小学英语新北师版(一起)一年级上册 Unit4 Color Lesson1 教案

小学英语新北师版（一起）一年级上册
Unit4 《Color》教案
——第一课时
教学目标
1．能听、说、认读单词red ,blue,green, yellow, black, white,brown。

能听懂、会说What color is it ?
2．能用英语正确表达物品的颜色，对于单词的读音有准确的把握，对单词的书写有一定的了解。

3．加入情境因素，在对话过程中培养学生的识别颜色、口头表达、应用于实际的能力。

教学重点
1．听、说、认读red,blue,green,yellow,black,white,brown。

2．听懂、会说What color is it ?
教学难点
将本课的知识运用到真实的情景之中，对句型What color is it ?及It ’s ….能够熟练运用。

教学方法
情境教学法、任务教学法、生生互动成果展示法。

课前准备
收集颜色多样的大自然图片，配以适合的音乐；准备与本课教学内容的实物卡片“绿叶、红旗、黑猫、白狗、黄花、棕熊”。

课时安排
第一课时
教学过程
Step1 导课(Warm-up)
回顾温习book,bag,ruler,chair,pencil等单词。

教师给学生播放一组大自然的图片，并配以舒缓优美的音乐，激发学生的兴趣，在学生沉浸在多彩的大自然的欣赏中时，轻柔地向学生发问“我们生活在一个五彩缤纷的世界里，我们每天能看到各种各样的颜色，小朋友们喜欢这些颜色吗？”，然后再问学生“那大家知道英国的小朋友怎么称呼这些颜色吗？”由此引出今天的课题，也就是各种颜色的英语表达，
激发学生的好奇心。

Step2新授(Presentation)
1. 出示卡片，绿叶，提问：同学们，这是一片树叶，它是什么颜色呢？那么用英语表达就是“green”，请同学们跟老师齐读“green”。

继续提问：我们身边还有哪些绿色的东西？学生回答，以此强化理解并引导他们自由朗读“green”（有效集中学生注意力，学生能积极思考）
2. 板书单词green，教读，反复操练，学生跟读。

（采取多种方式读，问学生是否喜欢该颜色，有喜欢的送给该学生）。

3. 分别出示红旗、黑猫、白狗、黄花、蓝天、棕熊的卡片，用以上相同的方法教授单词red,black,white,yellow,blue，brown。

并将所有单词板书于黑板上，给予学生更直观的认知。

4. 课文介绍。

同学们请看课本第26页。

对话：What color?（It ’s yellow.）翻译中文：什么颜色？（它是黄色。

）
5. 放磁带让学生听。

播放一句让学生跟读一句，加深对几个颜色的记忆。

播放录音第2遍，让学生跟读。

再由教师领读一遍，学生齐读一遍，加深对重点句子的印象。

Step3 练习(Practice)
1. 随意指认教室里的物体，让学生用英语把它的颜色说出来。

2 . 每两个同学一组进行情景对话：指认物品颜色，用英语提问并回答。

用上句型： What color is it ? I t ’s ….
例如：Mokey指着书包问：What color？
Uncle Booky回答：It 's blue.
同学们既可以指认课本上的图片，如“bag、pencil、chair、book等”，也可以选
自己周围的实物进行对话，小组同学将精心准备的表演用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学，看哪个组表演得最流利、自然。

Step4 总结(Summary)
本课主要学习了What color is it ?这个句型，记住课文中的几个颜色，要会读会写。

Step5 作业(Homework)
1. 任意选3种颜色，会读会写。

2. 用英语向爸爸妈妈介绍家里物品的颜色。

并运用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学，对于表现良好的同学予以奖品鼓励。

Step6 板书（Writing on the blackboard）Unit 4 Color
What color is it ?
It ’s ….
red,black,white,yellow,blue，brown。