九年级下学期语文3月月考试卷

九年级下学期语文3月月考试卷
一、选择题
1. 下列划线字注音，全部正确的一项是（）
A . 踌躇（chú）挑衅（pàn）自诩（xǔ）茅塞顿开（sài）
B . 颓唐（tuí）嫉妒（jì）呜咽（yàn）脍炙人口（kuài）
C . 吮吸（yǔn）惬意（qiè）地壳（ké）明眸善睐（lài）
D . 恬静（tián）豁免（huò）愠怒（yùn）争妍斗艳（yán）
2. 下列词语书写正确的一项是（）
A . 思辨眼花缭乱绝壁断崖拭目以待
B . 拮责辛苦恣睢娇揉造作人声鼎沸
C . 诓骗涕泗横流正经危坐消声匿迹
D . 落第妇儒皆知恃材放旷进退维谷
3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是
A . 从小性格孤僻的她，自从参加社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。

B . 这座城市的新区建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比。

C . 不法厂家制造假药的恶果实在是骇人听闻。

D . 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。

4. 下列语句中没有语病的一项是（）
A . 元朝末年，顾坚等人对南曲的原有腔调加以改进和整理，称之为“昆山腔”，这就是昆曲的雏形。

B . 会不会感冒，主要取决于自身的抗病能力和环境卫生的情况。

C . 目前，青年中出现一阵盲目追星的热潮正在悄悄兴起。

D . 以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

5. 依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当一项是
有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品：幼年像，充满着天真的幻想；少年像，
可以尽情地抒情；青年像一出快乐的喜剧，追求生活的情趣；中年像，经历着种种世态炎凉与人情冷暖；老年像，静静地品味那逝去的岁月。

①一本沉甸甸的回忆录②一首浪漫的诗歌③一篇美丽的童话④一部严肃的小说
A . ③②①④
B . ②③④①
C . ③②④①
D . ②③①④
二、名著阅读
6. 班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。

（我来对一对）
（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。

”—头骂，一头大踏步去了。

（乙）又行不多时，只听得滔滔浪响。

八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。

”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。

”三藏道：“悟能，你休乱谈。

水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。

若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。

”
（节选自《西游记》）
（1）《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据（甲）段内容，补全“回目”。

答：史大郎夜走华阴县，A________。

（2）有人说（乙）段中的“一股水”是“流沙河”。

你认为正确吗？请结合（乙）段内容及相关情节说明理由。

（3）依据（甲）（乙）两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。

三、句子默写
7. 根据课文，下列诗文默写正确的两项是（）（）
A . 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

B . 蒹葭苍苍，白露未霜。

所谓伊人，在水一方。

C . 出岭谁同出？归乡如不归。

D . 搏学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

E . 夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

F . 听君今日歌一曲，暂凭杯酒长精神。

8. 根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答。

）
（1）①________，柳暗花明又一村。

②苟全性命于乱世，________。

（诸葛亮《出师表》）
③长风破浪会有时，________。

（李白《行路难（其一）》）
④________，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）
⑤蓬山此去无多路，________。

（李商隐《无题》）
⑥天下英雄谁敌手？曹刘。

________。

（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

边塞诗人笔下的“雪”可以极力突显边地生活的苦寒，像李益《夜上受降城闻笛》中“________，________”，将沙地写得如雪之白，尽显大漠的荒凉，月色的凄冷；当然，也可以像岑参《白雪歌送武判官归京》中“________，________”，用浪漫奇妙的想象将壮丽瑰奇的塞外雪景写得春意盎然。

四、课内阅读
9. 阅读下面的文段，完成下面小题。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被
甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

（选自《周亚夫军细柳》）
（1）下列句子中划线词语的用法和意义相同的一项是（）
A . 以备胡/请以军礼见
B . 天子先驱至，不得入/至于亚夫，可得而犯邪
C . 乃以宗正刘礼为将军/亚夫乃传言开壁门
D . 不闻天子之诏/上乃使使持节诏将军（2）翻译句子：壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。

