苏教版七年级语文下册第六单元练习题及答案AB卷

AB卷
第六单元·单元练习
A卷
（满分：100分）
一、基础知识。

（32分）
1．下列加粗字注音；每组都有一个不正确；把它选出来并加以改正。

（6分）（1）A．沁园春（xìn）B．艾青（ài）C．纠缠（chán）D．妖娆（ráo）
（）
（2）A．素裹（guǒ）B．姹紫（cà）C．惟余（wéi）D．敦厚（dūn）
（）
（3）A．分外（fēn）B．嫣红（yān）C．绽开（zhàn）D．契机（qì）
（）
2．改正下列成语中的错别字。

（6分）
万里雪漂（）唐宗宋主（）山花烂慢（）
原弛蜡象（）一代天娇（）花技俏（）
3．下列各句中不含反义词的一项是（2分）
（）A．早晨天气很冷；太阳一出来就不冷了。

B．失败是成功之母。

C．他们的被褥是单薄的；他们的书籍是丰厚的。

D．小暑热得透；大暑凉飕飕。

4．找出不是对偶句的一项是（2分）
（）A．绿树村边合；青山郭外斜。

B．开轩面场圃；把酒话桑麻。

C．但使龙城飞将在；不教胡马度阴山。

D．海内存知己；天涯若比邻。

5．下面从我的角度作落点称呼人；其中不正确的一项是（2分）
（）A．弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。

B．哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。

C．爷爷称妹妹的弟弟为外孙。

D．叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。

6．根据课文内容填空。

（14分）
（1）望长城内外；________；________；________。

（2）只识弯弓________；________；________；________。

（3）风雨送春归；________。

二、阅读理解。

（28分）
你在伞里吗
①雨渐渐大起来；后座上的女儿；小脸紧贴着我的后背；右手穿过我的胳肢窝；
擎着她那把桔红的小伞。

雨砸在伞顶上；嘭嘭直响。

有风；车子骑得有些发紧；那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话；但女儿努力地擎着它；我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。

“你在伞里吗？”“在！”
②女儿的回答响亮而干脆；那语气里的阳光；穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中会考；她语文、数学得了两个一百分；按照考前的承诺；我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里；此刻就装着她小小的愿望；热乎乎的；与她热乎乎
的小脸一起紧贴着我的后背。

每当车子一颠一颠；女儿的小脸和那纸袋就与我的脊背若即若离；那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖；让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见；但我的女儿对肯德基却始终保持着向
往与好奇。

去年她九岁生日那天；我第一次带她去麦当劳；她用薯条蘸着番茄酱；
放进嘴里小心翼翼地嚼；那满足的眼神让我几乎不敢面对……
⑤为了自己的梦想；我辞职来到这座城市快两年了；我不得不节省血汗换来的
每一分钱；以应付房租、伙食以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿；便也常常受我所累；一些小小的愿望有时都难以实现……
⑥雨没停；风也没停；而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小
手夹得更紧一些；想让她省些力气。

“你在伞里吗？”“在！”
⑦到家了；我用腿撑着车；腾出左手抓住伞柄；好让女儿抽出手来。

当我转脸
的刹那；我呆住了——女儿几乎全身湿透；但她微笑着；把那个纸袋紧紧地抱在胸前：“它没湿；还热着呢！”
⑧泪水和着雨水；一瞬间打湿了我的脸……
7．请用3个四字词语概括文中“我”的生活状况________、________、_____ ___、________。

（8分）
8．满足女儿吃肯德基的心愿；应该是件高兴的事情；为什么“我”到家时却流泪了呢？（3分）
9．对本文分析有误的一项是（2分）
（）A．全文采用顺叙的方式；主要讲述了我与女儿在风雨中同行的事情。

B．文章第四、五小节有一处插叙；讲述了自己到城市创业的艰难。

C．文章第二节也有一处插叙；交代了为女儿买肯德基食品的原因。

D．文中的几处插叙丰富了故事内容；也使情节跌宕起伏；富有情趣。

10．如果你爸爸也像文中的爸爸那样；有一次带回来肯德基；当你吃着喷香的肯德基食品；你会对爸爸说些什么？（3分）
11．解释下列加粗词的含义。

（4分）
（1）放进嘴里小心翼翼地嚼。

（2）一些小小的愿望有时都难以满足。

12．假如文章的标题不用“你在伞里吗”；而改用下面提供的标题中的一种；
你同意吗？为什么？（下面之题任选一题）（2分）
（1）我不同意更改题目________________________。

（2）我同意更改题目我愿意选择________________（A．风雨也多情B．女儿的心愿C．浓浓父女情 D．寒雨暖意）为作标题；理由是________________。

