人教版化学-九年级上册-《氧气》优质同步练习

《氧气》同步练习
一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)
1．下列有关氧气性质的描述中，错误的是( )
A．氧气具有氧化性和可燃性
B．氧气能供给呼吸
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体
2．下列叙述正确的是( )
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
3．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是( )
A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应 D．都是氧化反应
4．2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步．为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是( )
A．氮气 B．水C．氧气 D．二氧化碳
5．下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A．氧气是空气的主要成分之一 B．氧气可用于医疗急救
C．燃料燃烧一般离不开氧 D．氧气可用于食品保鲜
6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性．
B．空气成分中氧气约占空气质量的21%
C．氧气能作燃料．
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．
7．以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
8．在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )
A．观察气体颜色 B．伸入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水
10．(1999•广州)以下对氧气性质的叙述，错误的是( )
A．氧气在常温时是一种无色无气味的气体
B．氧气极易溶于水
C．氧气在低温高压时能变为液体或固体
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
二、简答题
11．如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气．据此，请你判断氧气的性质__________．
12．探究：为什么燃烧的程度不一样？
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？
实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是__________)，正放在桌上备用．
(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有__________性．
(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更__________说明
__________．所以盛氧气瓶应瓶口向__________放置．
参考答案
一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分)
1．下列有关氧气性质的描述中，错误的是( )
A．氧气具有氧化性和可燃性
B．氧气能供给呼吸
C．氧气能使带火星的木条复燃
D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体
【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．
【专题】物质的性质与用途；氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大以及氧气的化学性质比较活泼具有助燃性与氧化性等，即可得出答案．
【解答】解：A、氧气具有助燃性而不是可燃性，因此A错误；
B、呼吸是缓慢的氧化还原反应，因此呼吸离不开氧气．故B正确；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故C正确
D、根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味的气体．故D正确；
故选A
【点评】本题基础性强，只要平时在理解的基础上加强记忆，问题就会迎刃而解，并能应用到实际解题中．2．下列叙述正确的是( )
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据木炭的化学性质进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁而不是三氧化二铁，故选项说法错误．
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
3．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是 ( )
A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应 D．都是氧化反应
【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】A、蜡烛燃烧能产生火焰，硫在空气中燃烧能产生淡蓝色火焰；
B、燃烧过程中都放热；
C、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；
D、物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应．
【解答】解：A、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都产生火焰．故正确；
B、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都放出热量．故正确；
C、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应；硫燃烧能生成二氧化硫，属于化合反应．故错误；
D、蜡烛和硫粉燃烧是和氧气发生的反应，所以都属于氧化反应，故正确．
故选C．
【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
4．2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步．为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是( )
A．氮气 B．水C．氧气 D．二氧化碳
【考点】氧气的用途．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】氧气的重要用途：维持呼吸、支持燃烧．
【解答】解：题中关键词“太空”“舱外”“呼吸”，呼吸需要氧气，而舱外的太空中不存在空气，故舱外航天服应能提供的物质是氧气．
故选C．
【点评】本题主要考查氧气的用途，掌握氧气的用途是正确解决本题的关键．
5．下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A．氧气是空气的主要成分之一 B．氧气可用于医疗急救
C．燃料燃烧一般离不开氧 D．氧气可用于食品保鲜
【考点】氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】元素与化合物．