B . 汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。

C . 汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。

D . 本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。

五、课外阅读
10. 阅读下面的文段，然后回答问题。

答苏迈书①
辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。

窃窥公学问之意甚美，顾④既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。

读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。

[注释]①答苏迈书：这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。

苏迈是苏轼的长子。

②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。

③自道：自己所说。

（1）解释下列句中划线字的意思。

①顾既在官________
②又少读书之光阴________
（2）从文中内容来看，黄庭坚希望苏迈如何去做?
六、诗歌鉴赏
11. 阅读下面的词，回答下面的问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
（1）将描写战斗激烈场面的句子抄写在横线处。

（2）本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，抒发了作者怎样的情感？
七、现代文阅读
12. 阅读下文，回答问题。

在方言里找寻地域文化自信
李晓
①贺知章垂暮之年，告老还乡，见物是人非，不禁生发“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的感慨。

“乡音”是一枚镌刻在我们身上的独有印记，生生不息、根脉相传，它是来自故乡的慰藉，是地域文化形成的底色。

②方言历经千百年，不断被筛选、吸收、同化，具有独特的魅力。

这些夹杂着泥土气息的话语，或源于市井生活的寻常琐事，或源于茶余饭后的家长里短，它收纳了民间的智慧，采集了地域的精华。

翻过一座山，音调就转变；走过一陇田，意义大不同。

正是因为这种特色，才赋予了方言承载文化的使命；也正是因为这个载体，我们的文化才得以遍地开花、异彩纷呈。

以融入了方言的地方戏曲为例，无论是秦腔豫剧，还是京剧黄梅，那些生动鲜活、合辙押韵的戏词，唱出了亦俗亦雅的风情，也唱出了中华文化的特色。

试想，如果唱词千篇一律，那么何来不同文化的魅力与价值，何来文化生命力的延续？正是因为方言的独特性，才带来它的不可替代性，这是地理与历史赋予我们的文化财富，弥足珍贵，价值连城。

③如今，传统的乡音却变了味道，它被贴上了“土、俗”的标签，并成为衡量“有无文化”的标尺。

打工返乡的青年们羞愧于它的腔调；一些年轻的父母为了让孩子更好地学普通话，即使自己会讲方言，但考虑到孩子的教育问题，往往很少教孩子说方言。

方言的日渐衰落，牵动我们的不仅是乡愁，它还折射出一种地域文化自信的缺失。

这或许是我们最该扼腕叹息之处。

④文化不能简单地用“优劣”二字加以评判。

你可以津津乐道上海方言的机智敏捷，也可以大加赞赏天津方言的诙谐幽默，还可以对齐鲁方言的纯粹耿直加以欣赏，它们是多元、独特而又平等的。

对于方言的流失，我们更应从大众心理的角度来考量。

今天，随着城镇化进程的加快，频繁往返于城市与乡村之间的人员流动日见增多，这种流动对方言的冲击显而易见。

地区间发展的不平衡，城市文明对乡村文化碾压式的优势显现，使包括方言在内的农村文化不断被漠视，而这种文化信号的衰减很可能是
无可补救的。

⑤方言早已成为与故乡这片土地难以割裂的一部分，任何语言不假思索地堆砌于此，便会显得水土不服、格格不入。

好比我们的容貌与声音，与生俱来，独一无二，倘若真用人工的方式加以改变，自会有它的蹩脚与尴尬。

方言就是那告知了我们“从何处而来”的文化源头，我们在奔波忙碌中找寻地域文化自信，却不经意间忽视了它。

它以自身的差异性和特殊性将这片土地上的文化因素汇集起来，无论是民俗故事，还是戏曲民谣，以及属于这个地域的秉性与品格，这都是地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。

（选自《光明日报》，有删改）
链接一
粤语是我国古代普通话的活化石，对我国古代文化和语言研究有着不可替代的价值。

在全国七大方言中，粤方言是最古色古香的，保留了大量原汁原味的古汉语词汇，像“企”（站）、“悭”（节省）、“卒之”（最后）等；还保留了大量古文的倒装句，如“你行先”（“你先走”），“畀一文你”（“给你一块钱”）等。

有研究指出：广东粤语源于中国古雅言。

我国古代有一种民族共同语，先秦到两汉时期称为“雅言”，宋朝以后称为”官话”。

如今汉语许多方言都保存着雅言的一些元素，而保存雅言元素最多的是粤语。

（选自网络，有删改）
链接二
普通话是全民共同语，是官方语言；而方言是区域性用语，是民间语言。

方言承载了一个地方的文化积淀和历史记忆，也是维系地方民众之间感情的纽带。

而推广普通话则是增进地方文化交流的重要途径，也扩大了汉语在世界范围内的影响力。

普通话和方言应当互补共荣，和谐共存，相得益彰。

普通话是推广，方言是传承，都有利
于我们建立文化自信。

（选自曹志耘《普通话与方言如何相得益彰》，有删改）
链接三
中国传统文化的复兴要从“我”做起。

我们几千年的优秀传统文化，就像一棵大树的根；自古流传至今的文化经典，就像一根根枝干；而我们每个人的努力，就像是一片片的小叶子。

文化自信，就是要将优秀传统文化的营养从根输送到每片小叶子上。

由此，这棵树才能根深叶茂、绿树成荫，让我们和我们的子孙后代都自信和自豪。

全民族文化自信了，我们就知道如何认识、理解、融合外来文化，就能怀着我们的文化自信，理性、稳步、踏实地走向世界。

文化自信，存在于每一位中国人对文化的认知和传承。

（选自孙晓云《书写新时代的文化自信》，有删改）
（1）阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）
A . 方言收纳民间智慧，采集地域精华，一旦形成，就会生生不息、根脉相传，几乎不发生变化。

B . 上海方言机智敏捷，天津方言纯粹耿直，齐鲁方言诙谐幽默，体现了方言的多元性和独特性。

C . 当今社会，由于人们漠视包括方言在内的农村文化，所以出现城市文明碾压乡村文化的现象。

D . 粤方言保留了大量古汉语词汇和倒装句，原汁原味，古色古香，是我国古代普通话的活化石。

（2）下列对“方言与文化的关系”的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 不同的方言展现出不同的文化魅力与价值，延续着民族文化的生命力，弥足珍贵。

B . 如今，城乡之间的人员流动给方言带来的冲击，使地域文化出现了不平衡的发展。

C . 方言把某片土地上的文化因素汇集起来，担负承载本土文化积淀和历史记忆的使命。

D . 推广普通话增进了不同地方之间的文化交流，也扩大了汉语在世界范围内的影响力。

（3）下列对材料中的“文化自信”的表述，不符合文意的一项是（）
A . 方言是地理与历史赋予我们的珍贵文化财富，不仅体现了地域文化的特色，也是地域文化自信的根源所在。

