2011秋九年级物理期末考试质量分析【共4页】

2011秋九年级物理期末考试质量分析
xx秋九年级物理期末考试质量分析为了了解九年级学生本学期物理的学习情况，从而便于教师有针对性地搞好下学期的工作。

根据县教育局的统一部署，学校统一安排了xx-xx学年度上学期期末检测。

由县教研室统一命题，学校采取年级混合编排，监考教师不监考本教师所带科目，评卷采取流水作业，教师不改本教师所带科目。

严格统一要求，公正，公平，成绩真实。

一、命题指导思想本次物理期末试题以《物理课程标准》和人教版教材为依据，以有利于贯彻国家的教育方针，进一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素质教育；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质，努力提高普及水平；有利于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展为原则，从学生学习和教师教学的实际出发，切实把握好螺旋上升的教学要求，试题主要考查学生对本学期所学物理基础知识、基本技能和基本思想方法的识记、理解、简单应用，力求能够客观反映学生的物理学习水平，增强了学生学好物理的信心。

二、试卷概况：试题根据物理课程标准精神，依据课本，注重对学生的基本知识、基本技能考查。

在考查双基的同时，较为注重科学方法和过程的考查，尤其是加强对学生知识应用与实验探究能力的考查。

试题内容源于教材，联系生活，题意情境贴近
学生生活，应用面较宽，以训练学生的分析能力、探究能力和综合应用能力。

本套试题重点考查九年级上学期的力学内容，重点考查了学生联系生活实际应用能力和实验探究能力。

三、成绩统计分析：总人数60%得分人数60%得分率80%得分人数80%得分人率90%得分人数90%得分率42245
7、1%143
3、3%61
4、3% （1）物理成绩统计如下：（2）与八年级物理考试成绩相比较，本次期末考试成绩的各项指标有所上升，学生上了九年级后，有部分学生更专注了，成绩上升较快，而这次试卷命题范围主要是力学部分，对比升学考试试题范围要小，降低了难度，所以考得好一点。

但有部分学生学习态度差，学习氛围差，学生成绩普遍低，这是需要解决的难题。

纵观全局，还存在着许多问题有待解决。

四、存在问题分析通过查看学生试卷分析归纳，主要有以下几点：
1、基本概念不清：如质量、密度、功、功率、机械效率等。

2、基础知识理解不透，掌握不牢固。

如力和运动关系，二力平衡，杠杆的平衡条件，大气压，流体压强与流速关系，液体内部压强特点，浮力的计算等。

3、识图能力不强：不能弄清图示含义，函数图像看不懂，不能将图示的情景应用物理知识加以正确的解释等等，造成失分较多。

4、实验能力较弱：主要表现在实验过程现象的观察与操作目的不清如实验第30题；实验数据不会分析、结论不会归纳等，如实验第31题；
5、综合实践应用能力较差，如第31题、34题，大多数学生不能做全对，生活经验较少，对公式不能灵活运用。

6、行为习惯较差：主要表现为选择题，学生不仔细审题，填空较随意（想到什么就填什么，而不管填上内容后前后语句是否通顺，是否符合题意），作图不规范，尤其是很多学生在做题遇到困难时，不管后面的题目难和不难都放弃作答，造成大面积丢分。

五、教学建议
1、加强教育教学管理：管理出质量，只有有效的管理才能使教学工作正常有序地开展。

同样学生好的学习品质也是在学校有效的教育教学管理中逐步培养起来，只有调动智力和非智力因素，树立正确的学习态度，就不会轻言放弃。

2、钻研教材研究教法：根据本校学生的实际情况应多钻研教材、开发教材。

现行教材的一个显著特点是探究活动较多，目的是使学生通过活动逐步获得物理知识，在活动中培养各种能力。

因此教师备课时要研究如何优化课堂结构；对不同知识的教学，
用何种方法教学能取得较好的教学效果；如何利用学校现有的实验条件，或教师自己动手利用身边的坛坛罐罐设计实验，创设情景，调动学生积极参与课堂教学；如何利用先进的电教设备引导学生主动探究学习，构建知识体系等等。

3、重视实验过程方法：要重视学生的实验基本技能的训练，在实验原理（目的）、方法、如何观察现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象及处理数据等方面加强训练。

尤其要引导学生弄清各实验步骤为什么这样设计及操作，不按这样步骤操作会出现什么问题；引导学生关注实验过程及实验现象，给学生一定的时间和机会讨论实验过程中出现的问题及相应的处理方法，要及时引导学生自评或互评，得出合理的正确的实验方案或解决问题的方法，注意实验的可操作性和准确性；帮助学生分析处理实验数据，归纳得出实验结论，逐步提高学生的实验动手能力和设计能力。

4、注意联系生活实际。

要引导学生多了解实际生活中的常识，关注科技发展，对知识应用实例引导学生多方法、多渠道收集，并组织交流，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

通过本次期末质量检测，重在发现问题，然后去解决问题，为明年中考打下基础，做好最后的冲刺准备。