人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空导学案

人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新时空导学案
5.2 网上交友新时空
【学习目标】
1.认识网络交往的特点；认识网络交往的两面性。

2.培养学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。

树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。

3.在网络交往中增强自我约束意识、自我保护意识。

学习重点：网上交往要慎重，增强自我保护意识。

学习难点：网络交往和现实交往的区别。

一、自主学习
1.网上交友
（1）网络为我们、提供了平台。

（2）网络交往能拓展圈。

（3）网上交往的特点有哪些：；；。

2. 慎重结交网友
（1）网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、。

（2）在虚拟世界中交往,我们要有一定的意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要。

（4）在网络交往中,我们要更加清楚地,不断增长交友的智慧,更好地与他人交往。

二、合作学习
1.网络交往的好处有哪些？
2.如何健康、文明地结交网友？
三、复习巩固
1.网络社交已经成为中学生交友的新方式。

调查数据显示：有66.5%的中学生使用QQ聊天。

网络社交( )
①拓展了交往的范围和渠道②使我们的学习与课外活动更加丰富多彩
③有利也有弊④是一个完全自由的交往空间
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。

也
有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。

因此，在网络交往中，我们应该( ) A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露
B.既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息
D.只在网上交友，不私下约会网友
3.如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。

我们享受健康的网络交往就要( )
A.放松警惕，广交朋友
B.遵守网络道德和法律
C.摆脱约束，任意言论
D.依赖网络并约见网友
4.下列做法中属于健康上网的是( )
A.周末通宵上网
B.浏览低俗、不健康信息
C.带着明确目的上网，有选择地浏览自己需要的信息
D.在生活中遇到困难和挫折时，用网络来缓解焦虑和压力
5.网络是一片自由的天地，网络拓宽了我们交往的视野，使我们的交往更加广泛。

在网络交往中，我们应做到( )
①接受所有人的邀请，广交朋友②学会自我保护，不轻易泄露个人隐私
③慎重对待网友提出的要求④遵守道德和法律，文明交友
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6.网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。

享受健康的网络交往，我们要做到( )
①以健康的心态把网络作为生活的补充②时刻牢记网络交往的道德和法律规则③善于利用虚拟时空转换角色，为所欲为④善于利用网络服务社会，体现人生价值
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
四、能力提升
阅读材料，回答问题。

材料一《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示,有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介;有41%的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈;有
59.4%的青少年会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片;高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性,甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺,不转发信息,家人将会如何等诅咒式的信息,就随意转发了;还有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。

材料二近年来,网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发,不法分子通过一些违法违规网络服务平台,传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息,利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动,严重危害人民群众的合法权益。

为此,公安部网络安全保卫局决定从2016年5月初开始集中开展涉网络诈骗等多发性犯罪网络服务平台专项整治行动。

(1)材料一主要反映了什么问题?
(2)结合材料二说明,公安部开展上述专项整治行动有何重要意义。

(3)结合上述材料谈谈,青少年应该如何作出正确选择,维护自身的合法权益。

人教版道德与法治七年级上册：5.1让友谊之树常青导学案(1)
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧
《5.1让友谊之树常青》导学案
班级姓名
一、学习目标与要求：
（一）情感、态度与价值观目标：
1.愿意开放自己并积极尝试建立友谊；
2.能够客观分析处理对待与朋友交往中遇到的问题
（二）能力目标：
1.能够初步学会建立友谊的方法，要想呵护自己的友谊，就要学会恰当地解决自己的交友困惑与冲突；
2.学会正确处理交友中受到的伤害。

（三）知识目标：
1.通过互动，愿意将自我经历分享给他人，以探讨建立友谊需要开放自已和持续的行动；
2.通过事例分析，逐步懂得友谊需要精心呵护。

二、重点、难点重点：建立友谊，呵护友谊难点：呵护友谊的方法
三、自主预习
（一）如何建立友谊
建立友谊，需要；建立友谊，需要。

（二）有助于建立友谊的方法
1. ；
2. ；
3. ；
4. ；
5. ；
6. ；
7. ......
（三）如何呵护友谊
呵护友谊，需要；呵护友谊，需要学会对方；呵护友
谊，需要学会正确处理；需要学会正确对待。

