图3所示，神州六号返回舱返回地球时，在距地面约1米高处，反冲发动机向地面喷火，由此返回舱也受到向上的作用力，这表明物体间力的作用是的；同时飞船也进一步减速，最后落地，这表明力可以改变物体的。
7.在塑料、橡胶、木头和大地中，属于导体的是。
材料、横截面积相同的甲、乙两电阻丝，甲的长度是1.20米，乙的长度是2米，则 (选填“甲”或“乙”)的电阻大。
8.通往洋山深水港的东海大桥全长约32千米，一辆轿车匀速通过大桥需要半小时，该轿车的速度为千米/小时。
轿车上的人看到大桥栏杆在运动，他是选取为参照物。
9.如图4所示，某工人将重150牛的铁桶在10秒内竖直向上匀速拉起4米，图中的滑轮是一个滑轮(选填“定”或“动”)，若不计滑轮和绳子的重，工人所用的拉力为牛。
在匀速上升过程中，铁桶的机械能 (选填“增加”、“不变”或“减少”)。
10.功率为5000瓦的起重机在匀速提升货物，20秒内起重机能做焦的功，可以将重力为10000牛的货物匀速提升米。
11.体积为2×10-3米3的物体浸没在水中10米深处，物体受到的浮力大小为______牛，方向为竖直。
8以内加减法口算练习题
8以内加减法口算练习题姓名5－2= 4＋4= 8－2= 5－3= 3－2= 3－2= 6－5= 2＋6= 5＋2= 3－3= 7－1= 7－2= 8－5= 2＋4= 8－5= 7－6= 6－3= 4－1= 4－2= 4－3= 7－4= 2－1= 6－3= 7－2= 8－8= 5－1= 4－4= 8－1= 3－2= 7－6= 4－1= 3＋1= 8－7= 6＋1= 1＋6= 3＋2= 3＋5= 2＋4= 5－2= 1＋3= 7－5= 6－2= 3＋2= 6－5= 6＋2= 5＋2= 8－8= 4－2= 8以内加减法口算练习题姓名8－2= 6－2= 2－2= 4－2= 7－5= 7－7= 7－7= 2－1= 5－4= 7－2= 6－6= 8－1= 4＋3= 2＋5= 5－1= 6－5= 1＋3= 8－6= 7－3= 3－3= 3＋4= 8－4= 3－1= 6－4= 3－1= 8－4= 8－3= 7－3= 7－3= 7＋1= 1＋7= 5－3= 2＋1= 8－5= 4＋4= 5－2= 6＋2= 7＋1= 5＋2= 2＋3= 2＋3= 6－3= 8－5= 1＋1=7－5= 8－3= 1＋4= 6－5= 8以内加减法口算练习题姓名6－5= 3－3= 5－2= 5－1= 7－3= 7－3= 1＋1= 6－1= 4－2= 8－2= 8－3= 1－1= 2－2= 2－1= 4＋4= 5－4= 4－4= 8－2= 8－4= 7－2= 1＋1= 8－7= 4＋4= 6－2= 2＋5= 1＋6= 4＋4= 8－7= 2＋5= 8－6= 6＋1= 8－1= 8－7= 5＋3= 5＋1= 6－4= 1＋5= 7－3= 8－6= 5－2= 6－3= 7－2= 8－4= 1＋3= 5－1= 6－5= 7－2= 1＋7=8以内加减法口算练习题姓名3＋1= 6－4= 6＋1= 2－1= 7－5= 6－3= 4－2= 3＋1= 6－4= 2＋6= 3－3= 1＋2= 3＋2= 2－2= 2＋1= 1＋6= 7－1= 8－2= 5＋3= 7－6= 5－3= 5－2= 5－1= 1＋6= 7－2= 2－1= 8－7= 3＋5= 4－1= 2＋1= 2－1= 7－1= 6＋2= 7－6= 6－3= 8－1=4－2= 6－2= 8－6= 5－3= 6－2= 4－1= 8－5= 3－2= 3－2= 4＋3= 5－5= 5－2=8以内加减法口算练习题姓名7－7= 6－2= 8－7= 8－7= 1＋2= 8－1= 3＋3= 7－2= 8－7= 1＋5= 4－2= 7－1= 5－3= 7－1= 2＋1= 2－1= 1＋2= 6－3= 4－2= 5－2= 6－5= 4－3= 6－5= 7－3= 5－3= 4－4= 4－2= 6－3= 5－4= 4＋1= 2＋4= 5－4= 7－6= 8－5= 4－1= 7－6= 1＋5= 8－4= 1＋3= 8－2= 2－1= 8－2= 3＋1= 1＋1= 4＋3= 1＋5= 6－4= 2－2=8以内加减法口算练习题姓名4－1= 4＋2= 6－2= 2＋5= 7－5= 6－2= 3＋4= 1＋4= 4－4= 3＋4= 7－2= 2－1= 3＋3= 2＋2= 2＋4= 5－2= 3－2= 3＋4= 6－4= 7－6= 2＋5= 6＋2= 1＋5= 5－1= 5－2= 3＋2= 5－3= 8－5=7＋1= 3＋1= 5－4= 8－8= 4＋1= 8－5= 5＋1= 7－2= 8－2= 7－6= 3－1= 6－3= 2＋5= 8－6= 7－1= 2＋3= 8－6= 2＋1= 1＋7= 4－3=8以内加减法口算练习题姓名4－1= 7＋1= 8－8= 1＋5= 8－2= 4－1= 7－2= 4＋4= 4＋4= 2－1= 1＋2= 3－1= 7－6= 2＋1= 5－1= 6－2= 6－3= 4－2= 8－5= 1＋6= 3－1= 8－2= 7－1= 5－4= 5－4= 7－3= 1＋7= 8－6= 6－2= 4＋2= 3＋4= 2＋5= 4－1= 6－3= 5－3= 2＋2= 5－5= 5－3= 3－3= 7－3= 2－1= 2＋3= 8－1= 2－1= 6－2= 7－7= 8－2= 6－3=8以内加减法口算练习题姓名3＋4= 1＋3= 7－2= 7－7= 5－3= 5－3= 5－3= 4＋3= 8－4= 7－1= 4＋3= 8－6= 3＋1= 2＋1= 4＋4= 2－1= 6－5= 1＋1= 5＋2= 8－6=7－1= 3＋1= 1＋1= 3－2= 3－3= 5－3= 8－5= 7－1= 7－5= 2－1= 1＋2= 4－4= 8－4= 4－2= 8－2= 1＋4= 2＋6= 7－5= 2＋5= 1＋7= 8－6= 8－8= 8－7= 6－3= 6－1= 7＋1= 5－3= 8－3=8以内加减法口算练习题姓名8－1= 5＋1= 7－1= 6－6= 7－1= 1＋7= 5－2= 3＋4= 4－3= 5－3= 2＋6= 2＋2= 6－6= 6＋1= 1＋4= 2－1= 7－3= 7＋1= 8－5= 