大班科学教案有趣的电动玩具

大班科学教案有趣的电动玩具
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的电动玩具》，详细内容包括：了解电动玩具的基本构造，探究电动玩具的工作原理，学习如何安全使用电动玩具。

二、教学目标
1. 让幼儿了解电动玩具的基本构造，知道电动玩具的工作原理。

2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，提高科学素养。

3. 教育幼儿学会安全使用电动玩具，增强安全意识。

三、教学难点与重点
教学难点：电动玩具的工作原理。

教学重点：如何安全使用电动玩具。

四、教具与学具准备
教具：各种类型的电动玩具、电池、螺丝刀等。

学具：安全剪刀、胶带、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些玩具为什么会动吗？它们是怎么工作的呢？”
2. 新课导入
教师简要介绍电动玩具的基本构造和工作原理，引导幼儿了解电池是如何让电动玩具运动的。

3. 例题讲解
教师以一个简单的电动玩具为例，详细讲解其工作原理，并示范如何正确安装电池。

4. 动手操作
幼儿分组进行操作活动，尝试安装电池，观察电动玩具的运动，并讨论其工作原理。

5. 随堂练习
教师提出问题，幼儿根据所学知识进行回答。

六、板书设计
1. 板书有趣的电动玩具
2. 板书内容：
电动玩具的基本构造
电动玩具的工作原理
安全使用电动玩具
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你说说电动玩具是如何工作的？
（2）请你在家长的帮助下，尝试制作一个简单的电动玩具。

2. 答案：
（1）电动玩具通过电池提供能量，使电动机转动，从而让玩具运动。

（2）根据实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电动玩具的基本构造和工作原理，培养了幼儿的动手操作和观
察思考能力。

课后，教师应关注幼儿对课堂知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。

在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿了解更多关于电动玩具的知识，如不同类型的电动玩具、电池的环保处理等，丰富幼儿的科学素养。

重点和难点解析
1. 教学难点：电动玩具的工作原理。

2. 教学重点：如何安全使用电动玩具。

3. 实践情景引入。

4. 动手操作环节。

5. 作业设计。

一、教学难点：电动玩具的工作原理
1. 使用图片或实物展示电池、电动机等组件，使幼儿直观地了解电动玩具的构造。

2. 通过简单的图示或动画，演示电流如何从电池流出，经过电动机，使玩具运动。

3. 使用简单的比喻，如将电流比作水流，电池比作水泵，电动机比作水轮，使幼儿更容易理解。

二、教学重点：如何安全使用电动玩具
1. 在操作电动玩具前，务必确保双手干净，避免将脏物沾染到玩具上。

2. 严禁将电动玩具放入口中，防止误吞小零件。

3. 不要用剪刀、针等锐利物品触碰电动玩具，以免损坏玩具或发生意外。

4. 在更换电池时，要在成人的帮助下进行，防止电池漏液腐蚀玩具。

三、实践情景引入
1. 选择具有趣味性、互动性的电动玩具，激发幼儿的好奇心。

2. 以游戏的形式进行引入，如“猜猜看，哪个玩具会动？”让幼儿在游戏中观察、思考。

3. 鼓励幼儿主动提问，引导他们探索电动玩具的奥秘。

四、动手操作环节
1. 教师应提前检查教具的安全性，确保幼儿在操作过程中不会受伤。

2. 分组进行操作活动，每组安排一名成人协助，确保幼儿的安全。

3. 鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成操作任务。

4. 教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，引导他们观察、思考。

五、作业设计
2. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有发挥的空间，培养他们的创新意识。

3. 家长参与作业过程，既能增进亲子关系，又能让幼儿在家庭氛围中巩固所学知识。

4. 教师应及时批改作业，给予积极的评价和反馈，激发幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，声音适中，使幼儿感到舒适。

3. 在关键环节使用强调的语气，突出重点知识。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序。

2. 实践情景引入和动手操作环节时间相对充足，给予幼儿充分的探索和操作空间。

3. 控制课堂提问和解答环节的时间，避免拖延教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，激发幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予积极评价。

3. 注意提问的难度，问题应与幼儿的认知水平相适应。

四、情景导入
1. 选择具有趣味性和互动性的电动玩具，激发幼儿兴趣。

2. 通过游戏、故事等形式，创造轻松、愉快的课堂氛围。

3. 抓住幼儿的关注点，自然过渡到教学内容。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 教学过程是否注重幼儿的实践操作和观察思考能力的培养。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够激发幼儿的思考和参与。

4. 教学时间分配是否合理，是否保证了幼儿的探索和操作空间。

5. 教学方法和手段是否丰富多样，是否有助于提高教学效果。

6. 作业设计是否具有实践性和创新性，是否能够巩固所学知识。