2019—2020年最新冀教版四年级数学上册教案乘除混合(二)教案(教学设计).doc
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乘除混合（二）
教学目标：
1.使学生能够根据题中的数量关系，运用乘除混和运算来解决有关问题。
发展应用意识。
2.在探索活动中，发展学生的分析能力和解决问题的能力。
3.使学生进一步掌握乘除混和运算的顺序、方法。
提高计算水平，提高正确率。
教学重点：
运用乘除混和运算来解决有关问题。
教学难点：
列综合算式解决问题。
教学过程：
一、旧知铺垫
1.计算下列各题。
840÷14÷15 936÷9÷8 32×4×26 540÷（30×3）
过程要求：
（1）学生独立计算，教师巡视课堂。
（2）说一说你是怎么算的？
（3）请四位同学演示计算过程，集体订正。
2.根据题意列出算式。
（1）每箱装24瓶，8箱共装多少瓶？
192个瓶，每箱装12瓶，要装多少箱？
（2）汽车每小时行50千米，4小时行多少千米？
汽车每小时行40千米，200千米要行多少小时？
（3）一本练习本30页，20本共有多少页？
有600页纸，订成40本，每本多少页？
过程要求：
①出示题目
②学生根据题意列出算式。
③比较各组中的两道题目，说说你有什么体会？
二、探索新知
1.教学例题。
看课本例题内容。
（1）从图中你能知道那些信息？
①看书时间太长对眼睛不好。
我们要养成良好的看书习惯。
②三位同学看同一本书。
③可以求出这本书共多少页？
④题目要点：每天看30页，几天才能看完？
（2）如何解答刚才同学提出的两个问题？
学生列式解答，完成后汇报。
板书：
①求出这本书共多少页？
40×6=240（页）
②：每天看30页，几天才能完看？
240÷30=8（天）
（3）你能不能把两个算式合并成一个算式？
①学生独立完成任务。
②与同学交流思维过程和结果。
③汇报合并后的综合算式。
板书：40×6÷30
=240÷30
=8（天）
④说一说算式中每一步计算所表示的意义。
学生回答，教师板书配合说明。
40×6÷30
（4）小结
①解答这类题目有什么体会？
②乘除混合运算的顺序。
2.试一试。
计算下列各题：
264÷12×32 27×30÷45
过程要求：
（1）学生独立计算，教师进行个别指导。
（2）请两位同学上台演示。
（3）全体反馈，评价。
三、巩固练习
完成课本中的“练一练”。