4－2= 3＋2= 8－3= 6－2= 1＋1= 8－6= 3＋5= 7－1= 6－5= 3＋2= 7－2= 7－2= 8－7= 5－2= 4＋1= 7－1= 4－1= 5＋3= 8－4= 3－1= 2＋1= 7＋1= 2－1= 1＋2= 7－5= 6－1= 8－8= 6－2= 4＋4=8以内加减法口算练习题姓名8－3= 3－2= 5－3= 3＋1= 6－1= 8－4= 8－7= 6＋1= 8－4= 6－2= 7－6= 8－5=1＋3= 3－2= 4＋2= 5－4= 7－6= 4－1= 3＋3= 3－2= 3＋3= 8－8= 3－1= 2＋4= 4＋3= 3－2= 4＋3= 7－6= 2＋5= 5－5= 8－5= 6＋2= 5－2= 3＋3= 8－3= 1＋4= 4＋2= 6－3= 7－5= 1＋1= 2＋6= 8－4= 2＋3= 5＋2= 3＋2= 1＋4= 4＋2= 7－6=8以内加减法口算练习题姓名1＋5= 8－2= 8－1= 5＋1= 5－4= 5－1= 3＋5= 2＋2= 3－2= 5－5= 5－4= 2＋6= 2＋3= 8－2= 7－3= 1＋5= 8－1= 3＋5= 4－2= 4＋1= 3＋5= 7－1= 5－4= 6－1= 6－4= 6－5= 8－1= 5－4= 5＋3= 4＋4= 7－6= 5＋2= 4－3= 5－1= 3＋4= 4－2= 8－1= 7－1= 3－2= 8－7= 7－1= 2＋6= 7－5= 7－2= 7－7= 1＋5= 3－3= 7－5=8以内加减法口算练习题姓名5－1= 5－4= 2－1= 4＋2=6－3= 1＋3= 2＋2= 3－2= 5－2= 8－6= 7－4= 2＋1= 7－2= 3＋5= 7＋1= 6－4= 7－1= 4－2= 8－7= 1＋1= 1－1= 8－1= 6－1= 1＋2= 3＋1= 4－3= 7－6= 6－3= 4－3= 7－5= 5－2= 3＋1= 7－3= 8－3= 6＋2= 5＋1= 8－6= 8－2= 5－1= 6－4= 7－6= 5－1= 1＋5= 4－2= 8－1= 3－3= 2＋1= 3＋4=8以内加减法口算练习题姓名7－1= 4－4= 5＋3= 6－5= 7－4= 3－2= 7－5= 4＋2= 6－2= 8－6= 2＋4= 8－1= 5－3= 1＋6= 6－5= 3＋2= 8－3= 8－7= 6－4= 8－4= 2＋1= 8－6= 4－1= 6－3= 8－6= 7－2= 8－4= 6－2= 6－1= 1＋3= 5－4= 8－4= 6－4= 5－2= 1－1= 2＋6= 8－1= 1＋5= 8－5= 5－2= 2＋6= 4－3= 5－2= 6－6= 3－1= 3－2= 6＋1= 1＋5=8以内加减法口算练习题姓名1＋5= 5－4= 2＋4= 7－1= 7－2= 1＋2= 5＋2= 6－3= 5－4= 7－3= 1＋5= 1＋4= 1＋7= 1＋3= 6＋1= 8－3= 1＋5= 3－2= 8－1= 1＋5= 8－7= 3＋4= 6－1= 5＋3= 8－5= 3－1= 7＋1= 7－5= 2－1= 7－7= 1＋6= 6－6= 4－1= 2－1= 7－2= 7－4= 8－7= 1＋6= 4＋1= 8－1= 1＋2= 7－5= 3－2= 3＋2= 7－4= 5＋2= 5－4= 3＋5= 8以内加减法口算练习题姓名6＋1= 4＋3= 3－1= 6＋1= 8－2= 4－2= 3－1= 5－1= 6＋1= 7－4= 3－2= 1＋5= 6－5= 5－3= 3＋1= 3＋5= 2＋5= 5－2= 8－4= 3－3= 3＋4= 8－7= 7－3= 5＋1= 6－1= 4＋2= 7－1= 1－1= 1＋3= 8－4= 6－6= 3＋4= 8－4= 4－1= 8－4= 8－3= 8－8= 5＋3= 7－1= 7－1= 5＋2= 8－2= 5－1= 8－7= 2＋4= 6－1= 5＋2= 7－4=8以内加减法口算练习题姓名2＋1= 6－1= 5－4= 3＋3= 8－5= 5＋2= 2＋1= 8－5= 7－4= 2＋3= 6－3= 2＋6= 1－1= 3＋3= 8－4= 2＋1= 6－2= 7－5= 6－4= 5－3= 2＋3= 6－4= 2＋1= 7－5= 4＋3= 5－3= 2＋1= 2＋2= 5＋1= 5－3= 5－4= 3＋3= 8－4= 5－3= 1＋1= 8－3= 4－1= 8－8= 4－4= 5＋2= 5＋2= 7＋1= 4＋3= 2＋4= 3－1= 6－2= 7－1= 7－6= 8以内加减法口算练习题姓名8－6= 3＋5= 3－1= 2＋5= 7－3= 7－2= 8－2= 5－2= 2＋3= 8－5= 8－7= 6－3= 6＋1= 6－1= 6－2= 4＋1= 3＋3= 1＋4= 6－4= 5－1= 1＋6= 7－1= 4－3= 6－2= 3＋3= 4＋1= 1＋4= 4＋2= 2＋1= 6－3= 5－5= 6－3= 3＋1= 8－7= 1＋1= 8－3= 1＋2= 7－5= 6－6= 7－1= 3－2= 6－5= 2＋5= 4－1=4－2= 8－2= 8－2= 7－5= 8以内加减法口算练习题姓名6－1= 5＋1= 6－1= 4－4= 8－3= 5－4= 2－1= 4－3= 5－4= 7－6= 6－6= 5－3= 6＋1= 4－1= 1＋3= 6－3= 6－4= 4－2= 4－3= 8－7= 8－2= 8－8= 5－4= 7－5= 6－1= 5－1= 3＋2= 7－1= 2＋6= 1＋3= 5－1= 1＋3= 2＋5= 8－2= 6－5= 1＋3= 8－3= 2－1= 4＋4= 5－4= 8－4= 1＋2= 8－4= 8－5= 7－6= 5－4= 4＋2= 2＋5=8以内加减法口算练习题姓名6＋1= 8－6= 4－3= 3＋4= 5－4= 5－3= 2＋1= 5＋1= 4－3= 4－3= 6－5= 3＋5= 6－4= 5－2= 6－2= 6－2= 3－1= 6－3= 2＋6= 3＋3= 4－1= 3＋1= 5－4= 5＋3= 8－7= 5－1= 8－8= 5－4= 4＋2= 6－1= 2－2= 3－2= 6－2= 3－1= 5－3= 4＋4=3＋3= 7－2= 6－1= 5－4= 1＋6= 7－2= 8－3= 6－3= 4－2= 1＋3= 1＋1= 7－3=8以内加减法口算练习题姓名6－2= 2－1= 7－6= 3＋3= 1＋6= 3－2= 7－2= 4－2= 1＋1= 5－2= 5－4= 2＋3= 4－1= 2＋6= 2＋1= 8－7= 4－3= 7－2= 3＋3= 1＋5= 4＋3= 7－2= 1＋7= 1＋7= 3＋4= 6－6= 1－1= 2－1= 5－4= 5－2= 2－1= 5－4= 7－5= 6－1= 2＋3= 3－1= 5－4= 4－1= 7－3= 8－6= 1＋5= 6－6= 8－4= 5－1= 1＋2= 5＋2= 5－5= 5－1=。
