学校校本课古诗赏析教案

先说一下什么是学校校本课。

学校校本课是指在国家或地方教育部门颁布的课程标准的基础上，按照学校自己的特点和要求，由学校自行设计、制定和实施的教育教学活动。

学校校本课具有以下几个特点：
一、因材施教。

学校校本课的设计与实施，能够根据学生的不同特点和不同学习能力，因材施教，应对管理多元化的学生；
二、学校特色。

学校校本课是根据学校内部条件和教学资源的特点来制订的，旨在发挥学校自身的教育特色和优势，让学生从中受益；
三、富有创新。

学校校本课的开设，是教育改革的重要体现，能够带来一定的教育创新，推进教育教学的变革和发展。

在学校校本课中，往往包括古诗赏析这样的课程。

古诗赏析是一种有关文学的学科，是指对古诗文的鉴赏和评析。

通过古诗赏析，可以培养学生的文化素养，提高学生的语文能力和独立思考能力，加深学生对中华优秀传统文化的理解和认识。

小学生古诗赏析教案设计
一、教学目标
1、了解古诗赏析的基本知识和技能；
2、培养学生的文化素养和语文能力；
3、加深学生对中华优秀传统文化的理解和认识。

二、教学内容
1、古诗的赏析方法和技巧；
2、古诗的背景和内涵；
3、古诗的韵律和艺术表现。

三、教学过程
1、引入：通过朗诵一首古诗或者查找古诗有关的图片、视频等方式，引导学生了解古诗的基本概念和形式；
2、重点解析：选择一个经典古诗，对其意境、表达方式、韵律等方面进行详细分析，引导学生了解古诗的内涵和艺术特点；
3、师生互动：通过提问和回答的方式，引导学生参与古诗赏析的过程，培养学生的独立思考和判断能力；
4、综合拓展：可以通过学唱古诗、制作海报等方式，让学生更好地体验和感受古诗的艺术魅力。

四、教学评价
1、课堂测试：通过课堂测试的形式，考查学生是否掌握古诗赏析的基本知识和技能；
2、书面作业：安排一定的书面作业，要求学生在家里通过查阅资料、写日志等方式，进一步了解和掌握古诗的艺术内涵；
3、小组报告：可以让学生分成小组，进行古诗背景和内涵研究，让学生在小组中相互协作，完成学科探究项目。

在古诗赏析教学中，不仅要注重学科知识的传授，更要注重学生的思维与情感的融合，帮助学生从中获取美的感受、熏陶品味、体验趣味，并创新性应用到实际生活中，这样才能培养学生的人文素质和综合能力，为人生的成功打下坚实的基础。