高中生物实验设计专题ppt课件
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(1)请拟定该实验的课题名称：___________
错误答案举例：
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验
实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理
常用格式：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
平行组
体现自变量
因变量
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
（1）该探究性实验课题名称是
。
答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影 响
.
常见实验题考点二：分析题干确定实验变量
实例I. 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请
用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（2）本实验的因变量为____
无关变量为_____
无关变量（即控制变量）
2 探究性实验
课题：探究……对……的影响 结论：如果……，则说明……
.
考点对应（２练０4１３治梅癌州药一物模X），2但9不.(2知)某对科此研类单肿位瘤研是制否出有一疗种效新，型现
提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生 理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入等量的含有 肿瘤细胞的培养液。
③ 将两组苗置于_________条件下培养,一段时间后,测定并计算两
组植株的
。
.
实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,
分别置于________中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
③ 将两组苗置于_________条件下培养,一段时间后,测定并计算两
.
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等） 步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据
①对照原则 ②单一变量原则 ③平行重复原则
.
考点对应练3
（２０１３梅州一模）29.(2)某科研单位研制出一种新型 治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料： 培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显 微镜、药物X等，请你完成相关实验步骤加以验证。
组植株的
。
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理 等）
步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据
.
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等）
书写模式： 步骤1：取…..平均分为…...组，分别标记为A、B……， （并分别加入等量的…… ）
.
完整实验设计包含的基本内容 （1）实验课题 （2）实验目的 （3）实验原理 （4）材料用具 （5）实验步骤 （6）实验结果和结论
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 实例 回答下列与实验相关的问题。
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
指其他影响因素或条件
自变量——人为改变的变量 因变量——能够具体测量的指标或者能直观观察到的现象 无关变量——从影响实验结果的因素分析
.
自变量——人为改变的变量 因变量——能够具体测量的指标或者能直观观察到的现象 无关变量——从影响实验结果的因素分析
（1）课题：验证赤霉素对某大豆品种的矮化特性具有抑制作用 （2）本实验的因变量为____ ；无关变量为_____
常用格式：探究……；探究….(因)对…(果)的影响（或关系）
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验 2 探究性实验
情况正常，则说明药物x对此类肿瘤有疗效
②若1号培养瓶细胞分裂生长情况与2号瓶相似，无明显变化，则
说明药物X对此类肿瘤无疗效
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所
实例 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（5）设计实验记录表 。
.
.
.
.
实例
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 (3)实验步骤: ③ 将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段 时间后,测定并计算两组植株的平均高度。
（4）实验结果：_A_组__植__株的平均高度比B组的平均高度小
该实验的结论是？
这些答案对吗？ 答案：因变量：大豆植株的高度 无关变量：赤霉素的浓度、处理时间、培养温度、光照强 度等
.
考点对应练2
（茂名2013高三上学期期末统考）29. 某兴趣小组进行了如下实验 【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 【实验步骤】 a．取四支试管，分别编号； b．按下表内要求 进行操作（略）；c．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时； d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；e．观察比较实验组的三支试 管与对照组试管的颜色及其深浅； (2)该实验的自变量是________，无关变量有_______（写出2种即可）
若1号培养瓶细胞分裂生长停滞2号瓶细胞分裂生长情况正常则说明药物x对此类肿瘤有疗效若1号培养瓶细胞分裂生长情况与2号瓶相似无明显变化则说明药物x对此类肿瘤无疗效考点对应练4为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关请用所给的实验材料完成下列实验步骤并回答下列问题
2013高三生物实验设计专题复习
教师：赵金阳
于_______中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
③ 将两组苗置于____________条件下培养,一段时间后,测定并计算两组
植株的
。
.
为了验证甲状腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活动量为观 察指标，方法与步骤如下：
(1)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出 的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。
②一定量的药物X 等量的生理盐水 ③充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中， 在相同且适宜条件下培养
④光学显微镜 .
常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论
实例 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关
课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 （4）实验结果：____________________
(2)每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等 量的蒸馏水，饲养一定时期。
(3)测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。
找规律：能不能发现实验步骤的一般顺序？
实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,
分别置于________中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
答案：自变量：不同的淀粉酶提取液 无关变量：各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、 淀粉溶液的量和浓度等（写出2种即可）
.
常见实验题考点三：补充实验步骤
实例
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验 材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(3)实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,分别置
针对不同材料的语言表述： ①植物： “长势相同、同种” ②动物： “生长发育状况相同” ③溶液： “大小相同的试管（或其他器具）”
“加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）”
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关…. 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗10株、
完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等 实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
赤霉素对大测）实验结果，总结 实验结论
1 验证性实验
实验结果和结论是“预料之中”的，对应实验目的
2 探究性实验
有多种可能性，且一个结果对应一个相应的结论
.
常见实验题考点一：拟定课题名称
常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论
1 验证性实验 结论已定，体现在课题名称中
实验组，分别置于_等__量___的__完__全__培__养__液_____中培养。
.
步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 书写模式： 步骤2：“甲组…….（施加实验变量，如加入适量某浓度 的溶液、饲喂….、注射…），乙组……. 施加等量（作为 对照的）处理（或不作处理）”
①对照原则 ②单一变量原则 ③平行重复原则
平行组
表格设计思路：
因变量
①首先确定在表格“工作区”记录的内容
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
体现自变量 （实验步骤1中的分组编号）
表格设计思路： ②其次要明确表格的行与列分别写什么。注意在第一列或第一行 中肯定要写组别。
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗10株、
完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 实验步骤： ②用喷壶分别将_____ 和_____喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。
适量蒸馏水 等量适宜浓度的赤霉素溶液
.
步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据 书写模式： 步骤3：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中 培养 (或其他相同的方法处理)一段时间后观察，做好记录 （计算出平均值）
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入_____。 步骤二：1号培养瓶中加入_____,2号培养瓶中加入_______。 步骤三：_________________________________________,。 步骤四：一段时间后取出用____观察并记录细胞分裂生长情况。
答案： ①等量的含有肿瘤细胞的培养液
考点对应练1
.
考点对应练1
某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选 用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在 20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的 DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
分析上述实验过程，回答下列问题：
注意：检测指标一般为因变量，可分两种： 1. 可操作性的观察指标 2. 具体的测定指标
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关
实验步骤： 相同且适宜（的温度和光照等）
③将两组苗置于_______________________条件下培养，
一段时间后，测定并计算两组植株的 __ 平均高度
步骤二：1号培养瓶中加入一定量的药物X,2号培养瓶中加入等量 的生理盐水。
步骤三：充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中，在相同且 适宜的条件下培养。
步骤四：一段时间后取出用光学显微镜观察并记录细胞分裂生长 情况。
（3）写出预期实验结果及相应结论① ____②_____
答案： ①若1号培养瓶细胞分裂生长停滞，2号瓶细胞分裂生长
.
一、考试大纲知识要求比例：
实验
约22%
.
二、考试大纲能力要求：
实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和 结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运 用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等 科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
(1)请拟定该实验的课题名称：_验证赤霉素对某大豆品种的矮化 特性具有抑制作用_
本题涉及到的实验原理： 赤霉素对细胞伸长的促进作用
.
自变量（即实验变量）（因）
指实验中人为改变的变量
2 探究性实验
因变量 （即反应变量）（果）
指由自变量引起的变化和结果
实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的
错误答案举例：
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验
实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理
常用格式：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
平行组
体现自变量
因变量
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
（1）该探究性实验课题名称是
。
答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影 响
.
常见实验题考点二：分析题干确定实验变量
实例I. 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请
用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（2）本实验的因变量为____
无关变量为_____
无关变量（即控制变量）
2 探究性实验
课题：探究……对……的影响 结论：如果……，则说明……
.
考点对应（２练０4１３治梅癌州药一物模X），2但9不.(2知)某对科此研类单肿位瘤研是制否出有一疗种效新，型现
提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生 理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入等量的含有 肿瘤细胞的培养液。
③ 将两组苗置于_________条件下培养,一段时间后,测定并计算两
组植株的
。
.
实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,
分别置于________中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
③ 将两组苗置于_________条件下培养,一段时间后,测定并计算两
.
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等） 步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据
①对照原则 ②单一变量原则 ③平行重复原则
.
考点对应练3
（２０１３梅州一模）29.(2)某科研单位研制出一种新型 治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料： 培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显 微镜、药物X等，请你完成相关实验步骤加以验证。
组植株的
。
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理 等）
步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据
.
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等）
书写模式： 步骤1：取…..平均分为…...组，分别标记为A、B……， （并分别加入等量的…… ）
.
完整实验设计包含的基本内容 （1）实验课题 （2）实验目的 （3）实验原理 （4）材料用具 （5）实验步骤 （6）实验结果和结论
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 实例 回答下列与实验相关的问题。
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
指其他影响因素或条件
自变量——人为改变的变量 因变量——能够具体测量的指标或者能直观观察到的现象 无关变量——从影响实验结果的因素分析
.
自变量——人为改变的变量 因变量——能够具体测量的指标或者能直观观察到的现象 无关变量——从影响实验结果的因素分析
（1）课题：验证赤霉素对某大豆品种的矮化特性具有抑制作用 （2）本实验的因变量为____ ；无关变量为_____
常用格式：探究……；探究….(因)对…(果)的影响（或关系）
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
探究不同的酒精溶液浓度对细胞成活率的影响
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验 2 探究性实验
情况正常，则说明药物x对此类肿瘤有疗效
②若1号培养瓶细胞分裂生长情况与2号瓶相似，无明显变化，则
说明药物X对此类肿瘤无疗效
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所
实例 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（5）设计实验记录表 。
.
.
.
.
实例
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 (3)实验步骤: ③ 将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段 时间后,测定并计算两组植株的平均高度。
（4）实验结果：_A_组__植__株的平均高度比B组的平均高度小
该实验的结论是？
这些答案对吗？ 答案：因变量：大豆植株的高度 无关变量：赤霉素的浓度、处理时间、培养温度、光照强 度等
.