集合基础练习题100个
集合基础练习题100个1. 设A={1,2,3}，B={2,3,4}，求并集A∪B。
2. 设A={1,2,3}，B={3,4,5}，求交集A∩B。
3. 设A={1,2,3}，B={3,4,5}，求差集A-B。
4. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，求A的补集。
5. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，判断A是否是B的子集。
6. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，判断A是否与B相等。
7. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，求A与B的并集。
8. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，求A与B的交集。
9. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，求A与B的差集。
10. 设U={1,2,3,4,5}，A={2,3}，B={3,4}，求A与B的对称差。
11. 设U={笔、纸、本、书、手机}，A={笔、本、书}，B={书、手机}，求A与B的并集。
12. 设U={笔、纸、本、书、手机}，A={笔、本、书}，B={书、手机}，求A与B的交集。
13. 设U={笔、纸、本、书、手机}，A={笔、本、书}，B={书、手机}，求A与B的差集。
14. 设U={笔、纸、本、书、手机}，A={笔、本、书}，B={书、手机}，求A与B的对称差。
15. 设U={男、女、学生、教师、工人}，A={男、女、学生}，B={学生、教师}，求A与B的并集。
16. 设U={男、女、学生、教师、工人}，A={男、女、学生}，B={学生、教师}，求A与B的交集。
17. 设U={男、女、学生、教师、工人}，A={男、女、学生}，B={学生、教师}，求A与B的差集。
18. 设U={男、女、学生、教师、工人}，A={男、女、学生}，B={学生、教师}，求A与B的对称差。
19. 设U={苹果、香蕉、橙子、西瓜、葡萄}，A={苹果、香蕉、橙子}，B={橙子、西瓜}，求A与B的并集。
力量素质练习题
力量素质练习题力量素质是运动员在各项体育运动中取得优异成绩所必须具备的基本素质之一。
通过合理的锻炼和训练，可以提高身体的力量素质，从而提升运动表现。
下面将介绍几个力量素质练习题，帮助读者了解如何进行力量素质的训练。
1. 俯卧撑俯卧撑是一种常见且有效的上肢力量训练动作。
正确的俯卧撑姿势是平躺在地面上，双脚紧贴地面，双手掌心向下与肩膀平齐，缓慢下降至胸部接触地面，再用力推起，保持身体挺直。
针对不同的训练目标，可以进行多种俯卧撑变体，如宽幅俯卧撑、窄幅俯卧撑、单臂俯卧撑等。
逐渐增加俯卧撑的次数和难度，可以有效训练上肢力量。
2. 深蹲深蹲是一种全身性的力量练习动作，主要锻炼下肢和核心力量。
正确的深蹲姿势是站立时双脚与肩同宽，双手自然下垂，保持上身挺直，然后屈膝下蹲，臀部下降至膝盖与地面平行或稍微低于平行位置，再用力站起。
在进行深蹲训练时，要注意保持膝盖与脚尖的方向保持一致，背部保持挺直，避免腰部过分前倾或后倾。
3. 提铃提铃是一种能够训练上肢力量和核心稳定性的练习动作。
可以使用哑铃、杠铃等道具进行练习。
站立时，双脚与肩同宽，双手握住铃的两侧，然后用力向上提起铃，使手臂伸直，再缓慢放下。
在进行提铃训练时，要确保动作的幅度适中，避免用力过度导致肌肉受伤。
4. 懒人伸展懒人伸展是一种用于锻炼核心力量的简单练习动作。
躺在地面上，屈膝保持双脚平放于地面，双臂伸直撑在地板上，使上半身离地，并保持平衡。
通过懒人伸展可以训练核心部位的力量和稳定性，同时也可以促进腹肌的发展。
通过以上介绍的力量素质练习题，运动员可以有针对性地进行力量素质的训练。
然而，重要的是要根据自身情况和目标制定训练计划，并在专业教练的指导下进行训练。
同时，合理的营养摄入和充足的休息也是提高力量素质的关键因素。
只有坚持科学训练，并注重全面发展，才能在运动中获得更好的成绩。
幼儿园体育练习题培养孩子的运动技巧和体能
幼儿园体育练习题培养孩子的运动技巧和体能运动在幼儿园阶段对于孩子的身体发展和整体素质的培养至关重要。
通过体育练习题的方式，可以有效地培养孩子的运动技巧和体能。
本文将探讨如何运用适合幼儿的体育练习题来促进孩子的运动发展。
一、动作练习1. 跳绳练习跳绳是一个简单而有效的运动方式，可以帮助孩子提高协调能力和爆发力。
在幼儿园中，可以设置跳绳练习的课程，让孩子们跟着教师一起练习。
比如，让孩子们先学会单脚跳和双脚跳，然后逐渐增加难度，如换脚跳、交叉跳等。
2. 球类运动球类运动不仅可以培养孩子们的手眼协调能力，还可以锻炼他们的反应能力和团队合作意识。
在幼儿园中，可以进行简单的投掷练习，如投篮、投球等，以及接球练习，如接球比赛等。
3. 徒手操练习徒手操是一种通过特定动作和节奏来提高孩子的灵活性、协调性和力量的运动方式。
可以设计一些简单的徒手操练习，如踏步操、摆臂操等，让孩子们通过模仿教师的动作来进行练习。
二、游戏活动1. 制定游戏规则在幼儿园中，可以通过制定一些有趣的游戏规则来培养孩子的运动技巧和体能。
