最新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《触摸春天》资料教材理解(精品)

《触摸春天》教材理解
学习课文《触摸春天》时，当我们读到“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”时，有同学不禁要问：安静这个眼前只有黑暗的盲童是如何创造出这样的奇迹？
让我们用心灵“触摸”安静的内心世界——
她热爱大自然。

你瞧“她整天在花香中流连”“她走得很流畅、没有一点儿磕磕碰碰”。

我们蒙上眼睛试一试知道这不是容易的事，下楼前的犹豫，楼梯间的失足，摔跤后的疼痛，受伤时的难过，安静是如何一步一步走过来的？可见那颗热爱自然的心是创造奇迹的前提条件。

她热爱生活，并不因自己的眼前黑暗，而让自己的生活变得灰暗。

你瞧“在春天的深处，安静细细地感受着春光”。

新翻的泥土、拂面的春风、浓郁的花香……这姹紫嫣红的春天，她都能感受到的，不是用眼睛，而是用心灵。

可知生活的体验造就了她“神奇的灵性”。

她热爱生命。

你瞧“她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望”。

她感受着蝴蝶的生命所在，不也是在诠释自己的生命所在吗？享受生命的同时，更应该像蝴蝶那样飞出优美的曲线，飞出精彩的世界，飞出人生的梦想。

可想用心感受生命的美好使奇迹变成了现实。

以情悟情，以心动心，我们也应该从这“奇迹”中得到精神的滋养，去尽情享受生命的愉悦。

正如文中所说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

”。