三年级语文上册《给予树》(第2课时)教学设计

《给予树》（第2课时）教学设计
学习目标
1、理解课文内容，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等，受到美好情感的熏陶和感染。

2、积累语言，练习写话。

学习重点和难点：
理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。

一、导入：
通过上一节课的学习、你知道了什么？还有什么疑问吗？
二、导学：
活动一：感知人物。

活动任务：探讨“购买圣诞礼物后，走在回家途中，一家人各有什么表现？为什么金吉娅沉默不语呢？从金吉娅的做法里，你体会到什么？”
活动流程：
1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2、自主学习：默读课文，思考问题。

3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。

4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：教师引导梳理提升“一家人的表现和金吉娅的做法”
活动二：体会情感。

活动任务：探讨“母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？”
活动流程：
1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2、自主学习：自由朗读课文，思考问题。

3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。

4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：教师引导梳理“母亲的心情变化及原因”（板书：担心、生气、高兴）
活动三：升华感情。

活动任务：探讨“怎样把课后的小练笔写得生动又感人呢？”
活动流程：
1、明确任务（小练笔）：如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。

2、自主学习：自主写话。

3、小组讨论：组内成员依次交流，讨论后形成统一意见。

4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。

三、导结：学习了这篇课文你有什么感想？
课后反思：。