比如，设置一个追逐游戏，让孩子们追赶快速移动的球，以提高他们的速度和敏捷性。
2. 平衡训练平衡是孩子们运动发展的基础，可以通过一些游戏活动来培养孩子们的平衡感。
比如，设置一个“走钢丝”游戏，让孩子们在练习中逐渐提高站立在细绳上的平衡能力。
3. 美术与体育的结合通过将美术与体育结合，可以更好地培养孩子们的创造力和运动技巧。
比如，可以让孩子们自由绘制一幅关于运动的画，并在画面中加入一些体操动作，让孩子们在创作中体验和学习更多的运动动作。
三、定期评估和反馈1. 设立考核体系为了更好地培养孩子的运动技巧和体能，幼儿园可以设立一套考核体系，对孩子们的运动表现进行评估。
比如，按照孩子的年龄和能力设置一些基本的技能测试，如跑步速度、跳绳次数等，以便及时发现孩子的进步和不足。
2. 给予积极的反馈在评估的基础上，教师应该及时给予孩子们积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步。
语文练习题
语文练习题语文练习题(15篇)语文练习题1一.读一读，把不正确的字划去。
(百白)灵鸟(保宝)护(支枝)头(青轻)声伙(半伴)(吵少)闹二、连一连，再读一读。
快乐地灯光消灭旗帜热闹的歌唱明白田鼠明亮的市场挥动道理三、照样子把句子补充完整。
例：小黄莺唱歌。
(可爱的)小黄莺(快乐地)唱歌。
1、果园里的苹果熟了。
————————————————————2、小朋友做游戏。
————————————————————3.小鱼游来游去。
四、分苹果。
吹争踩吵追喝拍跑望捉()()()()表示眼的动作表示手的动作表示脚的动作表示口的动作语文练习题2一、在加粗字的正确读音下画横线。
1．鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆（lù lòu）地上。
2．不同种类的鲸，喷（pēn pèn）出的气形成的水柱也不一样。
3．如果听到什么声响，它们立即（jí jì）四散游开。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉（lǔ lù）的。
二、一锤定音（给加粗字选择正确的读音）。
娱乐（yú yù）选择（zé zhé）诵读（yǒng sòng）某种（mǎo mǒu）一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
船cuán（）chuán（）坐zuò（）zhuò（）闪sǎn（）shǎn（）蓝lán（）nán（）降生jiàng（）xiáng（）模仿mé（）mó（）幻觉huàn（）yòu（）陶醉zhuì（）zuì（）霎时sà（）shà（）娇宠chǒng（）cǒng（）三、在正确读音下面画“_____”。
贮存（zhù chǔ）塑像（sù shù）挫折（cuō cuò）霎时（sà shà）消瘦（sòu shòu）镌刻（juān juàn）四、我会选（选择正确的答案填在括号里）。
韦达定理练习题(含答案)
韦达定理练习题一．填空题（共16小题）1．方程x2+x﹣1＝0的两根为x1、x2，则x1+x2的值为．2．已知实数x1，x2是方程x2+x﹣1＝0的两根，则x1x2＝．3．已知a，b是方程x2+x﹣3＝0的两个不相等的实数根，则ab﹣2022a﹣2022b的值是．4．设x1、x2是方程x2﹣mx＝0的两个根，且x1+x2＝﹣3，则m的值是．5．若m，n是方程x2+2021x﹣2022＝0的两个实数根，则m+n﹣mn的值为．6．一元二次方程x2﹣3x+1＝0的两个实数根为α、β，则αβ﹣α﹣β的值为．7．已知α，β是一元二次方程x2﹣x﹣9＝0的两个实数根，则代数式α2﹣2α﹣β+3的值为．8．设a、b为x2+x﹣2021＝0的两个实数根，则a3+a2+3a+2024b＝．9．已知x1，x2是方程x2﹣x﹣1＝0的根，则的值是．10．α、β是关于x的方程x2﹣x+k﹣1＝0的两个实数根，且α2﹣2α﹣β＝4，则k的值为．11．关于x的一元二次方程3x2﹣10x﹣17＝0的两个根分别为x1和x2，则＝．12．已知a，b是关于x的一元二次方程x2+（m+3）x﹣2＝0的两个不相等的实数根，且满足＝﹣1，则m的值是．13．已知m，n是方程x2+2x﹣5＝0的两个实数根，则mn+m+n＝．14．已知m，n是方程x2﹣3x＝2的两个根，则式子的值是．15．已知方程x2﹣2x﹣2＝0的两根分别为x1，x2，则x12﹣x22+4x2的值为．16．关于x的一元二次方程x2﹣kx+4＝0的两个实数根分别是x1、x2，且满足x12+x22﹣2x1﹣2x2﹣7＝0，则k的值为．二．解答题（共4小题）17．已知关于x的方程2x2+2kx+k﹣1＝0．（1）求证：无论k为何值，方程总有两个不相等实数根；（2）若x＝﹣1是该方程的一个根，求方程的另一个根．18．已知：关于x的一元二次方程x2﹣（2k+3）x+k2+3k+2＝0．（1）证明无论k取何值时方程总有两个实数根．（2）△ABC中，BC＝5，AB、AC的长是这个方程的两个实数根，求k为何值时，△ABC 是等腰三角形？19．已知关于x的方程x2﹣4mx+4m2﹣4＝0．（1）求证：此方程有两个不相等的实数根；（2）若此方程的两个根分别为x1，x2，其中x1＞x2，且x1＝3x2，求m的值．20．阅读材料并解决下列问题：材料1 若一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根为x1、x2，则x1+x2＝﹣，x1x2＝．材料2 已知实数m，n满足m2﹣m﹣1＝0，n2﹣n﹣1＝0，且m≠n，求+的值．解：由题知m，n是方程x2﹣x﹣1＝0的两个不相等的实数根，根据材料1，得m+n＝1，mn＝﹣1，∴+＝＝＝＝﹣3．根据上述材料解决下面的问题：（1）一元二次方程5x2+10x﹣1＝0的两根为x1，x2，则x1+x2＝，x1x2＝．（2）已知实数m，n满足3m2﹣3m﹣1＝0，3n2﹣3n﹣1＝0，且m≠n，求m2n+mn2的值．（3）已知实数p，q满足p2＝7p﹣2，2q2＝7q﹣1，且p≠2q，求p2+4q2的值．参考答案与试题解析一．