五年级音乐下册 京腔京韵教案 苏教版

京腔京韵
教学内容：
1.学习京剧《沙家浜》选段《智斗》和《智取威虎山》选段《我们是人民子弟兵》。

2.本课教学内容以现代京剧为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

教学目标：
1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。

2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。

教学重点、难点：
1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。

2.模仿四大行当的表演、造型和《都有一颗红亮的心》的演唱与表演。

教具准备：
1.电脑多媒体课件。

2.京剧脸谱。

3.京锣。

教学过程：
一、随京剧武场音乐进教室。

二、导入新课
1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。

好，今天我们来学习两段京剧——《智斗》和《我们是人民子弟兵》。

2.学习京剧。

A学生要先感受两段京剧的曲调。

B然后给出歌词，要求大家看着歌词随着音乐再反复唱三遍。

C由老师领唱一遍，然后点名同学范唱。

D最后全班合唱。

三、由京剧引出有关京剧的知识并提问，学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。

（一）京剧的形成
1.师生讨论讲解“京剧”中“京”的含义。

2.媒体出示文字，师讲解京剧的源头、形成等。

（二）京剧四大行当的介绍
1.媒体演示，教师分别讲解生、旦、净、丑四大行当的人物形象和特点。

2.请学生分角色表演、造型，师用京锣伴奏。

（三）介绍四大功夫，即京剧的表演形式。

1.师讲解介绍四大功夫——唱、念、做、打。

（媒体出示）
2.请学生讨论，教师总结。

唱：演唱
念：念白，具有音乐性，像唱歌。

做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。

打：打斗时的表演动作。

3.欣赏《智斗》片段，请生分辨四大功夫。

简单介绍《智斗》故事情节。

生观看录像，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

教师做适当的旁白介绍。

4.请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。

A请女生出来表演花旦。

（用花指做不同动作）
B请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。

C请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。

5.了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。

让生欣赏《我们是工农子弟兵》和《血债要用血来偿》，并区分老旦与花旦。

（花旦：细、娇柔。

老旦：粗、厚实。

）师带领学生学唱《我们是工农子弟兵》并模仿其表演，体验花旦的艺术魅力。

（四）介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。

师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。

在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。

京剧表演艺术家们在想，怎样能让年轻的孩子们也爱上京剧呢？于是就有了脍炙人口的京歌，象《说唱脸谱》、《我是中国人》等，已传唱大江南北。

在座的同学如有兴趣，可在课外多听，多看，多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。

四、总结本课。

1.媒体出示板书。

2.师以提问的方式总结。