（3）我同意更改题目；但供选的题目却不能令我满意；我愿意为此文取名为_ _______________；原因是________________________。

13．假如你是肯德基某分店的经理；读了上文后；你将采取怎样的新举措来满
足那些家境困难而又渴望到肯德基用餐的孩子呢？（3分）
14．假如你是肯德基的服务员；当顾客购买套餐时；提出不要饮料时；你该怎么回答？（3分）
三、作文。

（40分）
15．美国作家霍桑；曾经是个小职员。

有一天；他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。

”谁知他的太太听了不但没有不满反而兴奋地叫起来；这样你就可以专心写书了！我一直相信你有写作的才华；你一定会成功的。

”有了太太的鼓励；霍桑终于成功了。

其实；鼓励有时很简单；有的只是投一瞥赞许的目光；有的只是送一句热情中肯的话语；也有的只是抚一下头；拍一下肩；鼓一次掌……
请以“鼓励”为话题；写一篇不少于600字的文章。

B卷
（满分：100分）
一、基础知识。

（25分）
1．下列加粗字注音与字形都正确的一项是（2分）
（）A．可汗（hán）萦绕（yíng）饷田（xiǎng）
B．明媚（mèi）狂澜（nán）金柝（tuò）
C．胡骑（qī）机杼（zhù）炊烟（chuī）
D．梳装（zhuāng）山巅（diān）箪食（tān）
2．下列词语中有四个错别字；找出来并改正。

（4分）
出郭相伏摩刀霍霍扑朔迷离箪食壶桨吹角连营嫣红姹紫
一泻千里万丈狂阑阳光明媚浩浩荡荡
3．下列标点符号使用有误的一项是（2分）
（）A．《木兰诗》选自《乐府诗集》。

B．“那边很危险！”一位同学大叫起来。

C．就在这里睡觉？怎么行呢？下去睡是不可能的。

D．她问我饿了没有？这一问正中了我们的心事。

4．下列句中；没有语病的是（2分）
（）A．提高成绩的关键在于能否认真刻苦地学习。

B．大学毕业后；他被分配到这所学校教书。

C．据有关专家鉴定认为；这一科研成果达到了国家先进。

D．通过学习；使我提高了认识。

5．从句式搭配的角度看；最恰当的是（2分）
（）在我迷惘徘徊的时候；你呼唤我；是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候；你呼唤我；________________；在我怯懦的时候；你呼唤我；是山的儿女就应勇敢如山。

A．是山的儿女怎能居功自傲
B．谦虚谨慎是山的儿女的品质
C．是山的儿女就不能自满自足
D．是山的儿女就应虚怀若谷
6．假如有一位自尊心极强的同学做错了事情；你建议他去道歉；你认为下列他最容易接受的一种说法是（2分）
（）A．这件事确实是你做错了；你怎么能不向别人道歉呢。

B．这件事你也有责任；如果不道歉；你考虑后果了吗？
C．做错了事就要敢于承认；你还不赶快赔礼道歉。

D．这件事咱们也有不对；最好还是去向人家说清楚。

7．填空与默写。

（7分）
（1）《沁园春》的作者是________；“沁园春”是________名；词中中心句是________________；承上启下的句子是________________。

（2）“乐府”是________________。

《木兰诗》是________编的________里的著名诗歌。

诗中表现十年征战的名句________________；用了________修辞手法。

（3）听其相顾言；________________________。

（4）八百里分麾下炙；________________。

________________。

（5）晴川历历汉阳树；________________。

8．仿照例句；再写三个你对“数学”理解的比喻句。

（4分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。

仿句：数学是________________；让人________________。

数学是________________；让人________________。

数学是________________；让人________________。

二、阅读理解。

（35分）
（一）梦话
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯一次一次摔下
一次次摔下你一次一次长高
如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的名字
啊那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
9．这首诗展现了怎样的一个生活细节。

（2分）
10．从诗的二、三两节来看；“守候你的梦话”是什么意思？（2分）
11．划横线的句子都运用了什么修辞手法？在句中各有什么作用？（2分）12．诗中划波浪线的句子表现什么样的生活哲理？（2分）
13．“有一天你梦中不再呼唤妈妈”；为什么说“不再呼唤妈妈”了。

（3分）14．怎样理解“妈妈的期待是惊喜和忧伤”？（3分）
15．这首诗体现了怎样的一个主题思想。

（2分）
16．下面是一些有关诗歌的常识；说法正确的是（2分）
（）A．诗歌在形式上是以句子为单位的；而不是以行为单位。

B．鸦片战争爆发以前所创作的中国古典诗歌都被称为古体诗。

C．律诗首句可入韵；也可不入韵；首尾两联可不对仗；但颔联、颈联必须对仗。

D．豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派；前者代表人物以苏轼、辛弃疾为主；后者代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。

（二）最后一课
（1）我们依旧的摇铃上课。

（2）我授课的地方；在楼下临街的一个教室；站在讲台上可以望得见街。

（3）学生们不到的人很少。

（4）“今天的事；”我说道；“你们已经知道了罢。

”学生们都点点头。

“我们已经决定；一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门；立刻便停课；并且立刻将学校关闭结束。