填空题（共16小题）1．方程x2+x﹣1＝0的两根为x1、x2，则x1+x2的值为﹣1．【分析】根据一元二次方程根与系数的关系直接可得答案．【解答】解：∵方程x2+x﹣1＝0的两根为x1、x2，∴x1+x2＝﹣1，故答案为：﹣1．【点评】本题考查一元二次方程根与系数的关系，解题的关键是掌握一元二次方程根与系数的关系．2．已知实数x1，x2是方程x2+x﹣1＝0的两根，则x1x2＝﹣1．【分析】根据根与系数的关系解答．【解答】解：∵方程x2+x﹣1＝0中的a＝b＝1，c＝﹣1，∴x1x2＝＝﹣1．故答案是：﹣1．【点评】此题主要考查了根与系数的关系，一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的根与系数的关系为：x1+x2＝﹣，x1•x2＝．3．已知a，b是方程x2+x﹣3＝0的两个不相等的实数根，则ab﹣2022a﹣2022b的值是2019．【分析】由a，b是方程x2+x﹣3＝0的两个不相等的实数根，利用根与系数的关系即可求出两根之和和两根之积，代入代数式即可求解．【解答】解：∵a，b是方程x2+x﹣3＝0的两个不相等的实数根，∴a+b＝﹣1，ab＝﹣3．∴ab﹣2022a﹣2022b＝ab﹣2022（a+b）＝﹣3﹣2022×（﹣1）＝2019，故答案为：2019．【点评】此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法．4．设x1、x2是方程x2﹣mx＝0的两个根，且x1+x2＝﹣3，则m的值是﹣3．【分析】直接利用根与系数的关系求解．【解答】解：根据根与系数的关系得x1+x2＝m，而x1+x2＝﹣3，所以m＝﹣3．故答案为：﹣3．【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根时，x1+x2＝﹣，x1x2＝．5．若m，n是方程x2+2021x﹣2022＝0的两个实数根，则m+n﹣mn的值为1．【分析】利用根与系数的关系可得出m+n＝﹣2021，mn＝﹣2022，再将其代入m+n﹣mn 中即可求出结论．【解答】解：∵m，n是方程x2+2021x﹣2022＝0的两个实数根，∴m+n＝﹣2021，mn＝﹣2022，∴m+n﹣mn＝﹣2021﹣（﹣2022）＝1．故答案为：1．【点评】本题考查了根与系数的关系，牢记“两根之和等于﹣，两根之积等于”是解题的关键．6．一元二次方程x2﹣3x+1＝0的两个实数根为α、β，则αβ﹣α﹣β的值为﹣2．【分析】根据根与系数的关系得到α+β＝3，αβ＝1，然后利用整体代入的方法计算．【解答】解：根据根与系数的关系得到α+β＝3，αβ＝1，所以αβ﹣α﹣β＝αβ﹣（α+β）＝1﹣3＝﹣2．【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根时，则x1+x2＝﹣，x1x2＝．7．已知α，β是一元二次方程x2﹣x﹣9＝0的两个实数根，则代数式α2﹣2α﹣β+3的值为11．【分析】利用一元二次方程的根及根与系数的关系可得出α2﹣α＝9，α+β＝1，再将其代入α2﹣2α﹣β+3＝α2﹣α﹣（α+β）+3中即可求出结论．【解答】解：∵α，β是一元二次方程x2﹣x﹣9＝0的两个实数根，∴α2﹣α﹣9＝0，α+β＝1，∴α2﹣α＝9，所以α2﹣2α﹣β+3＝α2﹣α﹣（α+β）+3＝9﹣1+3故答案为：11．【点评】本题考查了一元二次方程的根以及根与系数的关系，利用一元二次方程的根及根与系数的关系，找出α2﹣α＝9，α+β＝1是解题的关键．8．设a、b为x2+x﹣2021＝0的两个实数根，则a3+a2+3a+2024b＝﹣2024．【分析】先根据一元二次方程根的定义得到a2＝﹣a+2021，再用a表示a3得到a3＝2022a ﹣2021，所以原式变形为2024（a+b），接着根据根与现实的关系得到a+b＝﹣1，然后利用整体代入的方法计算．【解答】解：∵a为x2+x﹣2021＝0的根，∴a2+a﹣2021＝0，即a2＝﹣a+2021，∴a3＝a（﹣a+2021）＝﹣a2+2021a＝a﹣2021+2021a＝2022a﹣2021，∴a3+a2+3a+2024b＝2022a﹣2021﹣a+2021+3a+2024b＝2024（a+b），∵a、b为x2+x﹣2021＝0的两个实数根，∴a+b＝﹣1，∴a3+a2+3a+2024b＝2024×（﹣1）＝﹣2024．故答案为：﹣2024．【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根，则x1+x2＝﹣，x1x2＝．9．已知x1，x2是方程x2﹣x﹣1＝0的根，则的值是﹣1．【分析】利用根与系数的关系求出两根之和与两根之积，将所求式子通分并利用同分母分式的加法法则计算，把求出的两根之和与两根之积代入计算，即可求出值．【解答】解：∵x1，x2是方程x2﹣x﹣1＝0的根，∴x1+x2＝1，x1x2＝﹣1，∴＝＝＝﹣1．故答案为：﹣1．【点评】此题考查了一元二次方程根与系数的关系，熟练掌握根与系数的关系是解本题10．α、β是关于x的方程x2﹣x+k﹣1＝0的两个实数根，且α2﹣2α﹣β＝4，则k的值为﹣4．【分析】α2﹣2α﹣β＝α2﹣α﹣（α+β）＝4，然后根据方程的解的定义以及一元二次方程根与系数的关系，得到关于k的一元一次方程，即可解得答案．【解答】解：∵α、β是方程x2﹣x+k﹣1＝0的根，∴α2﹣α+k﹣1＝0，α+β＝1，∴α2﹣2α﹣β＝α2﹣α﹣（α+β）＝﹣k+1﹣1＝﹣k＝4，∴k＝﹣4，故答案是：﹣4．【点评】本题考查了一元二次方程的解以及根与系数的关系，掌握根与系数的关系是解题的关键．11．关于x的一元二次方程3x2﹣10x﹣17＝0的两个根分别为x1和x2，则＝．【分析】根据一元二次方程根与系数的关系可得，，再由进行求解即可．【解答】解：∵一元二次方程3x2﹣10x﹣17＝0的两根是x1，x2，∴，，∴．故答案是：．【点评】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，解题的关键在于能够熟练掌握一元二次方程根与系数的关系．