苏教版三年级数学上册第二单元《千克与克》二次说课稿

苏教版三年级数学上册第二单元《千克与克》二次说课稿
一. 教材分析
苏教版三年级数学上册第二单元《千克与克》是本册教材中的一个重要内容，
主要让学生掌握质量单位千克和克的概念，学会进行质量的简单计算和换算。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实际应用能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对质量有一定的认识，但是还不太
系统，需要通过学习进一步深化理解。

在学习过程中，学生需要通过实际操作、观察、思考、交流等活动，掌握质量单位千克和克的概念，培养学生的抽象思维能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握质量单位千克和克的概念，学会进行质量
的简单计算和换算。

2.过程与方法：学生通过实际操作、观察、思考、交流等活动，培养学
生的抽象思维能力。

3.情感态度价值观：学生体验到数学与生活的紧密联系，增强学习数学
的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握质量单位千克和克的概念，学会进行质量的
简单计算和换算。

2.教学难点：学生能够理解千克和克之间的换算关系，能够运用所学知
识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法
等教学方法，通过实物、图片、PPT等教学手段，帮助学生直观地理解质量单位
千克和克的概念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出质量单位千克和克的概念，
激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生通过观察、操作、交流等活动，掌握质量单位千克和
克的概念，学会进行质量的简单计算和换算。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对
质量单位的理解。

4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生
的实际应用能力。

5.小结总结：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成系统认识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够直观地展示本节课的主要内容。

可以设计成两个部分：一部分是质量单位千克和克的概念及其换算关系，另一部分是实际应用举例。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、学习效果、实际应用能力等方面进行。

通过观察、问答、练习、等方式，了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况，对教学方法、教学内容、教学手段等进行总结和改进，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。

以上便是我对苏教版三年级数学上册第二单元《千克与克》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
1.质量单位的概念：质量是物体所具有的惯性和引力作用下的度量，是
物体固有属性之一。

质量单位是用来度量物体质量大小的单位，常用的质量单位有吨、千克、克等。

2.千克和克的关系：千克和克都是质量单位，1千克等于1000克，1
克等于0.001千克。

3.质量的计算：质量的计算是通过称量来完成的，常用的称量工具是电
子秤和天平。

4.质量的换算：在进行质量的换算时，要注意单位之间的进率，如千克
与克之间的进率是1000，克与毫克之间的进率是1000等。

5.质量的应用：质量在实际生活中有广泛的应用，如购物时计量商品的
质量、制作食品时计量食材的质量等。

6.质量单位的大小比较：不同质量单位之间的大小关系是：吨>千克>
克。

在实际应用中，要根据需要选择合适的质量单位。

7.质量单位的换算公式：千克与克的换算公式是：1千克=1000克；克与千克的换算公式是：1克=0.001千克。

8.质量单位的近似换算：在进行质量的近似换算时，可以采用四舍五入的方法，如0.2千克可以近似为200克。

9.质量单位的组合使用：在实际应用中，质量单位可以根据需要进行组合使用，如千克与克的组合、吨与千克的组合等。

10.质量单位在实际生活中的应用：质量单位在实际生活中有广泛的应用，如购物时计量商品的质量、制作食品时计量食材的质量、测量物体的大小等。

11.质量单位的换算练习：通过进行质量单位的换算练习，可以加深对质量单位的理解，提高实际应用能力。

12.质量单位的记忆方法：为了便于记忆质量单位，可以采用编儿歌、顺口溜等形式，如“千克克，吨无为，毫克毫克别忘掉”。

13.质量单位与生活实际的联系：质量单位与生活实际紧密相连，通过学习质量单位，可以更好地理解和应用生活中的质量概念。

14.质量单位的教学方法：质量单位的教学可以通过实例演示、操作实践、小组讨论等形式进行，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

15.质量单位的评价方法：对质量单位的学习效果进行评价时，可以通过问答、练习、等方式，了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价。

以上便是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.下列哪个单位是质量单位？（）
A. 米
B. 千克
C. 秒
D. 克
2.1千克等于多少克？（）
A. 100克
B. 1000克
C. 10000克
D. 1克
3.下列哪个单位比千克小？（）
A. 克
B. 吨
C. 毫克
D. 以上都是
4.下列哪个单位比克大？（）
A. 毫克
B. 吨
C. 千克
D. 以上都是
5.千克和克都是_________单位。

6.1千克等于_________克。

答案：1000
7.1克等于_________千克。

答案：0.001
8.下列哪个单位比克小？（）
A. 毫克
B. 吨
C. 千克
D. 以上都是
9.小明有250克的水果，他想知道这相当于多少千克？请帮他计算。

答案：250克 ÷ 1000 = 0.25千克
10.小华有1.5千克的面粉，他想知道这相当于多少克？请帮他计算。

答案：1.5千克 × 1000 = 1500克
11.一本书重500克，请问这本书的重量用千克表示是多少？
答案：500克 ÷ 1000 = 0.5千克
12.一个苹果重200克，请问这个苹果的重量用千克表示是多少？
答案：200克 ÷ 1000 = 0.2千克
13.一袋大米重10千克，请问这袋大米的重量用克表示是多少？
答案：10千克 × 1000 = 10000克
14.小明买了一本书，重量是300克，请问这本书的重量用千克和吨表示分别是多少？
答案：300克 ÷ 1000 = 0.3千克，300克 ÷ 1000000 = 0.0003吨
15.小华有2千克的水果，他想知道这相当于多少克？请帮他计算，并告诉他这相当于多少毫克。

答案：2千克 × 1000 = 2000克，2千克 × 1000000 = 2000000毫克
以上便是本节课的同步作业练习题及答案，希望对您的教学有所帮助。