幼儿园中班科学活动精品教案《让纸立起来》含反思

幼儿园中班科学活动精品教案《让纸立起来》
含反思
一、教学内容
本次教学活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣形状》，具体内容为《让纸立起来》。

通过让幼儿探索不同方法使纸张竖立，
培养他们观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标
1. 解纸张特性，知道纸张可以立起来不同方法。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考和动手能力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通和分享经验能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解纸张立起来原理，探索不同方法使纸张
竖立。

2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，以及团队合作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸张、画笔、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每组一套纸张、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入
通过展示不同形状纸制品，引导幼儿观察、讨论，激发他们兴趣。

2. 例题讲解
讲解如何让纸张立起来，演示一种方法，并让幼儿尝试。

3. 探索活动
（1）幼儿分组讨论，每组尝试找出至少三种方法使纸张竖立。

（2）教师巡回指导，引导幼儿观察、思考、实践。

4. 随堂练习
每组选出一种最佳方法，进行展示，并分享经验。

六、板书设计
1. 纸张立起来方法：
（1）折叠法
（2）卷曲法
（3）剪切法
（4）粘贴法
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用今天学到方法让纸张立起来，并拍下照片，下次课带来分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿表现出较强动手能力和创造力，但仍有个别幼儿在团队合作方面有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣形状和结构，尝试用不同材料进行创作。

重点和难点解析：
一、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解纸张立起来原理，探索不同方法使纸张
竖立。

（1）在例题讲解环节，我会用简单明语言和动作演示，让幼儿直
观地理解纸张立起来原理。

2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，以及团队合作意识。

（1）在教学过程中，鼓励幼儿动手操作，培养他们动手能力。

（2）在探索活动中，引导幼儿发挥想象，创造出不同方法使纸张
立起来，培养他们创造力。

（3）在分组活动中，强调团队合作重要性，引导幼儿学会沟通、
分享和协作。

二、教学过程
1. 实践情景引入
这个环节关键在于激发幼儿兴趣。

我会选择一些有趣、富有创意
纸制品进行展示，以吸引幼儿注意力，为后续教学活动做好铺垫。

2. 探索活动
（1）引导幼儿分组讨论，鼓励他们积极发表自己看法，培养他们
表达能力。

（2）在幼儿探索过程中，我会巡回指导，关注每组幼儿操作情况，及时发现问题并给予指导。

（3）鼓励幼儿尝试至少三种方法使纸张竖立，培养他们实践能力
和创新精神。

三、作业设计
1. 作业题目具有趣味性和实践性，让幼儿在家庭环境中也能体验
到学习乐趣。

2. 作业答案不设限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养他们创新意识。

四、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸活动中，引导幼儿关注生活中各种形状和结构，激发他们学习兴趣，培养他们观察力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我会注意使用亲切、生动语言，以吸引幼儿注意力。

同时，我会根据教学内容不同，调整语调高低起伏，让讲解更具趣味性。

二、时间分配
我会合理安排教学时间，确保每个环节都有足够时间进行。

特别是在探索活动环节，给予幼儿充足时间进行实践操作，培养他们动手能力。

三、课堂提问
1. 提问具有引导性，引导幼儿积极思考。

2. 针对不同幼儿个性特点，进行有针对性提问。

3. 及时给予回答正确幼儿表扬，增强他们自信心。

四、情景导入
1. 展示有趣纸制品，引发幼儿好奇心。

2. 以故事或游戏形式引入课题，让幼儿在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容方面
本次教学中，我注重让幼儿解纸张立起来原理，并通过实践操作
培养他们动手能力。

但在教学过程中，我发现对于部分幼儿来说，理
解原理仍有难度。

今后，我需要寻找更直观、生动方法来讲解原理，
以便让幼儿更容易理解。

二、教学方法方面
在探索活动中，我采用分组讨论、实践操作等方式，让幼儿在互
动中学习。

但我也发现，部分幼儿在团队合作方面还有待提高。

今后，我将在教学中加强对团队合作意识培养，引导幼儿学会分享、协作。

三、课堂氛围方面
本次教学中，我努力营造轻松、愉快课堂氛围，让幼儿在愉悦情
感中学习。

但在课堂提问环节，我发现部分幼儿积极性不高。

为提高
幼儿参与度，我将在今后教学中，进一步优化提问方式，鼓励更多幼
儿参与到课堂互动中来。

通过本次教学反思，我认识到在今后教学中，要关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

同时，不断改进教学方法，增强课堂
趣味性，激发幼儿学习兴趣。