12．已知a，b是关于x的一元二次方程x2+（m+3）x﹣2＝0的两个不相等的实数根，且满足＝﹣1，则m的值是﹣5．【分析】根据根与系数的关系结合＝﹣1，即可得出关于m的方程，解之即可得出m的值，再由根的判别式Δ＞0，即可确定m的值．【解答】解：∵a，b是关于x的一元二次方程x2+（m+3）x﹣2＝0的两个不相等的实数根，∴a+b＝﹣（m+3），ab＝﹣2，∵＝﹣1，即＝＝﹣1，解得：m＝﹣5．∵原方程有两个不相等的实数根，∴Δ＝（m+3）2﹣4×（﹣2）＝（m+3）2+8＞0，∴m＝﹣5．故答案为：﹣5．【点评】本题考查了根与系数的关系以及根的判别式，根据根与系数的关系结合＝﹣1，找出关于m的方程是解题的关键．13．已知m，n是方程x2+2x﹣5＝0的两个实数根，则mn+m+n＝﹣7．【分析】根据根与系数的关系得到m+n＝﹣2，mn＝﹣5，然后利用整体代入的方法计算即可．【解答】解：根据题意得：m+n＝﹣2，mn＝﹣5，所以mn+m+n＝﹣5+（﹣2）＝﹣7．故答案为：﹣7．【点评】本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根时，x1+x2＝﹣，x1•x2＝．14．已知m，n是方程x2﹣3x＝2的两个根，则式子的值是27．【分析】利用一元二次方程解的定义和根与系数的关系，采用整体代入求解．【解答】解：∵m，n是方程x2﹣3x＝2的两个根，∴m2＝3m+2，n2﹣2＝3n，m+n＝3，∴m3﹣10m+n＝m（3m+2）﹣10m+n＝3m2﹣8m+n＝3（3m+2）﹣8m+n＝m+n+6＝3+6＝9，n﹣＝＝＝3，原式＝9×3＝27．故答案为：27．【点评】本题考查了一元二次方程解的定义和根与系数的关系，利用整体思想代入求值是解题的关键．15．已知方程x2﹣2x﹣2＝0的两根分别为x1，x2，则x12﹣x22+4x2的值为4．【分析】利用一元二次方程解的定义得到x12＝2x1+2，x22＝2x2+2；然后由根与系数的关系求得x1+x2＝2；最后代入所求的代数式求值即可．【解答】解：∵方程x2﹣2x﹣2＝0的两根分别为x1，x2，∴x12＝2x1+2，x22＝2x2+2，x1+x2＝2．∴x12﹣x22+4x2＝（2x1+2）﹣（2x2+2）+4x2＝2（x1+x2）＝2×2＝4．故答案是：4．【点评】此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法．16．关于x的一元二次方程x2﹣kx+4＝0的两个实数根分别是x1、x2，且满足x12+x22﹣2x1﹣2x2﹣7＝0，则k的值为5．【分析】由根与系数的关系可得：x1+x2＝k，x1x2＝4，再把已知的条件进行整理，整体代入运算即可求解．【解答】解：∵一元二次方程x2﹣kx+4＝0的两个实数根分别是x1、x2，∴x1+x2＝k，x1x2＝4，∵x12+x22﹣2x1﹣2x2﹣7＝0，∴（x1+x2）2﹣2x1x2﹣2（x1+x2）﹣7＝0，∴k2﹣2×4﹣2k﹣7＝0，整理得：k2﹣2k﹣15＝0，解得：k＝5或k＝﹣3，当k＝﹣3时，Δ＝32﹣4×1×4＝9﹣16＝﹣7＜0，则原方程无实数解，故k＝5．故答案为：5．【点评】本题主要考查根与系数的关系，解答的关键是熟记根与系数的关系并灵活运用．二．解答题（共4小题）17．已知关于x的方程2x2+2kx+k﹣1＝0．（1）求证：无论k为何值，方程总有两个不相等实数根；（2）若x＝﹣1是该方程的一个根，求方程的另一个根．【分析】（1）根据方程的系数结合根的判别式Δ＝b2﹣4ac，可得出Δ4（k﹣1）2+4＞0，由此可证出方程有两个不相等的实数根；（2）把x＝﹣1代入方程，求得k＝1，即可得出2x2+2x＝0，然后解方程即可求出方程的另一个根．【解答】（1）证明：Δ＝b2﹣4ac＝（2k）2﹣4×2×（k﹣1）＝4k2﹣8k+8＝4（k﹣1）2+4＞0，∴方程有两个不相等的实数根．（2）解：∵x＝﹣1是该方程的一个根，∴2﹣2k+k﹣1＝0，解得k＝1，∴方程为2x2+2x＝0，解得：x1＝﹣1，x2＝0，∴方程的另一个根为x＝0．【点评】本题考查了根与系数的关系以及根的判别式，解题的关键是：牢记“当Δ＞0时，方程有两个不相等的实数根”．18．已知：关于x的一元二次方程x2﹣（2k+3）x+k2+3k+2＝0．（1）证明无论k取何值时方程总有两个实数根．（2）△ABC中，BC＝5，AB、AC的长是这个方程的两个实数根，求k为何值时，△ABC 是等腰三角形？【分析】（1）表示出方程根的判别式，根据根的判别式的正负即可确定出方程根的情况；（2）由（1）得到AB≠AC，分AC＝BC与AB＝BC两种情况求出k的值即可．【解答】（1）证明：∵Δ＝[﹣（2k+3）]2﹣4×1×（k2+3k+2）＝1＞0，∴无论k取何值时方程总有两个实数根．（2）解：∵方程x2﹣（2k+3）x+k2+3k+2＝0的解为：x＝＝，即x1＝k+2，x2＝k+1，∵AB、AC是方程的两个实数根，∴AB≠AC，∵BC＝5，∴当k+2＝5，或k+1＝5时，△ABC是等腰三角形，∴k＝3或4，故当k为3或4时，△ABC是等腰三角形．【点评】此题考查了根与系数的关系，涉及的知识有：一元二次方程根与系数的关系，根的情况判断，以及等腰三角形的性质，熟练掌握运算法则是解本题的关键．19．已知关于x的方程x2﹣4mx+4m2﹣4＝0．（1）求证：此方程有两个不相等的实数根；（2）若此方程的两个根分别为x1，x2，其中x1＞x2，且x1＝3x2，求m的值．【分析】（1）求出一元二次方程根的判别式，判断Δ与0的关系．（2）利用一元二次方程根与系数的关系求出x1+x2与x1x2，再利用x1＝3x2形成关于m 的方程，然后求解即可．【解答】（1）证明：关于x的方程x2﹣4mx+4m2﹣4＝0，∵a＝1，b＝﹣4m，c＝4m2﹣4．∴Δ＝（﹣4m）2﹣4×1×（4m2﹣4）＝16＞0．∴此方程有两个不相等的实数根；（2）解：若此方程的两个根分别为x1，x2，由题意得，x1+x2＝4m，x1x2＝4m2﹣4．