立刀旁的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

立刀旁的教案
一、引言
教案是教师备课过程中不可或缺的一部分，它是教师教学活动的规划蓝图，是教师指导学生学习的重要工具。

教案的好坏直接影响到教学质量的高低。

本文将针对立刀旁这个汉字做一份教案，通过教师的引导和学生的参与，帮助学生更好地理解和记忆这个汉字的意义和读音。

二、教学目标
1. 知识目标：了解立刀旁作为汉字部首的意义，掌握部首的写法和正确读音。

2. 能力目标：能够通过观察和分析，正确判断立刀旁在汉字中的位置和作用。

3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣和热爱，激发他们学习汉字的积极性。

三、教学重点和难点
教学重点：让学生了解立刀旁的意义和读音，掌握立刀旁在汉字中的使用方法。

教学难点：通过观察汉字，正确判断立刀旁的位置和作用。

四、教学方法
本课教学采用讲授法与讨论法相结合的方式进行。

首先，教师通过讲解的方式介绍立刀旁的意义和读音，然后通过讨论的方式引导学生观察汉字，并判断其中是否含有立刀旁。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一些常见的包含立刀旁的汉字，例如立、刊、辟等，让学生观察并回答以下问题：这些汉字中是否含有相同的部首？这个部首是什么？读音是什么？通过引入新知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解立刀旁的意义和读音（10分钟）
教师简要介绍立刀旁的意义是“刀子立起来”的形状，并给出读音为“lì”。

并通过示意图展示立刀旁的写法。

3. 观察汉字，判断立刀旁的位置（15分钟）
教师出示一些包含立刀旁的汉字，例如刊、刑、列等。

学生观察每个汉字，判断其中是否含有立刀旁，并标出立刀旁的位置。

引导学生通过观察和分析，提高辨识立刀旁的能力。

4. 分组讨论立刀旁在汉字中的作用（15分钟）
将学生分为小组，每个小组讨论一个汉字，例如刘、刻、剃等，学生根据汉字的意义和音节，讨论立刀旁在汉字中的作用。

每个小
组派代表发言并解释自己的观点。

5. 辨析汉字的读音（15分钟）
教师出示一些包含立刀旁的汉字部首，例如刀、刃、削等，要
求学生快速判断读音是“dāo”还是“lì”。

通过辨析音节的方式，
加深学生对立刀旁读音的理解。

6. 小结（5分钟）
教师对本课的学习内容进行小结，并总结立刀旁的意义和读音。

鼓励学生对汉字部首的学习给予正面评价，激励他们继续学习汉字。

六、教学评价
教学评价主要通过观察学生对立刀旁的观察、判断和讨论情况
来进行。

可以使用课堂观察记录表、小组讨论记录表等工具，以便
更好地掌握学生的学习情况，对教学过程进行评价与反思。

七、拓展延伸
1. 带领学生观察更多的汉字，判断其中是否含有立刀旁，拓展
学生的汉字部首辨识能力。

2. 引导学生练习写立刀旁，提高他们的汉字书写技巧。

3. 激发学生对汉字演变的兴趣，介绍汉字演变的历史和有趣的变形。

八、教学总结
通过本次教学，学生通过观察和分析，掌握了立刀旁的意义和读音，提高了汉字部首的辨识能力。

同时，通过讨论和参与，培养了学生对汉字的兴趣和热爱。

教师应根据学生的实际情况进行适当调整和优化教学策略，进一步提高教学效果。