北师大版-生物-八年级下册-《关注农村环境》授课课件

便中的病菌，减少燃烧秸秆对环境的污染， 4.这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食 减少粪便传播疾病的机会等 品加工厂， 你参认考为：应食该品如加何工处厂理的下下脚脚料料？也含有很多没有 被利用的能量，可将它们放入沼气池发酵后，
1.下列是关于农作物秸秆的利用观点，不正确的是（ A ）
A．在田间就地焚烧，灰还田，经济合算 B．可以作为造纸、纤维板的原材料 C．铡碎掩入田中，有机物缓慢分解，但仍有不少浪费 D．沼气发酵或饲喂牲畜后再作为肥料还田
2．农田生态系统和自然生态系统相比是比 较脆弱的，其原因是B农田生态系统的（ ）
①生态平衡稳定性强
②生态系统组
成单一
③生态系统结构复杂
④生态平衡稳
定性差 ⑤动植物种类繁多
⑥生态系统结
退 出
2.根据小组选择的专题，制定详细
的调查方案。
3.整理调查获得的资料，在全班交
水污染
垃圾遍地
土地污染
农药、化肥使用过 量
1.“发展经济必然要破坏环境”， 这种说法对吗？ 不对。发展经济同时要考虑可持续 发展，考虑环境保护，尽可能地保 护环境，否则得不偿失，先污染再 治理是一种落后的观念。
2.为进一步美化家乡环境，我们 中学生应该力所能及地做些什么？ 每个人力所能及的事情很多，且 都不会相同，关键是切实可行。
第2节 关注农村环境
在农药的施用过程中，农药中毒引起伤 亡事件时有发生，并且农产品中农药残 量超标时也往往发生事故。对于这种情
列举农村环境存在的问题与生态农业
1
的主要特征。 能够设计并实施调查家乡环境变化的活
2
动为。改善农村生态环境献计 3 献策。
请同学们阅读教材P95页，思考：什么 是农村？什么是农村环境？
农田生态系统是进行农业生产的场 所，从事农业生产的人口所聚居的 地方就形成了农业村落，即农村。 农村环境是指以农村居民为中心的 乡村地区范围的各种天然的和经过 改造的自然因素的总和。它实质是 村民与自然的相互依赖的关系。
家乡环境 调查活动：对比的家变乡化环境的昨
天和今天 1.全班同学分为4-5人的小组，以小 组为单位调查家乡的环境变化。
发展生态
活动：分析讨农论业某生态农业
水 粮 村的结构
农户
果食
蔬
菜
渣
农作物（生产者水）
沼
生活垃圾、
气 沼气池粪便秸粪 Nhomakorabea家禽、家畜等（消费者）
秆饲 便
观察此生态农业村料的结构示意图，讨 论下列问题
1.输入这个农业生态系统的总能量， 太阳能
来2.源在于这哪个里农？业生态系统中，分解者主要 沼气池
分3.布图在中哪处里理？农作物秸秆和粪便的方式，有什 么优优点点是？利用农作物和秸秆中的能量，杀灭粪