∵x1＝3x2，∴3x2+x2＝4m，即x2＝m，∴x1＝3m，∴3m•m＝4m2﹣4，即m2＝4，解得m＝±2．当m＝﹣2时，x1＝﹣6，x2＝﹣2．此时x1＜x2，不符合题意．∴m＝﹣2舍去故m的值为2．【点评】本题考查了一元二次方程根的判别式，及根与系数的关系，根据根与系数的关系及两个根的关系得到方程中有关参数的方程是解题的关键．20．阅读材料并解决下列问题：材料1 若一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的两根为x1、x2，则x1+x2＝﹣，x1x2＝．材料2 已知实数m，n满足m2﹣m﹣1＝0，n2﹣n﹣1＝0，且m≠n，求+的值．解：由题知m，n是方程x2﹣x﹣1＝0的两个不相等的实数根，根据材料1，得m+n＝1，mn＝﹣1，∴+＝＝＝＝﹣3．根据上述材料解决下面的问题：（1）一元二次方程5x2+10x﹣1＝0的两根为x1，x2，则x1+x2＝﹣2，x1x2＝﹣．（2）已知实数m，n满足3m2﹣3m﹣1＝0，3n2﹣3n﹣1＝0，且m≠n，求m2n+mn2的值．（3）已知实数p，q满足p2＝7p﹣2，2q2＝7q﹣1，且p≠2q，求p2+4q2的值．【分析】（1）5x2+10x﹣1＝0中，a＝5，b＝10，c＝﹣1，则x1+x2＝﹣＝﹣2，x1x2＝＝﹣．（2）由题意m，n可以看作3x2﹣3x﹣1＝0的两个不等的实数根，由此可得结论；（3）由题意知p与2q即为方程x2﹣7x+2＝0的两个不等的实数根，由此可得结论．【解答】解：（1）在5x2+10x﹣1＝0中，a＝5，b＝10，c＝﹣1，∴x1+x2＝﹣＝﹣2，x1x2＝＝﹣．故答案为：﹣2，﹣；（2）∵m，n满足3m2﹣3m﹣1＝0，3n2﹣3n﹣1＝0，m≠n，∴m，n可以看作3x2﹣3x﹣1＝0的两个不等的实数根，∴m+n＝1，mn＝﹣，∴m2n+mn2＝mn（m+n）＝﹣×1＝﹣；（3）由题意知p与2q即为方程x2﹣7x+2＝0的两个不等的实数根，∴p+2q＝7，2pq＝2，∴p2+4q2＝（p+2q）2﹣4pq＝72﹣2×2＝45．【点评】本题考查根与系数的关系，解题的关键是掌握根与系数的关系，灵活运用所学知识解决问题．。
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语文期末复习班级姓名成绩一．选择题（12分）1.下列加点字注音正确的一项是（）A 卓．著 zhuó顷．刻qǐng 亘．gân古B 粗．犷 kuàng 巢穴． xuã溃．退kuìC 伫．立zhù哺．乳 pǔ濒．危pínD 晕．船yùn 苔．藓tái 混．沌hùn2.下列词语字形完全正确的一项是（）A 矫健哲伏抑郁B 盘旋点辍瞌睡C 凌历硕大栖息D 璀璨雀跃钦佩3.文常中错误的一项是（）A《黔之驴》作者唐代柳宗元。
B《黄鹤楼》的作者是唐代著名诗人崔颢C《观刈麦》的作者白居易，唐代著名诗人。
D 《木兰诗》作者是宋朝郭茂倩，选自《乐府诗集》4.加点成语使用错误的一项是（）A 私欲膨胀，贪得无厌．．．．，导致众多大小官员上演了一幕幕人间丑剧。
B 改革开放以来，中国这条东方巨龙正以循序渐进．．．．、不可阻挡的态势发展。
C 我们要把显示器和主机打扫得一尘不染．．．．，否则会导致电路问题。
D 野生动物园里的猴子动作灵敏，扶摇直上．．．．，一下子就蹿上了树尖。
5. 结合语境，在下面语段中的横线处填写语句最恰当的一项是（）一江秋水，澄蓝澈底；两岸青山，层峦叠嶂；，繁密茂盛。
这里是陕西佛坪自然保护区，九十年代人们曾在这里发现了白色和棕色的大熊猫，堪称“宝中之宝”。
大熊猫的活动很有规律：秋天，它们生活在海拔1600米的地带避风；冬天，低处日照短，竹叶结霜，它们就迁往1800米的高山；入春以后，低处转暖早，竹笋开始萌发，它们就迁到竹子繁盛的地方。
A．竹林几片 1600米以上B．竹林几片 1600米以下C．几片竹林 1600米以上D．几片竹林 1600米以下6.下列句子没有语病的一句是（）A．通过读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，让同学们思想认识有了很大提高。
B．今后的路该怎么走，他们在寻找着、判断着、思考着。
C．电脑中有些网站，可以申请免费的不用交钱的个人主页，D．我断定他今天不会来了。
二.填空题（18分）7.写出加点字的拼音或根据拼音写出汉字（8 分）要塞．（）袅娜．（）澎湃．（）自怨自艾．（）qū（）指可数喜出wàng（）外自lì（）更生含辛rú（）苦8.诗词默写（6分）①足蒸暑土气，。
②，对镜帖花黄。
③了却君王天下事，。
④居高声自远，。
⑤八百里分麾下炙，。
⑥，鸣噪自纷纷。
9 名著阅读（4分）请从《西游记》中选择一个主要人物，结合情节写出其主要性格。
人物情节主要性格三、综合性学习（共14分）从2011年起，北京市将以降低PM2.5为重点，打一场提升空气质量的攻坚战。
学校也就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
10．下面是同学们搜集到的两则材料，根据这两则材料提供的共同信息，说出PM2.5在北京市的主要来源。
综合两则材料，可以看出北京治理PM2.5空气污染的宏观思路是什么。
（6分）【材料一】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。
科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
PM2.5来源于汽车尾气、煤烟和喷涂等。
记者从北京环保部门了解到，北京市将在2013年完成淘汰40万辆老旧机动车的目标；2015年前，1200家沥青防水卷材、玻璃、陶瓷等企业将退出北京市区，并禁止新建、扩建炼油、石化、水泥建材等高污染产业。
北京打算京津冀三地联手，成立京津冀联防联治协调机构，制定合理的产业布局结构和特殊的产业标准，以治理改善空气质量。
【材料二】）主要来源：（2）治理思路：11．在这次活动中，同学们就春节期间空气污染情况进行了现场采访。
下面是对北京市空气治理专家和政府工作人员的采访记录。
