湘少版六年级下册英语Unit 3 We should learn to take 第2课时教案与反思

第二课时
知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
教学内容
C Let’s语言操作(Practise)
D Let’sRead
教学目标
1.继续巩固新单词“takecareof,－up/Revision)
1.Greetings
2.Revision
(1)看图说短语，造句，默写单词。

(2)复述A部分内容，说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。

二、新课呈现(Representation)
(一)学习C部分Let’sPractise
1.出示不同的图片，学生以组为单位展开讨论：rLin.an.Wself?Worning?WrLin一天的活动列成表格。

5.播放音频，让学生边听边看课文。

回答练习1的问题。

师生核对答案，注意回答完整规范。

6.学生默读课本内容，完成练习2。

7.Group-work：学生分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动，找出词义。

三、拓展延伸(Consolidationandextension)
1.制作自己一天的活动时间表。

2.小组交流，使自己的活动安排更加合理。

3.分组展示自己的日程活动时间表。

例如：
Time Activities
Intorning domorningexercise
run
ForLunch
rice,fish,vegetabl es
Intheafternoon listentomusic
playfootball
Intheevening
readbooks
gotobedat20:30
四、作业布置(ework)
1.熟读C、D部分内容，背诵D部分内容。

2.预习E、F部分内容。

板书设计
Unit3(C&D)
Wesorning:do taic usic.
Nig.
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。

他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。

突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。

原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他去。