【分析】氧气是空气的主要成分，是动植物赖以生存的气体，自然界中的燃烧主要是物质和氧气的反应，缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程．
【解答】解：A、氧气在空气中约占其体积的五分之一．
B、氧气能供给呼吸，故可用于医疗救护．
C、自然界中的燃烧主要是物质和氧气发生的剧烈的氧化反应．
D、缓慢氧化是导致食物腐败的主要过程，要想是食物保鲜就应该使食物隔绝氧气．
故选：D
【点评】此题涉及到了空气的成分，氧气的应用及缓慢氧化的一些问题，涉及的均是一些生活中的应用问题．
6．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A．氧气具有可燃性．
B．空气成分中氧气约占空气质量的21%
C．氧气能作燃料．
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．
【考点】氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的性质、用途以及空气中的含量分析判断．氧气是化学性质比较活泼的气体，具有氧化性．最重要的用途是供给呼吸和支持燃烧．
【解答】解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述不正确；
B、空气成分中氧气约占空气体积的21%，故B叙述不正确；
C、氧气能作助燃剂，不能作燃料，故C叙述不正确；
D、由于空气中氧气的含量相对较少，某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧．故D正确．
故选D．
【点评】本题的难度不大，了解氧气的性质、用途、含量是解答本题的基础知识．
7．以下关于燃烧现象的描述，正确的是( )
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断．
C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象判断．
D、根据碳在空气中燃烧的现象判断．
【解答】解：
A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，所以说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以说法正确．
C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑的气体，放出热量，所以说法错误．
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，所以说法错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意
光和火焰、烟和雾、现象与结论的区别．
8．在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) A．水炭 B．铁丝 C．红磷 D．硫磺
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】将空气中氧气除去，又不增加其他气体成分，所选除氧剂要具备以下特征：(1)本身能够在空气中燃烧；(2)本身的状态为非气体；(3)生成的物质为非气态．
【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去了氧气，增加其他气体成分，故选项错误．
B、铁在空气中不能燃烧，不能除去其中的氧气，故选项错误．
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去其中的氧气，又没有增加其他气体成分，故选项正确．
D、硫在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去了氧气，增加其他气体成分，故选项错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气又不增加其他气体成分所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．
9．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )
A．观察气体颜色 B．伸入燃着的木条
C．闻气体的气味 D．倒入澄清的石灰水
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
【解答】解；A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都为无色气体；故A不适合；
B、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭．故B适合；
C、氧气、空气和二氧化碳都是无色无味的气体，故此法不可取．故C不适合；
D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；故选B
【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．
10．(1999•广州)以下对氧气性质的叙述，错误的是( )
A．氧气在常温时是一种无色无气味的气体
B．氧气极易溶于水
C．氧气在低温高压时能变为液体或固体
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的性质进行分析解答本题．
【解答】解：根据氧气的物理性质是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大．液氧、固态氧淡蓝色．化学性质是氧气是一种化学性质比较活泼的气体，由此可知：选项A，C，D正确，故选B．
答案：B
【点评】本题考查了氧气物理性质和化学性质，并应用到实际解题中．
二、简答题
11．如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气．据此，请你判断氧气的性质不易溶于水，密度比空气大．
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】气体可以用排水法收集，说明气体不溶于水或不易溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大．
【解答】解：用排水法收集氧气，收集氧气的集气瓶正放，说明氧气不易溶于水，密度比空气大．故填：不易溶于水，密度比空气大．
【点评】解答本题要理解根据气体的收集方法、集气瓶的放置方法可以判断气体的性质．
12．探究：为什么燃烧的程度不一样？
问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？
实验：(1)用排水法收集两瓶氧气(原理是氧气不易溶于水)，正放在桌上备用．
(2)取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示)，发现木条复燃，说明氧气具有助燃性．
(3)取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更剧烈说明氧气的密度比空气大．所以盛氧气瓶应瓶口向上放置．
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据氧气的物理性质：溶解性、密度，及其化学性质：能支持燃烧回答问题．
【解答】解：(1)用排水法收集两瓶氧气，是利用了氧气不易溶于水的性质；
故答案为：氧气不易溶于水；
(2)氧气使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性；
故答案为：助燃；
(3)木条在B中比在A中更剧烈，说明氧气的密度比空气大；故盛氧气的集气瓶瓶口应向上放置；故答案为：剧烈；氧气的密度比空气大；上．
【点评】了解氧气的性质并会结合题意分析回答问题是解答此题的关键．。