请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出怎样的结论。
（6分）空气治理专家：2012年春节期间，我们一直在监测燃放烟花爆竹对空气质量的影响。
根据目前的研究数据，PM2.5的平均浓度今年为65微克/立方米，比去年下降了16%。
政府工作人员：北京市政府公布了2012拟办的35件实事，把“启动以PM2.5为重点的大气治理方案”列在第一条，我们层层管理部门早已做好了相应准备，有信心打好以降低PM2.5为重点的攻坚战。
（1）说明：①②（2）结论：12．这次社会实践活动需要通过一个主题班会进行总结，请你依据以上搜集到的材料和采访记录，将下面主题班会的主题词补充完整。
（要求：语意相关，字数相等）（2分）主题词：，建设绿色北京。
四、阅读《姥姥的蚊帐》，完成第13—15题。
（共16分）姥姥的蚊帐叶倾城1962年，我妈第一次走出小乡村，背着被褥卷，搭汽车、转火车，从河南出发去武汉上大学。
半个月之后，她写信给我姥姥：“同学们都有蚊帐，我没有。
”姥姥回信：“蚊帐是什么?”我妈详详细细写给姥姥：“蚊帐是一种很稀很稀的棉布，和床一样长一样宽，高度比两张床之间的距离多一些。
”没画图吗?蚊帐有一面是要开门的，不画图怎么说得清?已经荣升为姥姥的我妈，戴着老花镜在飞针走线改造购物袋，口气里有小小的得意：“当然说得清。
姥姥可不是你，比你明白多了。
”就这样，那年新棉花下季的时候，姥姥纺线，织“很稀很稀的棉布”，裁剪、缝纫。
暑假结束，我妈再上学的时候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帐了。
我和姥姥的蚊帐扯上关系，是30年后的事。
那几年，我家三姐妹相继考上大学，三度治装，是笔很不小的开销，到了我，一切因陋就简。
搪瓷脸盆是掉漆的，枕巾其实就是毛巾，还有这一床蚊帐，我妈给我的时候千叮万嘱：“这是我上大学时姥姥给我做的，你爱惜着点儿。
”我接受它，像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳，打心眼儿里就不想要。
它小，和单人铁架床严丝合缝着，本来就狭小的床铺，给这么密不透风地一笼，我恰如被抢亲的祥林嫂，五花大绑在花轿里，轿门一开，人就倒出来；它孔眼大，疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布，充满了“只防大蚊不防细虻”的君子作风；最重要的是，它太旧了，土布已经灰得发黑。
它在我头顶上，穹庐似天，阴阴欲雨。
全寝室女生的蚊帐都洁白如雪，只有我的毫不客气地给大家抹黑。
有一次，一个外班女生来寝室逛，我听见她向人打探：“那是谁的床？看着好脏。
”“脏?”我很愤怒，却没法向人解释：它不是脏，只是积了太多水洗不净的历史尘埃，是故纸堆、旧窖藏、米烂陈仓的色调。
它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布质已朽，经不住我的体重。
我带回家给我妈过了目：确实不堪用了。
于是，弃之。
直到现在，我才意识到，我抛掉了这世上最后一件沾有姥姥手泽的事物。
上大学是不是非得有一床蚊帐?我妈当年的行为，算不算虚荣心作祟?我猜姥姥没想那些，她的想法很简单：我们没有，这不丢人，人家有，我妮(女儿)也可以有。
输人不能输阵，在她能掌控的世界里，姥姥尽其所能，竭尽所有。
她的爱与尊严，全在这一针一线里。
我妈，从学生到人妇人母，从武汉到东北再到武汉，走过多少城市又换过多少住所，八千里路，云来月往，她一直带着这土布蚊帐，到最后给了我，是希望它发挥最后一次余热吧。
它果然做到了，物若有灵，也算死得其所。
而我，长到很大，才知道我家其实一直很穷：两边老人，三个孩子，无数沾亲带故的农村亲戚。
但我从不曾感受过穷。
该有的电器家具我家全有，是我爸做的。
我长期穿姐姐们穿剩的衣服，我妈硬有本事把它们处理成华美的绲边。
我的大学同学记得我背过的牛仔书包，时髦得紧，也是我妈的手工。
她为我们打理一切，正如她的母亲为她。
我在物质上明明是贫瘠的，我却从来不曾感觉到寒酸卑微。
贫穷不是耻辱，但活得不体面才是。
展示匮乏如同展示结痂的创口，非我家风。
现在我也做了母亲，不会任何针线活，我妈安慰我：“你会写文章。
”我唯一的骄傲是：我与我的母亲、我的姥姥一样，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只为了让人生更丰盛富饶。
是的，姥姥的蚊帐，我的文章，都是我们能给子孙的，含笑而略带酸楚的爱。
13 作者围绕“姥姥的蚊帐”使用情况，写出了拥有蚊帐的人当时的心理活动。
14．理解画线语句“贫穷不是耻辱，但活得不体面才是”在文中的含义。
（5分）答：15．结合文章内容，具体解说通过蚊帐传给子孙的爱为什么是“含笑而略带酸楚”的，从中你感悟到了什么？（不超过150字）（7分）答案一、1、改两项AD 2、D 3、D 4、D 5、D 6、D三、综合性学习10．答案要点：（1）主要来源：汽车尾气、煤烟和喷涂（2）治理思路：一是在北京市内采取相应措施治理PM2.5污染；二是京津冀三地联手，以治理改善空气质量。
11．答案要点：（1）说明：①春节期间北京空气质量监测表明：PM2.5的平均浓度下降。
②北京市政府做好了相应准备，决心降低PM2.5。
（2）结论：北京市降低PM2.5，已经初见成效。
（共2分）12．答案示例：治理空气污染四、（共15分）13. 答案：①自矜②我上大学时我妈把姥姥的蚊帐给我③不想要④后悔（共4分。
共4空，每空1分）14. 答案要点：物质上贫瘠，但却能通过勤勉活出尊严，因而贫穷不是耻辱；而展示匮乏，寒酸卑微，失去尊严与面子，才是耻辱。
（共4分。
共2个要点，每点2分）15. 答案示例：这种爱“含笑而略带酸楚”是因为首先姥姥勤勉，尽其所能，竭尽所有，教人输人不能输阵；妈妈辗转勤勉不停劳作，贫穷但体面；我勤扒苦做，让人生丰盛富饶。
从中我感悟到，贫穷并不可耻，要努力面对贫穷；困难并不可怕，要敢于正视困难，改变困境，活出面子和尊严。
（共7分。
“原因”写出3点，每点1分；“感悟”写出2点，每点1分；语言表达2分）。