”
（5）学生们的脸上都显现着坚毅的神色；坐得挺直的；但没有一句话。

（6）“但我们这门功课还要照常讲下去；一分一秒钟也不停顿；直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。

”
（7）我不荒废一秒钟的工夫；开始照常讲下去。

学生们照常记着笔记；默默无声。

（8）对于要“辞别”的；要“离开”的东西；便觉得格外留恋。

黑板显得格外的光亮；粉笔分外的白、柔软适用；小小的课桌；觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上；抚摩着；也觉得十分的难分难舍。

那晨夕与共的椅子；曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀；有意识或无意识的涂写着；刻画着许多字或句的；如何舍得一旦离别呢！
（9）我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着；那声音仿佛听得见。

（10）没有伤感；没有悲哀；只有坚定的信心；沉毅异常地在等待着；等待着最后一刻的到来。

（11）远远的沉重的车轮辗地的声音可以听到。

（12）几分钟后；有几辆满载着日本兵的军用车；经过校门口；由东向西；徐徐地走过；当头一面旭日旗；血红的一个圆圈；在迎风飘扬着。

（13）时间是上午10时30分。

（14）我一眼看见了这些车子过去；立刻挺直了身体；作着立正的姿势；沉毅地合上了书本；以坚决的口气宣布道：
（15）“现在下课！”
（16）学生们一致地立了起来；默默地不说一句话：有几个女生似在低低地啜泣着。

（17）没有一个学生要问的；没有迟疑；没有踌躇；没有彷徨；没有顾虑。

个个都决定了应该怎么办；应该向哪一个方向走去。

（18）赤热的心；像钢铁铸成似的坚固；像走着鹅步的仪仗队似的一致。

（19）从来没有那么无纷纭的一致的坚定过；从校长到工役。

（20）这样；光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命；默默地在忙着迁校的工作。

（21）那些喧哗的慷慨激昂的东西们；却在忙碌地打算着怎样维持他们的学校；借口于学生们的学业、校方的保全与教职员们的生活问题。

17．给下列加粗字注音。

（3分）
啜泣（）彷徨（）暨南大学（）
18．在第（8）段中找出细节描写的句子并说明其作用。

（2分）
19．第（13）段与上文的哪句话是照应的？（2分）
20．作者特意记下了“上午10时30分”；表达了何种心情？（4分）
21．第（17）段中“个个都决定了应该怎么办；应该向哪一个方向走去。

”你认为“他们向哪个方向走”？（4分）
三、作文。

（40分）
22．在孩子成长的道路上；存在着一个非常温柔的陷阱；这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的；掉进陷阱里的孩子；由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会；从而也失去了长大成人的权利。

请以“父母的爱”为话题；写一篇记叙文；自拟题目；自立主题；600字左右。

参考答案
A卷
一、1．（1）A．qìn （2）B．chà（3）A．fèn
2．漂－飘主－祖慢－漫弛－驰娇－骄技－枝
3．A 4．C 5．C
6．（1）惟余莽莽大河上下顿失滔滔
（2）射大雕俱往矣数风流人物还看今朝
（3）飞雪迎春到
二、7．生活艰难囊中羞涩捉襟见肘压力较大
8．因女儿受我所累；很少满足她的愿望；在雨中为我打伞；所以流下了感激的泪。

9．B
10．参考：爸爸肯德基真好吃；你也尝一尝吧。

11．（1）表现女儿难得品尝麦当劳食品的那种谨慎；生怕有浪费。

（2）语言准确；如果去掉就不符合实际。

12．略 13．略
14．你可以说“饮料是赠送给你的”。

三、15．略
B卷
一、1．A
2．伏－扶摩－磨桨－浆阑－澜
3．D 4．B 5．D 6．D
7．（1）毛泽东词牌俱往矣；数风流人物；还看今朝江山如此多娇；引无数英雄竞折腰
（2）中国古代掌管音乐的国家机关略
（3）略（4）略（5）略
8．略
二、（一）9．妈妈守候儿女的梦话。

10．守候儿女的成长。

11．反复。

前一句突出了儿女在孩童时期对母爱的渴求；后一句强调了“妈妈”强烈的心愿。

12．不要溺爱孩子；让孩子在挫折中成长。

13．因为儿女成长后对母爱的渴求会减弱。

14．儿女成长是母亲的强烈期待；但对母爱的渴求会减弱；使得母亲在这期待到来之际会出现惊喜与忧伤的复杂情怀。

15．赞美了人世间无私、伟大而细腻的母爱。

16．CD
（二）17．chuò páng jì
18．比如“在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀……”表现对教室的留恋；以及对敌人的憎恨
19．“我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走着。

”
20．表现了悲痛和对侵略者的憎恨的感情。

21．向“与日本侵略者进行斗争”的方向走。

三、22．略。