幼儿园说课稿 漂亮的鞋印

幼儿园说课稿漂亮的鞋印
幼儿园说课稿——漂亮的鞋印
一、教学内容
1. 鞋子的认识：让幼儿观察各种鞋子的外观、颜色和图案，了解
鞋子的基本结构。

2. 鞋印的制作：指导幼儿用颜料、画纸等材料制作鞋印，培养幼
儿的动手能力。

3. 鞋印的应用：让幼儿将鞋印应用于绘画、手工等活动中，发挥
幼儿的想象力，创作出丰富多彩的作品。

二、教学目标
1. 帮助幼儿认识各种鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握鞋印的制作方法，应用于绘画、手工等活动中。

难点：引导幼儿发现鞋印的美感，培养幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备
教具：各种鞋子的图片、视频资料；颜料、画纸、画笔等绘画材料；手工制作材料。

学具：幼儿自带的鞋子；颜料、画纸、画笔等绘画材料；手工制
作材料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
展示各种鞋子的图片和视频资料，让幼儿观察鞋子的外观、颜色
和图案，引导幼儿认识鞋子，了解鞋子的基本结构。

2. 制作鞋印（10分钟）：
指导幼儿用颜料、画纸等材料制作鞋印，提醒幼儿注意鞋子的摆
放和颜料的涂抹，培养幼儿的动手能力。

3. 鞋印的应用（10分钟）：
让幼儿将鞋印应用于绘画、手工等活动中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 作品展示与评价（5分钟）：
组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的
审美观念。

教师对作品进行评价，给予肯定和指导。

六、板书设计
漂亮的鞋印
1. 鞋子的认识
2. 鞋印的制作
3. 鞋印的应用
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的鞋子，了解鞋子的
用途和特点。

2. 请幼儿尝试用其他材料制作鞋印，应用于家庭装饰或手工制作中。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、实践，让幼儿了解了鞋子的基本结构，掌握了鞋印的制作方法，并应用于绘画、手工等活动中。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导，提高幼儿的动手能力和审美观念。

拓展延伸：可以让幼儿尝试用鞋印制作属于自己的故事书，提高幼儿的创造力和想象力。

同时，可以组织家长和幼儿一起参加鞋印创作比赛，增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神。

重点和难点解析
在上述说课稿中，教学难点与重点的设定对于整个教学活动的开展至关重要。

它们直接关系到幼儿能否有效地掌握知识，以及教师如何进行针对性的教学指导。

在本节课中，重点是让幼儿掌握鞋印的制作方法，并将其应用于绘画、手工等活动中。

难点则是引导幼儿发现鞋印的美感，培养幼儿的审美能力。

我们来详细解析一下教学重点。

1. 鞋印的制作方法：为了让幼儿掌握鞋印的制作方法，教师需要先向幼儿展示各种鞋子的图片和视频资料，让他们观察鞋子的外观、颜色和图案，从而了解鞋子的基本结构。

接着，教师要指导幼儿用颜料、画纸等材料制作鞋印。

在这个过程中，教师要提醒幼儿注意鞋子的摆放和颜料的涂抹，以确保鞋印的清晰和美观。

2. 鞋印的应用：在制作出鞋印之后，教师要让幼儿将鞋印应用于绘画、手工等活动中。

这可以激发幼儿的想象力，培养他们的创作能力。

教师应鼓励幼儿充分发挥自己的创意，将鞋印与其他元素结合，创作出丰富多彩的作品。

同时，教师要巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和指导，帮助他们不断提高。

1. 发现鞋印的美感：对于幼儿来说，仅仅掌握鞋印的制作方法还不够，更重要的是要让他们发现鞋印的美感，培养他们的审美能力。

为了达到这个目标，教师可以让幼儿观察和欣赏各种鞋印作品，让他们说一说自己对这些作品的看法，从而引导他们认识到鞋印的美感。

2. 培养幼儿的审美能力：在教学过程中，教师应注重培养幼儿的审美能力。

这可以通过让幼儿观察、分析和评价鞋印作品来实现。

教师可以引导幼儿关注鞋印的颜色、形状、图案等方面，让他们学会欣赏和评价美的作品。

教师还可以让幼儿尝试自己设计鞋印，从而进一步提高他们的审美能力。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，根据他们的实际需求给予个别化的指导。

