小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《毛毛虫不见了》教案

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料
《毛毛虫不见了》教案
教学目标
一、知识与技能
1．理解变态发育的概念。

2．能通过多种渠道搜集某种完全变态发育生物一生的生长变化资料。

二、过程与方法
能用二种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。

三、情感态度和价值观
能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。

教学重点
观察和展示毛毛虫变态发育的过程。

教学难点
能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。

教学方法
主要采用学生观察，记录现象，然后进行相关扩展的学习过程。

课前准备
大头针、透明胶条、硬纸板和泡沫塑料块。

课时安排
1 课时。

教学过程
一、导入新课
同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。

你会怎么过河？
（学生）想一想，说一说。

二、新课学习
（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服身边的困难。

那么，我们假设的要过河的不是大家，而是一只毛毛虫。

毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？
（学生回答）不能。

（教师）结果是毛毛虫居然过了河。

它不但没受伤，也没有被浸湿。

而且，全身上下还
换了一身好衣服呢。

同学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？
（学生）说一说。

（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。

但是你怎么证明你的说法是对的呢？
同学们通过各种方法去验证自己的假设。

（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。

活动：毛毛虫是怎样过河的？
（教师）其实，毛毛虫过河是飞过去的，大家知道毛毛虫是怎么飞过河的吗？
可以通过亲自观察的方法验证，也可以通过查阅资料的方式解决。

如果采用观察的方法，要做好观察记录；如果是进行查阅资料，则要收集充足有力的证明。

（教师）借助多媒体手段总结毛毛虫变成蝴蝶的过程。

（教师）蝴蝶经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的变化，像这样形态构造、生活习性上发生变化的发育过程叫做变态发育。

（问题）那你还知道其它哪些动物也要经历变态发育的呢？是不是所有的昆虫都会像蝴蝶一样经历卵、幼虫、蛹和成虫四个变态阶段呢？
（学生）通过查资料寻找资料和证据，然后说说自己的观点。

（讨论）这些动物在生长过程中的变化有哪些相同和不同？
（教师）这些动物在需要经历多个阶段才能长大，就像毛毛虫只有经历变态才能成为美丽的蝴蝶。

但蝴蝶的生命是短暂的，于是，人们就在想办法将美丽的蝴蝶的身体保存下来。

你知道这是什么办法吗？
（学生回答）制作标本。

教师准备好大头针、透明胶条、硬纸板和泡沫塑料块等东西。

要求学生捕捉一只蝴蝶，然后在老师的帮助下将蝴蝶放入毒气瓶。

在制作时，教师先按照教材步骤进行示范，将每一步骤和注意事项写在黑板上。

然后，由学生进行制作，注意试验中要注意安全！
从网上搜集相关的蝴蝶发育的图片。

使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

三、结论总结
本节课我们通过学习毛毛虫的发育，了解了什么是变态发育，还知道了如何制作蝴蝶标本。

四、课堂练习
1．什么是变态发育？
2．哪些动物要经过变态发育？
五、作业布置
完成蝴蝶标本的制作。

六、板书设计
毛毛虫不见了
变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫。