my day 教案初中

my day 教案初中
年级：初中
教材：《新目标英语》八年级上册
教学目标：
1. 能够运用一般过去时描述自己的一天。

2. 能够听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

3. 能够运用英语进行简单的日常交流。

教学重点：
1. 一般过去时的运用。

2. 日常英语交流的表达方式。

教学难点：
1. 一般过去时态的动词形式变化。

2. 日常英语词汇的运用。

教学准备：
1. 教师准备PPT，包括图片和日常活动词汇。

2. 学生准备笔记本，用于记录词汇和句子。

教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 教师与学生用中文进行简单的日常交流，询问学生一天的活动。

2. 学生用中文回答，引导学生思考一天的活动顺序和时间。

Step 2: 展示（10分钟）
1. 教师用PPT展示一幅描绘一天活动的图片，引导学生用中文描述图片中的活动。

2. 学生用中文回答，教师引导学生注意活动的时间顺序。

Step 3: 学习（15分钟）
1. 教师引导学生学习一般过去时的概念和构成，解释一般过去时用于描述过去发生的事情。

2. 教师讲解一般过去时态的动词形式变化规则，学生跟随教师一起练习。

3. 学生自主练习一般过去时的句子，教师给予个别辅导。

Step 4: 实践（10分钟）
1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相询问一天的活动，并用一般过去时回答。

2. 学生练习听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

Step 5: 巩固（10分钟）
1. 教师用PPT展示日常活动词汇，学生用中文和英语重复词汇。

2. 教师引导学生运用英语进行简单的日常交流，学生互相练习。

Step 6: 总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的内容，包括一般过去时的运用和日常英语交流的表达方式。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

Step 7: 作业布置
1. 教师布置作业：用一般过去时写一篇关于自己一天的日记。

教学反思：
本节课通过展示和实践活动，引导学生运用一般过去时描述自己的一天。

学生在实践中学
习了一般过去时的构成和动词形式变化规则，能够听懂并准确回答他人关于一天活动的问题。

同时，学生通过日常英语交流的练习，提高了自己的英语表达能力。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用一般过去时，避免混淆时态。

在作业布置方面，要求学生用一般
过去时写一篇关于自己一天的日记，以便巩固所学知识。