对于那些在制作鞋印或发现鞋印美感方面有困难的幼儿，教师要耐心地引导他们，帮助他们克服困难，提高他们的动手能力和审美能力。

在教学过程中，教师要关注教学重点和难点，通过有针对性的教学指导，让幼儿掌握鞋印的制作方法，发现鞋印的美感，培养他们的审美能力。

同时，教师还要注重激发幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画、手工等活动中充分发挥自己的潜能。

通过这样的教学，幼儿不仅能够学到知识，还能在实践中不断提高自己的综合素质。

继续
一、教学过程的细节补充
1. 实践情景引入：在展示鞋子图片和视频资料时，教师可以设置一个情景，比如“小动物们丢失了它们的鞋子，我们需要帮助它们找到合适的鞋子”。

这样的情景能够激发幼儿的兴趣，使他们更愿意参与到后续的活动中。

2. 制作鞋印：在指导幼儿制作鞋印时，教师可以先自己演示一遍，讲解每一步的注意事项。

例如，如何将颜料均匀地涂抹在鞋子上，如
何控制画纸的位置，以及如何确保鞋印清晰可见。

3. 鞋印的应用：在应用鞋印的环节，教师可以提供多种活动选择，如用鞋印制作装饰画、拼贴画、故事书封面等。

教师可以鼓励幼儿自
由选择他们感兴趣的项目，这样可以更好地发挥他们的想象力。

4. 作品展示与评价：在作品展示环节，教师可以让幼儿们互相介
绍自己的作品，并说出自己的创作想法。

这样可以培养幼儿的口头表
达能力和自信心。

教师在评价作品时，不仅要关注技术层面，还要关
注幼儿的创新意识和审美感受。

二、板书设计
1. 课题：《漂亮的鞋印》
2. 鞋子的认识：图片+简要描述
3. 鞋印的制作：步骤说明+关键点
4. 鞋印的应用：活动种类+示例
5. 审美培养：美感发现+评价标准
三、作业设计
作业设计应该能够让学生在家庭环境中继续实践所学内容，并能
够与家长互动，增进亲子关系。

例如：
1. 请幼儿与家长一起收集不同种类的鞋子，并尝试用家庭中的材
料制作鞋印，比如用面粉和颜料制作鞋印画。

2. 请幼儿拍摄制作鞋印的过程照片，并附上简短的描述，回家后
与家长分享。

3. 请幼儿尝试用鞋印来设计一个家庭活动，比如制作家庭成员的
鞋印拼贴画。

四、课后反思及拓展延伸
1. 幼儿对鞋印制作技术的掌握情况，是否需要进一步简化步骤或
提供更多实践机会。

2. 幼儿在发现鞋印美感方面的表现，是否需要更多引导和启发。

3. 教学活动中是否充分发挥了幼儿的想象力和创造力，是否提供
了足够的空间让幼儿自由表达。

拓展延伸活动可以包括：
1. 组织一次鞋印艺术展览，让幼儿带回家自己的作品，并邀请家
长和其他幼儿参观。

2. 开展鞋印设计比赛，鼓励幼儿创新设计，并邀请家长担任评委。

3. 进行鞋印主题的故事创作，让幼儿结合鞋印创作一个故事，可
以是绘画或文字形式。

通过这样的教学过程、板书设计、作业布置以及课后反思和拓展
延伸，教师能够帮助幼儿更深入地理解和掌握鞋印的相关知识，同时
也能激发他们的创造力和审美能力。