持续性探究,促进幼儿深度学习——以大班“蔷薇花”活动为例

持续性探究，促进幼儿深度学习——以大班“蔷薇花”活动为例
"蔷薇花"活动可以作为一个持续性探究的主题，促进幼儿的深度学习。

以下是以大班"蔷薇花"活动为例的一些实施步骤和活动设计：
1. 引入活动：通过图片、故事或实物让孩子们了解蔷薇花的外貌特点、生长环境和生命周期。

鼓励孩子们分享自己对蔷薇花的认识和感受，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 实地观察和探索：组织幼儿到室外花园或学校周边进行实地观察，引导幼儿观察蔷薇花的生长状态、花朵、茎叶等。

鼓励幼儿提出问题，如为什么花是红色的？为什么花会有刺？
3. 主题活动展开：根据幼儿的兴趣和问题，展开一系列与蔷薇花相关的活动，如花朵拼贴、绘画、创意手工制作等。

利用各种材料和工具，让幼儿表达他们对蔷薇花的理解和感受。

4. 图书分享：选择与蔷薇花相关的绘本或非虚构读物，读给幼儿听，激发他们对蔷薇花更深入的思考。

鼓励幼儿参与讨论，回答提问，并分享自己的感受和想法。

5. 播种和照料：引导幼儿参与蔷薇花的种植和照料过程。

让幼儿参与选种、播种、灌溉和观察生长情况，培养他们的责任心和观察力。

通过实践活动，让幼儿深入了解植物生长的过程。

6. 结果分享和展示：在活动进行的过程中，鼓励幼儿记录和记录他们的发现和学习成果，如通过图片、绘画、日记等形式。

在活动结束时，组织一个展示活动，让孩子们展示他们的学习成果和创作作品，对整个活动进行总结。

通过以上持续性探究的活动设计，幼儿可以在实践中深入学习，培养观察、探究和表达能力。

同时，也能够提升幼儿的情感认知和美学素养，让他们对蔷薇花这一生命现象和自然美的理解更加深入和细腻。