初中数学教学中培养学生自主学习能力策略探究

初中数学教学中培养学生自主学习能力策略探究
一、引言
近年来，关于学生自主学习能力的重要性日益受到教育界的关注。

在初中数学教学中，如何培养学生的自主学习能力成为了教师们需要面对的重要问题。

学生的自主学习能力不
仅对他们的学习成绩有着直接的影响，更重要的是能够为他们将来的学习和生活奠定坚实
的基础。

本文将深入探讨初中数学教学中培养学生自主学习能力的策略。

二、学生自主学习能力的重要性
学生自主学习能力是指学生在学习过程中，具备主动性、创造性和批判性思维的能力。

学生能够独立地主动探究问题、思考解决问题的方法，并能够理性地做出决策。

这种能力
对学生的终身发展和成长至关重要。

在学习数学的过程中，培养学生自主学习能力不仅可
以提高他们的学习兴趣和学习动机，还可以增强他们的学习自信心，使他们更好地适应未
来社会对终身学习者的要求。

1. 以学生为主体，引导学生主动学习
在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者的角色，学生则扮演着被动接受
知识的角色。

这种教学模式并不能有效地培养学生的自主学习能力。

教师在进行数学教学时，应该转变教育观念，将学生作为学习的主体，引导学生主动参与到课堂教学中来。

教
师可以通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究数学知识，从而培养他们的自主学习能力。

2. 创设多样化的学习环境，激发学习兴趣
学习环境对学生的学习态度和学习行为具有直接的影响。

教师在进行数学教学时，应
该创设丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

教师可以
通过组织学生参加数学竞赛、举办数学活动周、设置数学游戏区等方式，让学生在轻松愉
快的氛围中学习，从而提高他们的学习动机和学习兴趣。

3. 提倡合作学习，促进学生交流合作
合作学习是一种提倡学生之间互相合作、互相支持的学习方式。

在数学教学中，教师
可以通过设置小组学习、合作探究等方式，鼓励学生之间的交流和合作，从而培养学生的
自主学习能力。

在合作学习的过程中，学生可以相互讨论，互相学习，从而拓宽了思维，
提高了学习效果。

通过合作学习，学生还可以学会倾听、学会说服、学会领导等社会交往
技能，使他们更好地适应未来社会的发展需要。

4. 注重问题意识的培养，激发学生的批判性思维
数学是一门强调问题解决能力的学科，因此培养学生的问题意识是培养他们自主学习
能力的关键。

教师在数学教学中，应该注重培养学生的问题意识，激发他们的批判性思维。

教师可以通过讲解课前提出问题、安排课堂讨论活动等方式，引导学生思考、质疑、解决
问题，培养他们独立思考的能力，从而提高他们的自主学习能力。

5. 鼓励学生自主学习，培养学生的自我管理能力。