考点对应练2
（茂名2013高三上学期期末统考）29. 某兴趣小组进行了如下实验 【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性 【实验步骤】 a．取四支试管，分别编号； b．按下表内要求 进行操作（略）；c．将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时； d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；e．观察比较实验组的三支试 管与对照组试管的颜色及其深浅； (2)该实验的自变量是________，无关变量有_______（写出2种即可）
若1号培养瓶细胞分裂生长停滞2号瓶细胞分裂生长情况正常则说明药物x对此类肿瘤有疗效若1号培养瓶细胞分裂生长情况与2号瓶相似无明显变化则说明药物x对此类肿瘤无疗效考点对应练4为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关请用所给的实验材料完成下列实验步骤并回答下列问题
2013高三生物实验设计专题复习
教师：赵金阳
于_______中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
③ 将两组苗置于____________条件下培养,一段时间后,测定并计算两组
植株的
。
.
为了验证甲状腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活动量为观 察指标，方法与步骤如下：
(1)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出 的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。
②一定量的药物X 等量的生理盐水 ③充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中， 在相同且适宜条件下培养
④光学显微镜 .
常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论
实例 I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关
课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用 （4）实验结果：____________________
(2)每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等 量的蒸馏水，饲养一定时期。
(3)测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。
找规律：能不能发现实验步骤的一般顺序？
实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,
分别置于________中培养。
② 用喷壶分别将 和
喷洒在A、B两组幼苗上。
答案：自变量：不同的淀粉酶提取液 无关变量：各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、 淀粉溶液的量和浓度等（写出2种即可）
.
常见实验题考点三：补充实验步骤
实例
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验 材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
(3)实验步骤:
① 将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,分别置
针对不同材料的语言表述： ①植物： “长势相同、同种” ②动物： “生长发育状况相同” ③溶液： “大小相同的试管（或其他器具）”
“加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度）”
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关…. 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗10株、
完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等 实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
赤霉素对大测）实验结果，总结 实验结论
1 验证性实验
实验结果和结论是“预料之中”的，对应实验目的
2 探究性实验
有多种可能性，且一个结果对应一个相应的结论
.
常见实验题考点一：拟定课题名称
常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结 实验结论
1 验证性实验 结论已定，体现在课题名称中
实验组，分别置于_等__量___的__完__全__培__养__液_____中培养。
.
步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 书写模式： 步骤2：“甲组…….（施加实验变量，如加入适量某浓度 的溶液、饲喂….、注射…），乙组……. 施加等量（作为 对照的）处理（或不作处理）”
①对照原则 ②单一变量原则 ③平行重复原则
平行组
表格设计思路：
因变量
①首先确定在表格“工作区”记录的内容
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
体现自变量 （实验步骤1中的分组编号）
表格设计思路： ②其次要明确表格的行与列分别写什么。注意在第一列或第一行 中肯定要写组别。
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗10株、
完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 实验步骤： ②用喷壶分别将_____ 和_____喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。
适量蒸馏水 等量适宜浓度的赤霉素溶液
.
步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据 书写模式： 步骤3：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中 培养 (或其他相同的方法处理)一段时间后观察，做好记录 （计算出平均值）
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入_____。 步骤二：1号培养瓶中加入_____,2号培养瓶中加入_______。 步骤三：_________________________________________,。 步骤四：一段时间后取出用____观察并记录细胞分裂生长情况。
答案： ①等量的含有肿瘤细胞的培养液
考点对应练1
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考点对应练1
某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选 用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在 20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的 DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
分析上述实验过程，回答下列问题：
注意：检测指标一般为因变量，可分两种： 1. 可操作性的观察指标 2. 具体的测定指标
.
实例
I．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关
实验步骤： 相同且适宜（的温度和光照等）
③将两组苗置于_______________________条件下培养，
一段时间后，测定并计算两组植株的 __ 平均高度
步骤二：1号培养瓶中加入一定量的药物X,2号培养瓶中加入等量 的生理盐水。
步骤三：充分振荡摇匀后将培养瓶放入CO2培养箱中，在相同且 适宜的条件下培养。
步骤四：一段时间后取出用光学显微镜观察并记录细胞分裂生长 情况。
（3）写出预期实验结果及相应结论① ____②_____
答案： ①若1号培养瓶细胞分裂生长停滞，2号瓶细胞分裂生长
.
一、考试大纲知识要求比例：
实验
约22%
.
二、考试大纲能力要求：
实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和 结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运 用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等 科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
(1)请拟定该实验的课题名称：_验证赤霉素对某大豆品种的矮化 特性具有抑制作用_
本题涉及到的实验原理： 赤霉素对细胞伸长的促进作用
.
自变量（即实验变量）（因）
指实验中人为改变的变量
2 探究性实验
因变量 （即反应变量）（果）
指由自变量引起的变化和结果
实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的