B . 普通话和方言并非是有你无我的对立，而是互补共荣、和谐共存、相得益彰的关系，都有利于建立文化自信。

C . 为了正确认识、理解外来文化，彻底消除它对我们的影响，我们要强化中华民族文化自信，稳步走向世界。

D . 每位中国人汲取中国传统文化的营养，有助于把民族文化发扬光大，让我们及子孙后代都感到自信和自豪。

（4）方言具有哪些价值？请分点概括。

（5）文章第③段提到“方言的日渐衰落，牵动我们的不仅是乡愁，它还折射出一种地域文化自信的缺失”，请结合材料谈谈你对这一观点的理解。

13. 阅读下面文字，完成下面小题。

可以投奔的，可依靠的人，在他心中，只有两个。

打算努力自强，他得去找这两个----小福子与曹先生。

曹先生是“圣人”，必能原谅他，帮助他，给他出个好主意。

顺着曹先生的主意去作事，而后再有小福子的帮助;他打外，她打内，必能成功，必能成功，这是无可疑的！
到了曹宅，祥子的手哆嗦着去接铃。

门开了，他跟着高妈走进了书房。

“啊，祥子！”曹先生在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。

“坐下！你怎样?事情好不好?”
祥子的泪要落下来。

他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。

镇静了半天，他想要把那片血变成简单的字，流泻出来。

一切都在记忆中，一想便全想起来，他得慢慢的把它们排列好，整理好。

他是要说出一部活的历史，虽然不晓得其中的意义，可是那一串委屈是真切的，清楚的。

曹先生看出他正在思索，轻轻的坐下，等着他说。

祥子低着头愣了好大半天，忽然抬头看看曹先生。

“说吧！”曹先生点了点头。

祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。

本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。

他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩说起来也不愿掐头去尾。

每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。

进城来，他怎样作苦工，然后怎样改行去拉车。

怎样攒钱买上车，怎样丢了……一直说到他现在的情形。

连他自己也觉着奇怪，为什么他能说得这么长，而且说得这么畅快。

事情，一件挨着一件，全想由心中跳出来。

事情自己似乎会找到相当的字眼，一句挨着一句，每一句都是实的，可爱的，可悲的。

他的心不能禁止那些事往外走，他的话也就没法停住。

没有一点迟疑，混乱，他好像要一口气把整个的心都拿出来。

越说越痛快，忘了自己，因为自己已包在那些话中，每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他。

说完，他头上见了汗，心中空了，空得舒服，像倒过去而出了凉汗那么空虚舒服。

“现在教我给你出主意?”曹先生问。

祥子点了点头;话已说完，他似乎不愿再张口了。

“还得拉车?”
祥子又点了点头。

他不会干别的。

“既是还得去拉车，”曹先生慢慢的说，“那就出不去两条路。

一条呢是凑钱买上车，条呢是暂且赁车拉着，是不是?你手中既没有积蓄，借钱买车，得出利息，还不是一样?莫如就先赁车拉着。

还是拉包月好，事情整重，吃住又都靠盘儿。

我看你就还上我这儿来好啦；你刚才说的那个小福子，她怎么办呢?”
“我没主意！”
“我给你想想看:你要是娶了她，在外面租间房，还是不上算;房租，煤灯炭火都是钱够。

这倒不好办！”
“要是这么着呀，”曹先生迟疑不决的说，“除非我这儿可以将就你们。

你一个人占一间房，你们俩也占一间房，住的地方可以不发生问题。

不知道她会洗洗作作的不会，假若地能作些事呢，就让她帮助高妈，太太不久就要生小孩，高妈一个人也太忙点。

她呢，白吃我的饭，我可就也不给她工钱，你看怎样?”
“那敢情好！”祥子天真的笑了。

“那么先生，我走吧?”祥子急于去找小福子，报告这个连希望都没敢希望过的好消息。

祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。

这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。

鸡鸣犬吹和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。

洋车都打开了布棚，年上的铜活闪着黄光。

便道上骆驼缓慢稳当的走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快片声音，万种生活，都覆在睛爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。

祥子的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了:事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么睛爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。

人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。

为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。

几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。

他扯开大步，去找小福子。

心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人，只差着一对翅膀把他一下送到那里。

只要见了她，以前的一切可以一
笔勾销，从此另辟一个天地。

两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑捐手前进。

（1）祥子去找曹先生，曹先生给祥子出了哪些主意？请简要概括。

（2）选文中的祥子是个怎样的人?请概括出他的两个特点并列举相对应的例子。

（3）下面的环境描写有什么作用?请联系上下文作简要分析。

这一天特别的睛美，蓝天上没有一点云，日光从的空气中射下感到一些爽快的暖气。

（4）从描写和修辞的角度赏析下面的句子。

他扯开大步，去找小福子。

心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人，只差着一对翅膀把他一下送到那里。

（5）在《骆驼祥子》中，祥子和小福子最终的命运如何？请结合《骆驼样子》全篇，谈谈选文结尾“两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进”有哪些作用?
八、作文
14. 请结合实际，以《这样也挺好》为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不能出现真实地名、校名、人名；③不少于600字。