（四）处理冲突的基本策略
1. ；
2. ；
3. ；
4. ；
5.
（五）我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人，
对所有人。

四、阅读李刚的日记（一），回答问题。

进入到初中了，课余时间看到同学们三五成群，热热闹闹的，我特别羡慕。

可我不知道怎么交朋友，小学都是别人主动来找我，或许是从小就胆小害羞、性格内向吧，可我特别渴望友谊。

今天好不容易鼓起勇气和班里跟我有共同爱好的张华打招呼，可是张华的性格开朗，他的朋友似乎很多，他对我的感觉不冷不热的，我有点灰心了。

他是不是嫌弃我？我还要主动和他交往吗？
思考：1.对于内向又害羞的李刚，他要怎么做才能结交到新朋友？
2.对于张华的冷淡，李刚还要继续主动和他交往吗？为什么？
3.你还有哪些有助于建立友谊的方法？
阅读李刚的日记（二），回答问题。

我打开了心扉，积极主动地与人交往，已经和张华是无话不谈的好朋友了，我特别珍惜这个朋友。

他生病不来上课，我打电话询问他的病情，希望他早日康复。

但在前几天，我发现他眉头紧锁，总是发呆，我觉得他有心事。

放学后我向他打听，
他支吾半天不肯说。

我决定一定要问个明白，没想到问了几次后，他很不耐烦地打断我：“你不要问了，我不想说。

”我这样关心他难道不对吗？我该怎么做啊？
思考：1.在与张华相处的过程中，李刚有什么地方值得大家学习？什么地方做得不对？
2.你从中得到什么启示？
阅读李刚的日记（三），回答问题。

上个星期课间张华和后桌的女生马丽打闹，不仅打断了我解题的思路，还把我的墨水瓶碰倒在地，墨汁洒
了一地。

我怒火中烧，破口而出：“张华，你是不是有病呀！”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。

今天我无意间听到有人议论我，说我和后桌的女生马丽“眉来眼去”，我确实跟马丽有许多共同话题，也经常讨论学习的问题，但我觉得都是正常的同学交往。

我觉得可能是张华在背后说了我坏话，我本就已经和他闹了不愉快，现在看来我还要和他继续做朋友吗？
思考：（1）李刚处理冲突的做法正确吗？请说出理由。

他应该怎么做？
（2）如果你是李刚，你还会和张华做朋友吗？
五、反馈目标
1.崔国看到临班的赵平学习好，热心帮助同学，而且和他一样喜欢篮球，认为他是一个值得交往的人，一天下课，崔国一把拉过赵平的手，说要和他交朋友。

赵平吓了一跳，理都没理他，就走了，崔国很懊恼。

崔国应该认识到（）
A.放弃和别人交友的机会
B.一次尝试不成功，就算了
C.即使对方拒绝，我们也要坚持到底
D.和别人建立友谊，需要持续的行动
2.呵护友谊要学会处理冲突，牙齿和舌头也会有打架的时候，冲突发生时正确的做法是（）
A.谁也不理谁，淡化冲突
B.主动结束这段友谊
C.相互协商，寻找彼此能够接受的解决方法
D.站在自己的角度解决冲突
3.李明和伊凡经过几个月的努力共同发明了一款文具，并申请了专利。

但是后来李明发现伊凡未经他的同意，将这一专利卖给一一家企业。

对于好友伊凡的做法，李明可以（）
①宽容对方对自己的伤害②找人教训伊凡③选择结束这段友谊④将仇恨的种子埋在心里
A.①②
B.①③
C.②④
D.②③
4.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( )
①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.小梅与小清是好朋友，二人都喜欢绘画，为此她们常常围绕共同的爱好进行探讨。

但是，在文化课方面，小梅却没有小清成绩好。

当小梅向小清请教时，小清却不愿意帮助她，还说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”这样的情形使小梅对小清慢慢有了距离感。

你认为小梅和小清怎样做才能维系友谊？
六、课后学习任务
1.强化本节课重点知识的记忆
2.预习5.2《网上交友新空间》。